历史(配岳麓版必修1)-教材完全学案-王后雄学案

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出版者:
作者:熊银忠 编
出品人:
页数:150
译者:
出版时间:2010-7
价格:24.70元
装帧:
isbn号码:9787807328841
丛书系列:
图书标签:
  • 历史
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  • 学案
  • 岳麓版
  • 必修1
  • 王后雄
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具体描述

《王后雄学案•教材完全学案:高中历史必修1(YLLS)》内容简介:基础教育新课标改革已如火如荼地展开,新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求,我们特邀来自国家新课程改革试验区和国家级培训班的专家编写《王后雄学案•教材完全学案:高中历史必修1(YLLS)》《王后雄学案•教材完全学案:高中历史必修1(YLLS)》能帮助学生掌握新的课程标准,让学生能够按照课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。《王后雄学案•教材完全学案:高中历史必修1(YLLS)》以"透析全解、双栏对照、服务学生"为宗旨。助您走向成功。《王后雄学案•教材完全学案:高中历史必修1(YLLS)》是该系列丛书之一(高中历史必修1),其中共6个单元,每个单元最后都有单元知识整合和新典考题分析,帮学生更好的掌握本单元的知识,《王后雄学案•教材完全学案:高中历史必修1(YLLS)》的最后还附有答案与提示。

历史的脉络与人文的深度:一部跨越时空的思想之旅 图书名称: 历史的巨轮:从古代文明的曙光到现代社会的转型 图书简介 本书旨在为读者构建一个宏大而精微的历史叙事框架,聚焦于人类文明进程中的关键转折点、核心思想的演变,以及不同地域文明间的互动与碰撞。我们不满足于简单的事件罗列,而是深入剖析历史事件背后的深层动因——社会结构、经济基础、文化心理与地缘政治的复杂交织。全书秉持严谨的史学态度,力求呈现一个多维度、多视角的历史图景。 第一部分:文明的起源与早期世界的奠基(约公元前 3500 年 – 公元前 500 年) 本部分聚焦于人类历史的“原点”。我们从美索不达米亚的苏美尔城邦、尼罗河流域的法老帝国、印度河流域的哈拉帕文明,以及黄河与长江流域的早期王朝等独立起源地入手,探讨农业革命如何催生了定居生活、阶级分化与国家形态的初步建立。 重点分析了文字系统的发明(如楔形文字、象形文字)对信息积累与权力结构固化的作用。在政治层面,我们将比较汉谟拉比法典所体现的早期法律精神与古埃及神权政治的特点。文化与宗教方面,我们将探讨《吉尔伽美什史诗》所蕴含的人类对永恒的追问,以及早期泛神论思想的传播与演变。 随后,视角转向地中海东岸,着重研究腓尼基人的商业网络如何成为早期跨区域交流的动脉,并深入剖析希伯来民族在信仰传承中对一神教的坚定塑造,这为后世的宗教思想提供了重要的哲学基础。 第二部分:古典时代的辉煌与局限(约公元前 500 年 – 公元 500 年) 古典时代是人类智慧集中爆发的时期。本卷将重点剖析古希腊城邦文明的政治实验——从雅典的直接民主到斯巴达的军事集权。我们详细梳理了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的哲学思想体系,探讨“理性”在西方思想史中的奠基地位,以及希腊艺术与科学对后世的深远影响。 紧接着,我们将目光投向罗马共和国到帝国的转型。重点分析了罗马法体系的建立、军事扩张的逻辑及其带来的社会阶层矛盾,特别是平民与贵族之间的斗争。罗马工程学的成就(如引水渠、道路系统)如何支撑起庞大帝国的运转,以及“罗马和平”(Pax Romana)对地中海世界的统一化进程的意义。 同时,本部分也关注东方世界的主要成就。对孔子、老子思想的梳理,揭示了中国“天人合一”的哲学观如何构建了中央集权官僚体系的伦理基础。我们还将考察秦汉大一统的制度创新,特别是郡县制和选官制度对后续两千年的定型作用。印度次大陆的孔雀王朝与笈多王朝,则在佛教传播与种姓制度的张力下,展现了其独特的宗教与社会实践。 古典时代的终结,往往伴随着内部衰退与外部冲击。我们将分析西罗马帝国的崩溃的复杂性,并对比分析汉朝衰落的内在结构性问题,为“古典时代终结”这一历史命题提供多方位的解释。 第三部分:中世纪的转型与世界的重塑(约公元 500 年 – 公元 1500 年) 中世纪并非“黑暗时代”,而是多元文化吸收、融合与重构的时期。本部分首先探讨伊斯兰教的兴起及其在七八世纪迅速扩张所建立的横跨欧亚非的庞大帝国。我们将分析巴格达“智慧宫”对古希腊典籍的保存与发扬,以及伊斯兰学者在代数、医学和天文学上的重大贡献。 在欧洲,加洛林帝国、神圣罗马帝国与封建制度的形成是核心议题。我们深入解析庄园经济的运行模式、基督教会在精神生活与世俗权力中的双重角色,以及十字军东征对东西方交流的复杂影响。 与此同时,东方的活力依然强劲。本卷详细论述了唐宋的繁荣:科举制度的完善、商品经济的发展(如交子和飞钱)、印刷术和火药的应用对全球历史进程的潜在推动力。在美洲,玛雅文明的衰落与阿兹特克、印加帝国的兴起,展示了在相对隔绝的环境中发展出的独特文明模式。 第四部分:全球连接与近代世界的开端(约公元 1500 年 – 公元 1800 年) 地理大发现是人类历史的又一个关键断裂点。本部分深入剖析欧洲航海技术的进步、商业资本主义的萌芽,以及葡萄牙、西班牙率先开展的跨洋探险。重点分析“价格革命”和“哥伦布大交换”如何永久性地改变了全球的物种分布、人口流动和经济重心。 文艺复兴对人文主义精神的唤醒,以及宗教改革对欧洲政治权力结构的根本性冲击(如三十年战争及其带来的威斯特伐利亚体系),是本卷的精神核心。在科学领域,我们将详细介绍哥白尼、伽利略、牛顿等人的工作,探讨“科学革命”如何确立了新的世界观和认识方法论。 同时,本部分也考察了亚洲主要帝国的态势:明清时期的集权加强与“海禁”政策对中国走向世界前沿的制约;奥斯曼帝国在近东的维持与衰退;以及莫卧儿王朝的文化融合与内部矛盾。启蒙运动的思想家们(如洛克、卢梭、孟德斯鸠)如何通过对“自然权利”与“社会契约”的阐述,为即将到来的政治革命播下火种。 结论与展望:历史的深度学习 本书最后一部分强调了历史研究的方法论,鼓励读者跳出单一民族国家的叙事,学会从全球史的视角理解“必然性”与“偶然性”在历史中的作用。通过对上述四个阶段的深入研读,读者将能够掌握分析复杂社会变迁的工具,理解今日世界格局的深层历史根源。这不是一本简单的教科书,而是一部旨在提升历史思维和人文素养的深度阅读指南。

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读后感

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用户评价

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从一个长期与历史学习作斗争的普通高中生的角度来看,这本书的价值在于它成功地搭建了一座“理解”的桥梁,而不是一堵“记忆”的高墙。我感受最深的是它对历史情境的还原能力。它不是冷冰冰地陈述史实,而是会尝试带你进入那个时代,去感受当时人们的思想局限和历史选择的无奈与必然。例如,在讲解文艺复兴的背景时,它不仅仅提到了商业的兴起,还通过一些当时艺术作品的片段描述,让你体会到那种冲破中世纪桎梏的文化张力。这种代入感,使得知识的记忆不再是死板的机械重复,而是与情感和画面联系在一起,自然而然地就被大脑深处锁定了。对于那些需要长期备考的学生来说,这本书的陪伴感非常强,它像一位耐心而博学的伙伴,在你每次打开它时,都能提供新的启发和深入的见解,真正做到了“学案”的精髓——引导学习,而非替代思考。

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我必须承认,我对历史学科的兴趣一直都比较一般,总觉得背诵的东西太多,缺乏趣味性。但是这本书,在很大程度上改变了我的看法。它最让我欣赏的一点是其对历史思维培养的重视。很多教辅材料只是告诉你“是什么”,但这本书似乎更关注“为什么”和“怎么样”。比如,在分析秦朝统一的必然性时,它没有停留在简单的政治军事层面,而是引入了社会经济、文化思想等多维度的考量,甚至还穿插了一些小小的“历史思辨”小栏目,让你去思考,如果换作是你,在那个历史节点你会如何抉择。这种启发式的教学方法,让原本枯燥的历史知识变得鲜活起来,仿佛那些遥远的古人就在眼前,他们的决策有着深刻的时代背景。我感觉自己不再是被动接受信息的容器,而是主动参与到历史的构建过程中。特别是它对教材中那些晦涩难懂的古文段落的处理,用现代白话进行精准翻译,并在注释中点明其在整个历史脉络中的关键作用,这点做得非常到位,极大地提升了阅读效率和理解深度,让人觉得学习历史不再是一件苦差事,而是一场有趣的智力挑战。

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这本书,坦白说,我拿到手的时候是有点怀疑的。毕竟市面上关于高中历史的辅导材料简直是汗牛充栋,真正能让人眼前一亮的少之又少。这本《历史(配岳麓版必修1)-教材完全学案》的封面设计走的是一种比较朴素的路线,没有那些花里胡哨的图文堆砌,反而让我感觉内容可能会更扎实一些。翻开内页,首先注意到的是它对教材知识点的拆解细致入微。我记得在讲到“古代中国的政治制度”那一部分时,它不仅仅是罗列了中央集权制度的演变,更结合了大量的史料原文进行解读和比较。很多我以前模糊不清的概念,比如分封制和郡县制的深层逻辑差异,在这本书里通过清晰的图表和简练的文字阐述后,瞬间变得豁然开朗。尤其是它对一些经典历史事件的“学案式”处理,让人感觉不是在死记硬背,而是在进行一场有引导的探究。它会抛出一个核心问题,然后引导你去教材中寻找线索,最后再提供一个高度凝练的总结,这种学习路径的设计非常符合我们高中生的思维习惯,有效地避免了那种“读完就忘”的尴尬境地。对于基础薄弱的同学来说,这无疑是一个救星,而对于想冲击高分的同学,那些深入挖掘的史料分析也能提供很好的拔高空间。

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说实话,这本书的厚度着实让人有些望而生畏,但一旦真正沉下心去阅读,你会发现它的组织结构极为精妙,完全没有那种臃肿累赘的感觉。它的逻辑链条非常清晰,每一章的过渡都像是精心铺设的台阶,稳步地将学习者引向下一个知识高峰。我特别喜欢它在每节课后设置的“自检清单”和“疑难点突破”部分。那不是简单的课后习题,更像是一个帮你梳理知识脉络的导图工具。我习惯在学完一个章节后,先不看书本,尝试自己填充那张“清单”,然后对照书上的标准答案进行查漏补缺。这种主动回忆和自我检测的过程,比单纯的刷题有效得多。而且,这本书对那些容易混淆的历史概念,比如不同朝代的官职设置、不同学派的核心思想差异,都进行了并列对比,用表格的形式清晰地呈现出来,让人一目了然,有效避免了“张冠李戴”的错误。这种对细节的极致关注,体现了编者深厚的教学功力和对学生学习痛点的精准把握。

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对于像我这种时间管理要求较高的学生来说,时间效率是至关重要的。这本书在“效率”二字上做到了极致的平衡。它既保证了内容的深度和广度,又在版面设计上极力避免信息过载。色彩运用非常克制,主要以黑白为主,关键信息点通过加粗、不同字体大小或醒目的边框进行强调,视觉焦点明确,阅读起来不会感到疲劳或迷失方向。更让我惊喜的是,它在处理一些大型的历史事件时,例如世界现代史中的两次世界大战,它没有陷入琐碎的战役描述中,而是着重分析了其背后的国际关系、经济动因和社会思潮的演变,这正是高考或会考中考察的重点和难点。通过这种提纲挈领的方式,我能迅速抓住事件的核心矛盾和历史意义,避免在细节的泥潭里挣扎。这本书就像一位经验丰富的老教师,总能在我快要迷失方向时,用最简洁的语言指引我找到正确的方向,是提高复习效率的绝佳利器。

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