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出版者:长春出版社

作者:68所名牌学习教科所

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2012-11

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787544501101

丛书系列:

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• 六年级
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好的，这是一本关于初中物理的图书简介，内容详实，旨在帮助初中生系统、深入地理解物理学的基本概念和规律。 --- 《探索与发现：初中物理全解》 本书特色与定位： 本书并非市面上常见的“题海战术”辅导用书，而是一本着重于概念建构、思维培养和实验探究的初中物理学习指南。我们深知，物理学的魅力在于其对自然现象的精确描述和深刻解释。因此，本书的设计核心是帮助读者建立起坚实的物理图像，培养像物理学家那样思考问题的能力，而非仅仅记忆公式。 目标读者： 初中各年级学生： 无论是初一刚接触物理的新手，还是初三面临中考的冲刺者，本书都能提供从基础到深入的全面支持。 对科学充满好奇心的探索者： 渴望理解身边世界的运作原理，不满足于表层现象的解释。 希望提升逻辑思维和解决问题能力的学习者。 内容深度解析： 本书严格按照现行初中物理教学大纲（七、八、九年级内容）进行结构化组织，共分为四大核心模块，涵盖了力学、热学、光学、声学、电学以及初步的原子核知识。 --- 第一部分：运动、力与平衡（力学基础） 本部分是理解经典物理世界的基石。我们力求用最直观的方式揭示“力”的本质。 第一章：走进运动的世界 1.1 运动的描述： 详细区分了标量与矢量，深度解析了参照系的选择对运动描述的决定性影响。引入“点状模型”的概念，为后续的匀速直线运动奠定基础。 1.2 速度的精确定义： 不仅停留在平均速度的计算，更深入探讨了瞬时速度的意义，以及如何通过图像（v-t 图和 s-t 图）精确分析物体的运动状态变化。对于曲线运动的初步感知，也在此处埋下伏笔。 1.3 匀变速直线运动的规律： 详尽推导了所有关键公式（位移、末速度、时间、位移与速度的关系），并展示了如何利用“图像法”辅助解题，将抽象的数学关系具象化。 第二章：认识力——相互作用的媒介 2.1 力的三要素与力的示意图： 强调力的作用点、方向和大小的不可分割性，并通过大量的实例图示，规范读者的作图习惯。 2.2 重力、弹力与摩擦力： 重力不仅是质量乘以重力加速度，更是地球对物体的一种引力作用。弹力部分的讲解会重点区分“接触”与“形变”之间的关系。摩擦力部分，将静摩擦力和滑动摩擦力的特性进行了细致的对比区分。 2.3 牛顿运动定律的哲学内涵： 第一定律（惯性）： 探讨惯性与质量的关系，澄清“力是维持物体运动的原因”这一常见误区。 第二定律（F=ma）： 不仅是计算工具，更是理解力与运动状态变化的桥梁。书中提供了多步受力分析的结构化方法。 第三定律（作用与反作用）： 强调作用力和反作用力发生在两个物体之间，且性质相同。通过火箭升空、走路等实例，加深理解。 第三章：力与平衡 3.1 平衡状态的判断： 明确平衡条件（合力为零）。重点分析了交变力（如绳子拉力）在不同角度下的平衡问题。 3.2 力的合成与分解： 使用几何法和分解法两种途径解决复杂受力问题，特别是斜面上的平衡与运动问题，是本章的难点突破口。 --- 第二部分：能量、功与简单的机械（宏观物理） 本部分将视角从“力”拓展到“能量”这一更本质的概念上，并引入了提高人类效率的工具——机械。 第四章：能量的转化与守恒 4.1 功与功率： 功的定义（力与位移的乘积）的严格性，功率是描述做功快慢的物理量。 4.2 机械能：动能与势能： 深度解析动能（与速度平方相关）和重力势能（与高度相关）。 4.3 机械能守恒定律的应用： 在理想系统（无摩擦或摩擦力不做功）中，能量如何完美转换。书中提供了多种利用机械能守恒解决抛体运动或碰撞后物体运动轨迹的问题。 第五章：简单机械与内能 5.1 杠杆原理： 不仅是“省力”或“费力”，更重要的是理解其转动平衡条件（力臂的概念）。 5.2 滑轮、斜面与轮轴： 系统分析这些工具如何通过改变力的方向或大小，实现宏观上的机械优势。重点引入“省力不省距离”的辩证关系。 5.3 热学初步：内能与热量： 区分“温度”、“内能”和“热量”这三个容易混淆的概念。分子动理论在此处得到初步引入，解释了物质的扩散现象。 5.4 物态变化与比热容： 通过熔化、汽化过程中的吸热或放热规律，计算不同物质的比热容。 --- 第三部分：光、声与波的初步认识（波动现象） 本部分聚焦于我们感知世界的重要途径——光与声，并首次系统介绍波的特征。 第六章：走进光的世界 6.1 光的传播： 深入探讨光的直线传播条件（光线），并分析其在生活中的应用（影子、日食、月食）。 6.2 反射与折射： 详细阐述反射定律（入射角等于反射角），并用光路图分析平面镜成像的“等大、左右相反、虚像”的性质。折射定律部分，重点关注光从一种介质进入另一种介质时传播方向的改变。 6.3 透镜成像规律： 凸透镜和凹透镜的成像特性对比，系统梳理了“二倍焦距外、一倍焦距内”等口诀背后的物理原理，并连接到照相机、投影仪等光学仪器的工作原理。 第七章：声音的奥秘 7.1 声音的产生与传播： 强调声音是由振动产生的，在介质中以波的形式传播。探究真空能否传声的经典实验。 7.2 音调、响度与音色： 明确区分这三个描述声音特性的物理量，及其与波的频率、振幅和波形的关系。 --- 第四部分：电与磁的交汇（电磁学基础） 这是初中物理中最具挑战性，也是最具现代意义的部分。本书采用循序渐进的方式，将电荷、电流、电压和磁场串联起来。 第八章：初识电现象 8.1 电荷与静电现象： 介绍电荷的性质（同种电荷相斥，异种电荷相吸），以及摩擦起电、感应起电的原理。 8.2 电流、电压与电阻： 严格定义电流（电荷的定向移动）和电压（形成电流的原因）。电阻的概念，强调其由材料、长度、横截面积和温度决定。 8.3 串联与并联电路分析： 详细解析串联电路中电流、电压、电阻的分压与分流规律，并利用电路图规范进行计算。 第九章：电能与磁现象 9.1 电功、电功率与焦耳定律： 深入理解电能转化为其他形式能的速率与总量。焦耳定律的数学表达和生活中的热效应应用。 9.2 磁场的概念与磁极： 介绍磁体周围存在的磁场，磁感线的方向规定，以及磁极的特性。 9.3 奥斯特实验与电磁感应： 重点展示电流的磁效应（奥斯特实验）和电磁感应现象，为发电机原理埋下伏笔。书中会用大量篇幅解释磁场对运动电荷的作用力（安培力），这是理解电磁感应的关键。 结语：物理思维的养成 本书的价值不仅在于传授知识点，更在于提供一套完整的物理学解题和思考框架。它鼓励读者：“观察现象——提出疑问——建立模型——应用规律——验证结论”。通过对每一个知识点的深入剖析和对实验原理的细致还原，帮助学习者真正掌握物理的语言，为未来的科学学习打下坚实的基础。

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从教多年的经验告诉我，一本好的数学教材，应该能够激发学生的求知欲，并且在知识的构建过程中，给予他们充分的支持和引导。这本《数学六年级下》正是这样一本难得的教材。它的内容设计非常注重循序渐进，从学生已有的知识基础出发，逐步引入新的概念和方法。在讲解“平均数”的时候，书中并没有简单地给出公式，而是通过生活中的实际例子，比如比较班级里同学的身高、考试成绩，引导学生自己去思考如何求得一个有代表性的数值，从而自然而然地得出平均数的概念。这种“引导式”的教学模式，能够有效地培养学生的自主学习能力和探究精神。此外，书中在解决实际应用问题时，思路非常清晰，步骤也非常完整，能够帮助学生将书本知识与生活实际紧密联系起来。例如，在讲解“折扣”的时候，书中通过计算商品打折后的价格，让学生在购物情境中学习数学，这种体验式的学习方式，能够让学生更深刻地理解数学的价值。

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老实说，我一直对数学有点“畏惧”，总觉得它离我的生活很遥远，那些公式和计算似乎只会出现在考试中。但是，这本书彻底改变了我的看法！《数学六年级下》就像一位耐心又风趣的老师，用非常接地气的方式，把我带进了数学的世界。我记得以前上课时，老师讲到“负数”的时候，我总是一脸茫然，觉得怎么会有比零还小的数？这本书里却用温度计、海拔高度这些例子，让我一下子就明白了负数的意义，原来它一直都在我们身边！还有“圆的认识”这一章，我以前只知道圆周率是3.14，但不知道它到底是什么意思，这本书里却通过测量不同圆的周长和直径，让我自己发现了这个神奇的常数，这种亲身经历带来的理解，比老师直接告诉我深刻多了。书里的每一个小练习，每一个小提示，都像是在跟我对话，让我觉得学习数学是一件有趣又充满惊喜的事情，而不是一项苦差事。

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作为家长，我一直在寻找能帮助孩子巩固数学基础，同时又能激发学习兴趣的教材。这次偶然发现了这本《数学六年级下》，简直是惊喜不断。书中的编排设计非常合理，逻辑清晰，每一章节的学习目标都非常明确。我尤其欣赏它在讲解一些抽象概念时，所采用的类比和图示方法。例如，在讲解比例尺的时候，书中用到了地图和实际距离的对比，让孩子一下子就能理解比例尺的概念，而不是仅仅停留在公式层面。而且，对于一些容易出错的知识点，书中都设置了专门的“易错点提醒”，这对于孩子来说是非常宝贵的指导。我让孩子跟着书中的步骤去做练习，发现他对于以前模糊不清的概念，现在已经能够举一反三了。特别是关于数据分析和统计图表的部分，书中通过一些贴近生活的案例，比如调查家庭成员喜欢的水果、记录一周的天气变化，让孩子在动手实践中学习，这比枯燥的理论讲解要有效得多。我感觉这本书不仅是知识的传授，更是学习方法的引导，让孩子学会如何独立思考和解决问题。

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这本书简直是为我量身定做的！自从我小学六年级开始接触数学，就一直觉得有些概念抓不住，特别是那些涉及到立体图形和概率的题目，总让我头疼。这次的《数学六年级下》真的太给力了，它用非常直观的方式讲解了这些内容，比如圆柱体、圆锥体的体积计算，通过生动的插图和逐步深入的解析，我终于弄明白了那些公式是怎么来的，而不是死记硬背。还有概率的部分，以前觉得像是天书，现在通过一些有趣的例子，比如抽奖、抛硬币，我能清晰地理解可能性的大小，甚至能自己尝试设计一些小游戏来巩固知识。书中的练习题也很有代表性，涵盖了各种题型，难度也循序渐进，让我能够一步步提升自己的解题能力。我特别喜欢的是书里的一些“数学小故事”和“生活中的数学”，这些内容让我在学习之余，还能感受到数学的魅力和实用性，不再觉得数学是枯燥的数字和符号堆砌。总之，这本书让我对数学产生了浓厚的兴趣，也让我更有信心去面对接下来的学习挑战。

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我一直认为，数学学习的本质在于理解和应用，而不是机械的记忆。这本《数学六年级下》完全符合我的教育理念。它没有过多地强调解题技巧，而是将重点放在了概念的深度解析和知识点的融会贯通上。书中对图形的认识部分，从基础的平面图形到复杂的立体图形，循序渐进，层层深入。我特别喜欢它对于“表面积”和“体积”的区分讲解，通过一系列的实验和观察，让孩子能够直观地感受到这两个概念的差异，以及它们在实际生活中的应用，比如计算蛋糕的包装盒需要多少纸，或者一个水桶能装多少水。此外，书中的“转化”思想在解题中的应用也给我留下了深刻印象。很多看似复杂的题目，通过巧妙的转化，就能变得简单明了。我发现，这本书不仅仅是在传授数学知识，更是在培养孩子的数学思维能力，让他们学会用数学的视角去看待世界，解决问题。

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