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《金星教育•现用现查:小学数学教材课内外知识现用现查》囊括了《小学数学课程标准》里要求老师、学生掌握和了解的所有资料，并把资料整合为六大板块：数与代数篇—空间与图形篇—统计与概率篇—实践与综合应用篇—中外数学史篇，为老师、学生全面把握小学阶段数学知识，提高实践和创新能力，提供了丰富的资源。
好的，以下是一份不包含《小学数学教材课内外知识现用现查》内容的图书简介： --- 书名： 诗意栖居：古典园林意境探源与现代生活美学重塑 作者： 陆思远、沈清和 出版社： 翰墨轩文化艺术出版社 定价： 168.00 元 开本： 16开 页数： 480页 装帧： 精装，附赠手绘园林意境插图集 --- 内容简介： 《诗意栖居：古典园林意境探源与现代生活美学重塑》是一部深度融合了中国古典园林艺术史论、哲学思想、美学研究与当代人居环境实践的综合性著作。本书旨在带领读者穿越时空的界限，深入探究中国古典园林——特别是苏州园林、江南私家园林和皇家园林中蕴含的深邃文化意涵与独到审美哲学，并在此基础上，探讨如何将这份古典智慧有效地转化为滋养现代都市人精神生活的美学资源。 卷一：意境的溯源——哲学与美学基石 本书的开篇致力于厘清中国古典园林美学的理论基础。我们摒弃了将园林仅仅视为建筑或景观工程的狭隘视角，转而深入探讨了“天人合一”的哲学观、道家“自然无为”的思想以及儒家“中和”的审美理想在园林空间布局中的具体体现。 1. “有”与“无”的辩证空间： 重点分析了园林设计中对虚实空间的巧妙处理。虚空（如水面、留白、远山）如何通过有限的实体（如假山、廊道、花木）被凸显和激活？我们引入了中国画论中的“计白当黑”理论，阐释了园林中“空”的价值，它不仅是视觉的休息区，更是精神思辨的场所。 2. 移步换景的叙事结构： 详细剖析了古典园林如何通过层层递进的空间序列，构建出一种动态的、叙事性的游览体验。不同于西方园林的开阔与对称，中式园林强调“曲径通幽”“欲扬先抑”，使观者在每一次转角后都能获得新的视觉惊喜，这种结构体现了中国人对生命体验“渐入佳境”的追求。 3. 诗情画意的情感投射： 探讨了园林命名、匾额题词以及文学作品对园林意境的塑造作用。园林中的一亭、一石、一树，皆被赋予了文人的情感色彩和道德寓意，是士大夫精神世界的物化体现。 卷二：江南园林的精微之处——案例深度剖析 本书的第二部分聚焦于最具代表性的江南私家园林，通过对几个标志性园林的精细剖析，揭示其成功的艺术手法。 1. 叠山理水的艺术： 以苏州拙政园和留园为例，详细分析了“以小见大”的造园技法。如何用有限的材料，通过精妙的堆叠、切割和借景，营造出“不出城郭而得山林之趣”的境界。对太湖石的审美选择、摆放原则及其象征意义进行了专题论述。 2. 建筑与自然的融合： 深入考察了厅堂、轩榭、水榭等建筑元素与周围自然环境的接口处理。探讨了“漏窗”和“月洞门”在限定视野、引导视线和渗透光影方面的微妙作用，它们是实现建筑与景观“呼吸相通”的关键媒介。 3. 时令与四季的流转： 园林不仅是静态的风景，更是时间艺术的载体。本书论述了园林管理者如何通过对花木的精心配置，实现“春花、夏荫、秋月、冬雪”的四时之景，满足居住者对时间流逝的细腻感知。 卷三：现代生活的美学重塑——从古典到当代 本书的价值核心在于连接历史与当下。在现代城市高密度、快节奏的生活背景下，我们如何重拾古典园林的精髓，以提升现代人居的幸福感？ 1. 城市微观景观的设计策略： 针对现代公寓阳台、屋顶花园、小型庭院等空间，提出“提炼意境”而非“复制形态”的设计原则。强调利用光影、声音（如水景）、气味（如香草植物）等非视觉元素，在有限空间内营造出精神上的辽阔感和庇护感。 2. 材质与光影的当代语言： 探讨了如何用现代材料（如清水混凝土、耐候钢）来呼应古典园林中对天然肌理的偏爱。重点分析了如何通过精确计算的遮阳构件和人工照明，再现古典园林中“月光如水”“竹影婆娑”的诗意光影效果。 3. 居住者的参与和记忆构建： 现代生活美学强调体验和记忆的塑造。本书倡导将园林中的“游赏”转化为当代生活中的“慢居”和“内观”。鼓励居住者通过个性化的陈设和对日常活动的场所化设计，使居住空间成为承载个人精神轨迹的“活的园林”。 本书特色： 跨学科视野： 融合了建筑学、园林史、美学哲学及心理学视角。 精美图录： 附赠由知名水彩画家绘制的园林局部写生图，直观呈现意境之美。 实践指导性强： 不仅是理论探讨，更是为室内设计师、景观设计师及所有热爱生活美学的人士提供的实用参考。 《诗意栖居》旨在唤醒我们对“美好生活”的本能向往，使古典园林不再是博物馆里的陈列品，而是可以栖居、可以呼吸的精神家园。 ---
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