校本研究九大要点 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建教育

作者:余森

出品人:

页数:231

译者:

出版时间:2009-4

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787533446444

丛书系列:

图书标签:

• 校本研究
• 教育研究
• 教师发展
• 教学改进
• 行动研究
• 课堂教学
• 教育创新
• 专业发展
• 研究方法
• 教育实践

《教育研究的基石：聚焦课堂，引领变革》 本书并非一本探讨“校本研究九大要点”的著作，而是深入挖掘教育改革的核心驱动力，为广大一线教育工作者提供一套系统、实用的研究工具与方法论。它旨在引领教师们从繁杂的教学实践中提炼问题，以严谨的研究精神，科学的研究方法，去解答这些问题，从而推动个体教学的精进与学校整体教育质量的提升。 一、 时代呼唤：为何教育研究迫在眉睫？ 当今社会，教育正经历前所未有的变革。课程标准更新迭代，教学理念层出不穷，技术手段日新月异，学生需求也日益多元化、个性化。在这样的背景下，教师不再是知识的简单传递者，而是学习的促进者、研究者和创新者。如果教育者仅凭经验和惯性进行教学，将难以应对挑战，更无法满足时代对人才培养提出的新要求。 教育研究，尤其是校本研究，正是应对这一挑战的关键。它将研究的触角延伸到真实的课堂环境，以解决实际教学中的真切困惑为起点，以提升学生学习成效和教师专业发展为目标。本书正是基于这样的时代认知，强调教育研究的必要性、紧迫性与实践性。它并非空谈理论，而是将研究的价值落脚于每一间教室，每一位学生，以及每一位教师的成长。 二、 研究的源泉：从哪里发现研究的价值？ 本书认为，教育研究的生命力源于课堂，源于教学实践本身。教师们在日复一日的教学过程中，会不可避免地遇到各种各样的问题： 学生的学习困难： 为什么部分学生对某个概念始终理解不清？如何才能有效激发学生的学习兴趣？如何应对学生学习态度上的差异？ 教学方法的有效性： 现有的教学方法是否能最大化地促进学生深度学习？是否存在更具创新性和启发性的教学策略？如何将新的教学理念和技术融入日常教学？ 课堂管理的挑战： 如何构建一个积极、有序、包容的课堂氛围？如何处理学生之间的冲突，以及如何引导学生建立良好的学习习惯？ 课程实施的困境： 如何将课程标准落地为具体的教学活动？如何根据学生的实际情况对课程进行调整和优化？ 评价体系的优化： 现有的评价方式是否能全面、准确地反映学生的学习过程和结果？如何设计出更具导向性和发展性的评价工具？ 这些问题，并非孤立的现象，而是相互关联，共同构成了教育研究的丰富素材库。本书将引导读者学会敏锐地捕捉这些“问题信号”，将它们视为研究的起点。它强调，每一个看似微小的教学困惑，都可能隐藏着深刻的教育洞见。通过对这些问题的系统性探究，教师不仅能解决眼前的困难，更能触及教育教学的本质，实现教学理念的突破和教学技能的飞跃。 三、 研究的路径：如何构建科学的研究框架？ 本书着重于为教育者提供一套清晰、可行、且富有逻辑的研究框架。它认识到，并非所有看似“研究”的活动都具备科学性。因此，本书强调以下核心要素，作为构建有效教育研究的基石： 1. 问题的界定与聚焦： 明确研究的问题是研究成功的首要步骤。本書強調，一個好的研究問題應該是具體的、可觀察的、可操作的，並且具有研究的價值。它會引導讀者如何從廣泛的教學現象中，篩選出真正值得深入探究的核心問題，避免研究的發散性和空泛。這包括了如何將一個模糊的困惑，轉化為一個清晰的研究命題。 2. 文献的梳理与借鉴： 在动手研究之前，了解前人的研究成果至关重要。本书将引导教师如何有效地检索、阅读和分析相关的教育研究文献，从中汲取理论滋养，借鉴研究方法，避免重复劳动，并在此基础上形成自己的研究思路。这并非要求教师成为文献学家，而是强调站在巨人的肩膀上，让自己的研究更具深度和前瞻性。 3. 研究设计的严谨性： 科学的研究离不开周密的设计。本书将深入浅出地介绍几种适合校本研究的常用研究设计，例如： 行动研究（Action Research）： 强调教师在解决实际问题中进行研究，研究与实践相结合，形成“研究-行动-反思”的循环。 案例研究（Case Study）： 深入剖析特定教学情境或个案，揭示现象背后的深层原因和规律。 比较研究（Comparative Study）： 通过对比不同教学方法、策略或班级，分析其优劣和适用性。 调查研究（Survey Research）： 收集大量数据，了解某一现象的普遍性、分布规律和相关因素。 本书会详细阐述每种设计的基本原理、适用场景、实施步骤以及需要注意的关键点，帮助教师选择最适合自己研究问题和资源的研究方式。 4. 数据的收集与分析： 任何研究都离不开数据的支撑。本书将指导教师如何设计有效的问卷、访谈提纲、观察记录表等数据收集工具，并教授如何科学地收集和整理数据。更重要的是，它将介绍多种简单易行的定性（如访谈记录分析、内容分析）和定量（如基本统计分析）数据分析方法，帮助教师从纷繁的数据中提炼出有意义的结论。 5. 研究的伦理与规范： 教育研究涉及人，特别是未成年人，因此伦理原则至关重要。本书将强调在研究过程中保护学生的隐私、知情同意、避免伤害等伦理规范，确保研究的合法性与道德性。 四、 研究的价值：研究成果如何转化为实际的教育改进？ 本书的核心理念在于，教育研究的最终目的不是发表论文，而是切实改进教学，提升教育质量。因此，它强调研究成果的转化与应用： 促进教师专业成长： 通过研究，教师能够深化对教育教学规律的认识，反思自己的教学实践，发展解决复杂问题的能力，从而实现从“经验型教师”向“反思型教师”乃至“研究型教师”的转变。 优化教学策略与方法： 研究得出的结论可以为教师提供改进教学的具体建议，例如调整课程内容、创新教学活动、改进课堂提问技巧、优化作业设计等。 提升学生学习成效： 最终，研究的价值体现在对学生学习的积极影响上。通过优化教学，学生能更有效地学习，获得更好的学习体验，取得更优异的学习成绩。 推动学校整体发展： 当越来越多的教师投入到研究中，并分享研究成果时，学校的整体教学水平和教育理念将得到显著提升，形成积极向上、不断创新的教研文化。 分享与交流： 本书鼓励教师将自己的研究成果与同行分享，通过教研组会议、学术交流活动、校本研讨会等形式，促进知识的传播和思想的碰撞，形成“协同育人”的良好生态。 五、 结语：开启你的教育研究之旅 《教育研究的基石：聚焦课堂，引领变革》并非为某个特定的研究框架贴上标签，而是致力于为每一位有志于提升教育教学质量的教育工作者，提供一份坚实的理论指引和实操手册。它相信，每一个热爱教育、尊重学生、勤于思考的教师，都具备成为优秀研究者的潜质。本书的出版，正是希望点燃这份潜质，引导教师们在教育这片广阔的田野上，以研究为笔，以课堂为纸，书写属于自己的教育精彩篇章。它鼓励读者们，放下对研究的畏惧，从身边的问题出发，以科学的精神，扎实的步履，开启一段充满发现与成长的教育研究之旅。

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