本教材依據課題計劃要求，以生物-心理-社會醫學模式和整體護理觀為指導思想，充分體現知識、能力、素質綜閤發展和高等技術實用型護理人纔的培養目標，依據生命周期理論，把“人”的概念作為課程設置的主綫，充分體現護理工作是以“人”為中心的現代護理理念，使學生學習和掌握生命周期的每階段的護理，破除傳統的以學科為基礎設置護理專業課程的模式，剋服生物醫學模式下過分強調以“以疾病為中心”編寫教材的弊端，增加知識傳授的整體性、針對性、實用性，同時適當介紹本學科發展的新動態。
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