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读后感
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这些学生尤其是留学生的文本细读能力和将理论吸收并纯熟运用的能力令人惊叹。在某种意义上钱理群和学生们是自说自话，如成两橛的。更有意思其实也在意料之中的是发掘了文学史的不同面向，谁能想到路翎能写出这么有趣的小说。
评分原来题目的意思更多是对课程的描述，四十年代果然是复杂的年代，比较惊艳的李拓之和路翎的两篇。另，这里钱理群老师对“参差的对照”的显然理解是错的。
评分上篇和下篇是钱理群的文章，论四十年代小说，写得极好！每次读钱先生的文字，读其文如见其人，温和大方而深刻。中篇是学生的讲稿，没细读。
评分“抒情性是中国现代文学的一个基本特点”，鲁迅、沈从文、废名、萧红、骆宾基、汪曾祺等人的小说显然构成了一个“现代抒情小说”(或称“诗化小说”)的谱系，并且达到了现代小说的最高水平。（钱先生与吴晓东聊出的“问题”）
评分若将此书还原为课堂的原貌，则这堂课的成功，显然脱离不了报告人们精细的文本解读以及讨论者们的各抒己见。作为直接参与课堂的学生，其发挥的与否，决定着这门课的质量。因而从某种程度上说，这种课堂是时下的大学所难以重现的。无论是导师提纲挈领的穿针引线，还是课上个性彰显的发言。（主要学生的质量逐年下降） 按书的结构上分，上下两编为教师的自说自唱。其中下编多为总结性的发言。点点碎碎太多，却又有不少值得探索的领域。上编的话则是钱理群在对作家作品及思想的研究基础上，对40年代小说的捕捉与探索。其思考成果多成为他时下的《岁月沧桑》的基础，如对沈从文、冯至的思考更同王德威的观点相互交叉。而中编里，由钱理群的每次总结，亦能侧面看出钱理群的不足。这表现在外国文学理论的掌握，及对张爱玲这类作家的生疏感上。
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