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出版者:北京出版社出版集团，北京教育出版社

作者:赵桂森

出品人:

页数:225 页

译者:

出版时间:2007-4

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787530356920

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 阅读理解
• 考点
• 新课标
• 中考
• 教材
• 同步
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• 提分
• 应试

《文言撷英：初中文言文篇章精读与考点解析》 本书是一部专为初中生精心打造的文言文学习读物。内容聚焦于教育部最新颁布的初中文言文课程标准，旨在帮助读者深入理解课内外的经典篇章，掌握文言文的阅读技巧，并有效提升应试能力。 本书结构与内容亮点： 本书共分为三个主要部分，循序渐进，层层深入： 第一部分：经典篇章精读与赏析 这一部分精选了初中语文教材中出现的、以及历年中考常考的文言文篇章，力求覆盖课程标准要求的核心篇目。每篇课文都经过细致入微的解读，绝非简单的白话翻译，而是注重挖掘其语言特色、文化内涵以及文学价值。 字词精讲： 对篇章中的重点字、词进行梳理，详细解释其在文中的读音、意义、用法，并辅以例句，帮助读者彻底扫清字词障碍。我们特别关注古今异义、一词多义等易混淆的词汇，力求讲解清晰透彻。 句子疏通： 对文言文特有的句式（如倒装、省略、判断句等）进行剖析，讲解其在具体语境下的理解方法。通过对重点句的翻译与赏析，引导读者逐步掌握文言文的语序和结构特点。 篇章脉络梳理： 结合文本内容，绘制清晰的篇章结构图，帮助读者把握文章的起承转合、线索发展。对于叙事性文本，我们会梳理人物关系、事件发展；对于议论性文本，我们会分析论点、论据、论证过程；对于抒情性文本，我们会解读情感的起伏与表达方式。 文化背景与思想内涵： 适时介绍篇章产生的历史背景、作者生平，以及其中蕴含的哲学思想、人生智慧、道德观念等。这有助于读者跳出孤立的文本，从更广阔的视角理解文章的意义，提升人文素养。 文学鉴赏： 引导读者欣赏篇章的艺术特色，如修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、对偶等）、语言风格（质朴、华丽、含蓄、奔放等）、谋篇布局的精妙之处。培养读者对文言文文学美的感受力。 第二部分：考点专项突破 这一部分紧扣中考考点，对文言文阅读的各项能力进行专项训练，力求将理论知识转化为实际应试技能。 重点字词辨析： 针对中考中常出现的字词辨析题，汇总了高频考点，并提供详细的辨析方法和技巧，例如通过词性判断、语境推断、固定搭配等方式。 句子翻译训练： 强调翻译的准确性、通顺性和完整性。提供大量练习题，涵盖各种句式和难度的句子，并给出详细的翻译思路和参考译文。特别指出翻译中容易出错的地方。 信息筛选与概括： 训练读者快速从文本中提取关键信息，并进行准确概括的能力。这对于完成“根据内容回答问题”、“概括某段文字大意”等题型至关重要。 虚词用法探究： 虚词是文言文阅读的难点和重点。本书将常见的虚词（如之、乎、者、也、以、而、于、不、无等）进行系统梳理，详细解释其在不同语境下的含义和作用，并配以大量练习题巩固。 断句练习： 针对中考新题型“文言文断句”，提供科学有效的断句方法和技巧，如抓住句末语气词、识别句子结构、关注并列结构等。通过层层递进的练习，帮助读者准确掌握断句要领。 理解与分析题型： 针对“理解文中某词语在文中的含义”、“理解某句话在文中的意思”、“分析人物形象”、“分析文章主旨”等分析性题目，提供解题思路和方法指导，并通过实例进行示范。 常见文体知识： 适时穿插介绍散文、论说文、传记、史传等文言文常见文体的基本特点和阅读方法，帮助读者建立更全面的文言文认知框架。 第三部分：模拟演练与诊断提升 为了检验学习效果，本书精心设计了多套模拟测试题，并提供详尽的解析。 模拟考题： 严格按照中考的题型、题量和难度设置模拟测试，覆盖了课内外的典型篇章和高频考点。 错题分析与归因： 针对模拟测试中的错误，进行深入的分析，指出错误原因，是字词不熟？句子理解偏差？还是答题技巧欠缺？ 强化练习： 根据学生在模拟测试中暴露出的薄弱环节，提供针对性的强化练习，确保知识点得到巩固。 考场策略指导： 结合实际考试情况，提供一些实用的考场应试策略，如时间分配、答题顺序、心理调适等，帮助考生从容应对考试。 本书特色： 紧扣新课标： 内容体系完全遵循最新的初中文言文课程标准，确保所学内容与教学要求高度契合。 注重能力培养： 不仅传授知识，更侧重培养学生独立分析、解决问题的能力，提升深层理解能力。 讲解细致到位： 每一个知识点都力求讲解清晰、透彻，真正做到让学生“看得懂，学得会”。 练习题型丰富： 练习题型多样，由易到难，覆盖了中考阅读的各种题型，确保学生有充分的练习机会。 语言风格亲切： 采用更加贴近初中生理解习惯的语言，避免枯燥乏味的理论说教，让学习过程更轻松愉快。 《文言撷英：初中文言文篇章精读与考点解析》将是您文言文学习道路上不可或缺的良师益友，助您在浩瀚的文言世界中游刃有余，在每一次考试中都取得优异的成绩。

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这本书的章节组织结构给我留下了一种非常强烈的“逻辑迷宫”感，与其说它是一本教科书或辅导材料，不如说更像是一份结构复杂的项目蓝图。每一部分之间的过渡都显得颇为跳跃，仿佛作者直接把一个宏大的知识体系截取成了碎片，期待读者自己去拼凑出完整的逻辑链条。比如，某个关于语言理解的章节，突然插入了一段关于语篇分析的理论探讨，而这段理论的引入并没有给出明确的背景铺垫，使得初次接触的读者很容易在半空中感到迷失方向。我花了相当长的时间去揣摩作者设置的这种非线性叙事模式的目的，它似乎在鼓励读者主动去建立知识点之间的关联，而不是被动地接受既定的因果关系。这种方式如果面对的是已经有一定基础的学习者，或许能激发他们的独立思考能力；但对于基础薄弱的同学来说，这种“散点式”的呈现方式很可能成为一道难以逾越的认知屏障，因为它要求阅读者具备相当强的抽象思维能力去填补那些未曾明说的逻辑跳跃。

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在深入阅读其中的案例分析部分时，我发现作者在选取材料上展现出了一种非常鲜明的个人偏好与取舍，这无疑是影响阅读体验的关键因素之一。那些被选中的文本，无论是文学片段还是说明性文字，其语言风格都偏向于成熟、晦涩，很少出现那种教科书上常见的、为了教学目的而被“简化”或“驯化”过的范例。这种选择无疑提升了材料本身的“真实感”和“挑战性”，让学习者提前接触到真实语境下的复杂表达。然而，这种高密度的信息输入，也带来了一个不可忽视的副作用：对于那些尚在摸索如何解构复杂句式的新手来说，这些案例就像是未经处理的原材料，缺乏足够的导读和注释去引导他们逐步拆解其内部结构。我注意到，在很多关键的难点词汇和句法结构处，作者只是简单地略过，似乎默认读者已经掌握了预备知识，这使得整个阅读过程变成了一场高强度的“解码战”，而非平顺的学习之旅。

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这本书的装帧设计倒是挺抓人眼球的，封面那种简洁的几何图形搭配深沉的蓝色调，初看之下还以为是什么前沿的哲学著作，或者至少是某种非常注重“思辨性”的文学作品。内页的纸张质感也相当不错，摸起来有一种细腻的磨砂感，不像有些教材那种廉价的纸浆味。我特别留意了它的字体排版，行距和字号的设置看得出来是经过精心计算的，长时间阅读下来眼睛确实不容易疲劳。不过，说实话，光是这些外在的“包装”并不能完全决定一本学术类书籍的价值。我期望的是内容上的深度和广度能够与它精美的外壳相匹配，毕竟我们期待的是一种系统性的知识构建，而不是仅仅停留在表面功夫的视觉享受上。在翻阅目录的时候，我对其中一些模块的命名感到有些好奇，它们采用了一种比较现代的、偏向于“能力提升”而非传统“知识点罗列”的说法，这似乎暗示了编者在尝试一种新的教学路径，试图突破传统应试教育的僵化框架。整体来看，在“第一印象”这个层面上，它无疑是成功的，成功地引起了我对内在内容的探究欲。

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如果将这本书视为一个学习工具，那么它所提供的“自我检验”环节的设计是相当具有实验性质的。我发现，测试题的难度曲线分布得非常不均衡，某些章节的配套练习几乎是信手拈来，与前文的讲解内容高度重合，起到了很好的巩固作用。然而，在另一些关键的、被认为是重难点的模块之后，随之而来的却是难度陡增、形式迥异的测试题，这些题目的出法似乎脱离了前文所教授的任何一种分析模型，更像是从完全不同的教材体系中抽取出来的。这种测试环节的“突变”让我感到困惑：它究竟是在检验我对前述知识点的掌握程度，还是在猝不及防之下对我现有的知识储备进行一场非指向性的压力测试？如果目的是为了全面评估，那么前文的铺垫显然是不够充分的；如果目的是为了提高应试的应变能力，那么这种缺乏平滑过渡的设置，可能会让学习者在完成练习后产生强烈的挫败感，而不是获得进步的信心。

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这本书在方法论的阐述上，试图构建一套非常精细、近乎于工程学层面的分析工具箱，而不是仅仅停留在“多读多写”这类空泛的建议上。书中详细描述了某种针对特定题型的解题步骤，步骤被拆分得极为细致，从识别关键词到确定文章主旨，每一步都有明确的操作指南，甚至细化到了“涂黑”或“圈画”的物理动作层面上。我欣赏这种试图将艺术性很强的阅读理解过程“科学化”的努力，它提供了一种清晰的、可执行的路径图。但问题在于，过分的细化反而可能束缚了阅读的灵活性。当阅读行为被严格地套入一个预设的流程后，学习者可能过度关注于完成“步骤”，而忽略了对文本深层意蕴的自然感知和直觉反应。这种“算法式”的阅读训练，虽然在应试的精确度上或许有所助益，但长期来看，我担心它会抑制掉读者对于语言本身的审美情趣和批判性思考的萌发，让阅读变成一种机械化的任务执行。

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