第一章 父母，天才儿童的启蒙老师 “优生”教育论 培养神童 胎教第一 天才与白痴的距离第二章 摇篮中的体育锻炼 培养良好的饮食习惯 摇篮中的体育活动 冷水锻炼法 充分休息 才能做好工作第三章 摇篮中的智力训练 观察能力的训练 记忆能力的训练 想象能力的训练 先天天才的相同，后天天才的不同 教育目的决定教育结果第四章 登上智慧之峰的阶梯——快乐学习 兴趣学习法 学习的必要性和不完全性 快乐学习法 掷骰子教学法 潜意识教育法 我的语言学习历程 从音乐中受到教育第五章 从小树立“善”的观念 儿童心中的“善” 伪善的鳄鱼不能学 什么是同情心 节俭是美德 让他自己动手做 面对荣誉 保持清醒 人心与盒子的比拟第六章 从小树立成就感 教导孩子具有成就感 给孩子最需要的帮助 严厉与宽容 “你能做到” 自信心是培养出来的第七章 学习的八种方法 两个学习环境 培养兴趣 控制热情 培养学习兴趣 每天两小时学习法 会玩才会学习 最佳记忆法 学习进度与音乐节奏 转换学习法第八章 健康人格的培训 体验别人的痛苦 孩子怎样才能永远爱你、关心你 坚强性格的培养 从挨打中获得知识 挑战权威 面对人生第九章 完美人生具备的条件 生命开始 计划开始 守时原则 做事要精益求精 劳动是独立的根本第十章 “游戏中学习”伴随我成长 “游戏学习”法 “我想和别人玩” 游戏中体验社会角色 我的童年没有玩具 父亲和我做游戏第十一章 只有坏的人 没有坏的钱 金钱教育理论 金钱奖励的优点 为什么要节约用钱 抵抗金钱的诱惑第十二章 完美人生的塑造 走出儿童教育的盲点 保持人际交往间的距离 谁是真正的朋友 适当地依本性做事第十三章 儿童教育的成人化 我不平凡 但我不是神童 坚持全面发展 孩子偏科是父母的错 做一个真正的男子汉第十四章 父亲教我认识生命的真谛 学校教育不容忽视 人生导师不能抛弃 灵魂不能禁锢于校园 丘比特是个瞎子 珍爱生命后记
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