教育管理原理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:成都科技大学出版社

作者:林昌华主编

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页数:0

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价格:16.0

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isbn号码:9787561611043

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• 教育管理
• 管理学原理
• 教育学
• 教育政策
• 学校管理
• 高等教育
• 教育体制
• 教育改革
• 管理理论
• 教育领导力

《教育管理学：理论与实践》 本书深入探讨了教育管理的核心概念、理论框架及其在现实教育机构中的具体应用。它旨在为教育管理者、政策制定者以及相关领域的研究者提供一个系统、全面的视角，以理解和优化教育体系的运作。 第一部分：教育管理的基本理论 本部分首先追溯了教育管理思想的发展演变，从早期经验主义的实践探索，到系统理论、科学管理理论、人本主义理论等现代管理学思想在教育领域的渗透与应用。我们将详细阐述不同理论流派对教育组织结构、领导行为、决策过程、激励机制等方面的独特见解。 经典管理理论回顾： 泰勒的科学管理、韦伯的官僚制组织理论、法约尔的管理职能等，分析其在教育组织中的借鉴意义与局限性。 行为科学与人本主义理论： 探讨梅奥的人际关系理论、马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等，强调员工（教师、学生）的心理需求、激励因素以及组织文化在教育管理中的重要作用。 系统理论与权变理论： 将学校视为一个开放的社会系统，分析其与外部环境的互动关系，以及在不同情境下管理策略的灵活性与适宜性。 后现代主义与批判性理论视角： 审视教育管理中的权力关系、意识形态渗透，以及如何促进教育公平与社会正义。 第二部分：教育组织的构成与运行 本部分将聚焦于教育组织作为管理对象的特性，分析学校、大学等教育机构的组织结构、文化、人力资源管理以及财务管理等方面。 教育组织的结构与设计： 探讨直线制、职能制、矩阵制等组织结构在教育机构中的适用性，以及非正式组织在学校运行中的作用。 教育组织文化建设： 分析什么样的组织文化有利于提升教学质量、促进师生发展，以及如何通过领导行为、制度设计和共享价值观来塑造积极的学校文化。 教育人力资源管理： 详细阐述教师的招聘、培训、绩效评估、职业发展、薪酬福利等关键环节，强调以人为本的管理理念。 教育财务管理与资源配置： 讲解教育经费的来源、预算编制、成本效益分析以及资源的优化配置，确保教育资源的有效利用。 第三部分：教育管理的关键职能 本部分将深入剖析教育管理的核心职能，包括目标设定、规划、决策、组织、领导、沟通、激励、控制与评估等。 目标设定与战略规划： 如何为教育机构确立清晰、可衡量的目标，并制定实现这些目标的长期与短期战略。 教育决策的科学化与民主化： 分析决策过程中的信息收集、方案评估、风险分析，以及如何平衡专家决策与集体智慧。 教育组织与协调： 如何有效地分配任务、设定职责，并协调各部门、各层级之间的关系，确保整体运作顺畅。 教育领导力： 探讨不同领导风格（变革型、交易型、服务型等）在教育情境下的有效性，以及如何提升管理者自身的领导魅力与影响力。 教育沟通与信息系统： 分析学校内部的沟通渠道、技巧，以及如何利用信息技术提升沟通效率与决策支持。 教育激励机制： 设计和实施有效的物质与精神激励措施，激发教师和学生的积极性与创造力。 教育控制与绩效评估： 建立健全的教育质量监控体系，通过过程评估与结果评估，及时发现问题并进行改进。 第四部分：教育管理的应用与发展 本部分将把理论付诸实践，探讨教育管理在不同类型教育机构、不同教育阶段的应用，并展望教育管理未来的发展趋势。 学校管理实践： 针对中小学、高等教育机构、职业教育机构等不同类型的学校，分析其在课程管理、教学管理、学生管理、德育管理等方面的特点与挑战。 教育政策与改革： 探讨教育政策的制定、执行及其对教育管理的影响，以及如何通过管理手段推动教育改革。 教育评价体系： 分析当前教育评价的现状与问题，探讨如何构建科学、多元、有效的教育评价体系。 教育技术与信息化管理： 阐述信息技术如何赋能教育管理，提升管理效率与决策水平。 教育管理面临的挑战与未来趋势： 讨论全球化、技术进步、社会变迁等因素对教育管理提出的新要求，展望未来教育管理的创新方向，如个性化教育管理、终身学习支持体系等。 本书的编写力求理论联系实际，通过大量的案例分析、研究报告的引用，以及对实际管理情境的深入剖析，帮助读者掌握教育管理的基本原理，并提升在复杂多变的教育环境中解决实际问题的能力。它不仅是理论学习的指南，更是教育管理者提升专业素养、应对挑战、推动教育事业发展的实用工具。

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这本书的叙事风格极其沉稳且富有哲学思辨色彩，它不像很多管理书籍那样急于给出“速效药方”，而是着重于探究“为什么会这样”的深层原因。在讨论学校治理结构时，作者花了大量的篇幅探讨了教育的“公共性”与管理的“效率性”之间永恒的张力。他引用了诸多教育哲学家和政治学家的观点，构建了一个多维度的分析框架，用以审视现代学校理事会、校长、教师会之间的权力制衡关系。这种对理论根基的深挖，使得这本书的论述具有非常强大的穿透力。例如，在分析家长参与管理的问题时，作者并没有简单地赞美“家校合作”，而是辩证地指出了过度卷入可能对专业教育决策权造成的侵蚀，并提出了界定参与边界的原则。这种不偏不倚、全面审视的态度，让读者在吸收知识的同时，也在不断进行自我批判和认知升级。合上书本，我感到自己的知识结构被重新梳理了一遍，看待教育决策时，不再满足于表面的对错判断，而是开始追问背后的权力结构和价值取向。

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翻开这本书，我首先被它那近乎百科全书式的广度和深度所震撼。它对教育系统运作的每一个微观层面都进行了细致的描摹，比如学校预算编制的精细化操作，从年度预算到项目专项资金的申请、审批、使用和审计的全流程，简直像一份详尽的财务操作手册。我尤其对其中关于“人力资源配置与激励机制”的部分印象深刻，作者对比了公立与私立学校在教师绩效评估体系上的异同，并提出了一套旨在提升教师职业满意度和专业成长的综合性激励模型。这套模型摒弃了单纯依赖物质奖励的旧有思路，转而强调赋予教师更多的专业自主权和参与决策的机会。读完这部分，我立刻开始反思我们学校目前那种“一刀切”的考核方式的弊端。书中引用的数据和图表非常详实，每一条结论都有坚实的实证支持，而非主观臆断。它成功地将抽象的“管理”概念，具象化为日常工作中可以量化、可以执行的具体步骤和指标，让人感觉管理工作不再是虚无缥缈的“软科学”，而是严谨的“硬工程”。对于新入职的行政人员来说，这本书无疑是一剂强心针，能够迅速帮助他们建立起对教育机构运营全貌的宏观认知。

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我必须承认，这本书的篇幅相当可观，内容密度也极高，初读时会感到一定的挑战性，但一旦沉浸进去，那种探索未知领域的兴奋感是难以言喻的。我特别喜欢它在风险管理与危机应对部分所展现出的前瞻性。在当前信息传播速度几何级增长的背景下，校园安全事件、舆论危机如何被高效、透明地处理，是摆在每位管理者面前的难题。书中详细拆解了从“预警系统建立”到“危机公关流程执行”的每一个关键节点，并辅以大量国际上著名的教育危机处理案例的得失分析。这些案例的选择非常独到，并非都是教科书式的成功范例，反而很多是失败案例，作者通过解剖失败，揭示了管理中常见的认知偏差和操作误区。这使得应对策略的学习不再是纸上谈兵，而是建立在对真实世界复杂性深刻理解之上的。这本书对于提升组织韧性和危机预防能力，提供了无可替代的指导价值。

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这本《教育管理原理》真是让我大开眼界，尤其是关于组织变革的章节，简直是教科书级别的分析。作者深入浅出地剖析了教育机构在面对时代发展和技术革新时的内在阻力与外部压力，他没有停留在空泛的理论说教，而是结合了大量的实际案例，比如某大学如何成功推行数字化教学改革，以及另一所中小学如何克服教职员工对新管理模式的抵触情绪。我特别欣赏他对“变革的文化土壤”的论述，指出任何有效的管理变革，都必须建立在对现有组织文化深刻理解和尊重的基础之上，否则再完美的制度设计也只是空中楼阁。书中还详细阐述了不同领导风格在变革过程中的作用，从变革型领导到事务型领导的切换策略，为一线管理者提供了非常实用的工具箱。阅读过程中，我时常停下来思考自己过去在学校工作中遇到的瓶颈，很多曾经看似棘手的人事矛盾，对照书中的分析模型，似乎立刻有了清晰的解决路径。这本书不仅仅是教育管理者案头必备的参考书，对于任何身处组织结构中的一员，理解权力流动、资源分配和决策机制的底层逻辑，都具有极强的启发意义。它让我深刻体会到，教育管理远不止是行政事务的堆砌，而是一门融合了心理学、社会学和战略规划的复杂艺术。

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如果说市面上的管理书籍大多关注“做什么”，那么这本书则更侧重于“如何思考”。它在系统地介绍完各类管理理论后，非常精妙地引入了一个“情境适应性管理”的章节。作者认为，教育管理没有绝对的万能公式，最优的管理策略必须是文化敏感、阶段适宜和群体适应的动态产物。书中列举了在不同发展阶段的学校（初创期、扩张期、成熟期）应该采取的截然不同的管理侧重点，比如在初创期，核心是建立愿景和凝聚人心，此时严格的规章制度反而会扼杀创新；而在成熟期，则需要加强流程的标准化和对既得利益的适度松绑。这种对环境因素的精细化考量，极大地提升了理论的实用性。阅读这本书的过程，就像是接受了一场高强度的思维训练，它训练我从单一的行政视角跳脱出来，用生态系统的视角去审视教育系统的复杂交互作用，无疑是近期阅读中收获最大的一本专业著作。

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