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出版者:人民卫生出版社

作者:全国卫生专业技术资格考试专家委员会

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-01-01

价格:126.0

装帧:其他

isbn号码:9787117084192

丛书系列:

图书标签:

• 预防医学
• 卫生专业技术资格考试
• 2007年
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《基础医学原理与实践》 本书旨在为广大医学从业者及相关领域学生提供一套全面、深入的基础医学知识体系。内容涵盖了从细胞生物学到系统生理学，再到病理学和药理学等核心学科，并辅以详实的临床实践指导。 一、细胞与分子基础 细胞生物学：详细阐述细胞的结构与功能，包括细胞膜的跨膜运输、细胞器的生命活动（如线粒体的能量代谢、内质网的蛋白质合成与修饰、高尔基体的物质分拣与运输）、细胞骨架的动力学以及细胞信号转导机制。深入剖析细胞周期调控、细胞凋亡与增殖的分子基础，为理解生命活动奠定根基。 分子生物学：系统介绍DNA的结构与复制、RNA的转录与加工、蛋白质的翻译与后翻译修饰。着重讲解基因表达的调控机制，包括转录因子、表观遗传学修饰（DNA甲基化、组蛋白修饰）等，并涉及基因测序技术、基因工程在现代医学中的应用。 二、生命过程的生理学 人体生理学：从宏观到微观，全面解析人体各系统的生理功能。 循环系统：详述心脏的电生理活动、心输出量的调控、血管的收缩与舒张、血压的形成与调节，以及血液的组成与功能。 呼吸系统：深入分析气体交换的原理、呼吸运动的调节、肺容量与肺通气的关系，以及氧气和二氧化碳在体内的运输。 消化系统：阐述消化酶的作用、营养物质的消化吸收过程、胃肠道的蠕动与分泌调节，以及肝脏、胰腺等消化腺的功能。 泌尿系统：重点介绍肾脏的滤过、重吸收与分泌功能，尿液的形成与浓缩机制，以及体液平衡与酸碱平衡的维持。 神经系统：详细讲解神经冲动的产生与传导、突触传递、感觉与运动的通路与机制，以及中枢神经系统的功能（大脑皮层、小脑、脑干等）与自主神经系统的调节。 内分泌系统：介绍主要内分泌腺（垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等）的激素分泌、作用机制及其在维持机体内环境稳态中的作用。 肌肉与骨骼系统：阐述骨骼肌的收缩原理、运动的协调与控制，以及骨骼的生长与代谢。 生殖系统：介绍男性和女性生殖生理，性激素的作用，以及生殖细胞的形成和受精过程。 免疫系统：系统讲解先天性免疫和适应性免疫的组成与功能，免疫应答的机制，抗原与抗体的相互作用，以及免疫耐受的形成。 三、疾病的病理学基础 细胞损伤与适应：分析细胞损伤的常见原因（缺氧、化学、物理、生物等），细胞损伤的超微结构改变，以及细胞对不良刺激的适应性变化（萎缩、肥大、增生、化生）。 炎症与修复：深入阐述炎症的发生机制（血管反应、细胞反应），炎症介质的作用，炎症的临床表现，以及组织修复的机制（再生、替代、瘢痕形成）。 循环障碍：重点讲解水肿、充血、出血、血栓形成、栓塞、梗死等病理过程的发生原因、机制及后果。 代谢性疾病：阐述糖代谢紊乱（糖尿病）、脂代谢紊乱（高脂血症）、蛋白质代谢紊乱等引起的病变。 肿瘤的病因与发病机制：分析肿瘤发生的遗传学基础、致癌因素、肿瘤生长与扩散的机制，以及肿瘤的良恶性鉴别。 常见疾病的病理学：针对心血管系统疾病（高血压、冠心病）、呼吸系统疾病（肺炎、肺气肿）、消化系统疾病（胃炎、肝硬化）、泌尿系统疾病（肾炎、尿毒症）、神经系统疾病（脑梗死、脑出血）、内分泌疾病（甲状腺功能异常）、免疫性疾病（自身免疫病）等，详细阐述其病因、发病机制、病理改变和发展规律。 四、药物治疗的药理学原理 药理学总论：介绍药物的基本概念、作用形式、药物在体内的过程（吸收、分布、代谢、排泄），以及药物作用的机制（受体理论、酶抑制、离子通道调节等）。 药物分类与应用： 心血管系统药物：降压药、抗心律失常药、抗心绞痛药、强心药、利尿药等。 呼吸系统药物：支气管扩张药、镇咳药、祛痰药等。 消化系统药物：抑酸药、止吐药、泻药、健胃药等。 抗感染药物：抗生素（青霉素类、头孢菌素类、氨基糖苷类、四环素类、大环内酯类、氟喹诺酮类等）、抗病毒药、抗真菌药、抗寄生虫药。 中枢神经系统药物：镇静催眠药、抗精神病药、抗抑郁药、抗癫痫药、镇痛药（阿片类、非甾体抗炎药）等。 免疫调节剂：免疫抑制剂、免疫增强剂。 内分泌系统药物：激素及其类似物（胰岛素、甲状腺激素、糖皮质激素等）。 抗肿瘤药物：化疗药物、靶向药物、免疫治疗药物。 麻醉药与镇痛药：局部麻醉药、全身麻醉药。 五、临床实践指导与案例分析 常见病症的诊断思路：结合基础医学知识，提供常见疾病（如发热、咳嗽、腹泻、胸痛、头痛等）的鉴别诊断思路和方法。 临床检查解读：指导如何解读血常规、尿常规、生化检查、影像学检查（X线、CT、MRI、超声）、心电图等，并将其与疾病的病理生理过程联系起来。 药物治疗的原则与注意事项：强调个体化用药、药物相互作用、不良反应的预防与处理，以及特殊人群（儿童、老年人、孕妇）的用药注意事项。 临床案例分析：提供具有代表性的临床病例，引导读者运用所学知识进行分析，理解疾病的发生发展过程、诊断依据和治疗策略，提升临床思维能力。 本书力求理论与实践相结合，内容严谨，语言生动，旨在帮助读者构建扎实的基础医学知识体系，为临床实践提供坚实的理论支撑。

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从结构上看，这本书的逻辑层次分明得像一个精密的手术台，一切都摆放得井井有条，但却也因此显得过于“机械化”。它似乎完全是按照考试大纲的结构来搭建内容的骨架，而不是遵循一种自然的知识递进逻辑。比如，基础理论和应用技术被并置在相近的篇幅中，没有用大量的篇幅来解释“为什么”要采取某种技术，而是集中火力讲解“怎么做”以及“做错了会怎样”。这种“重操作、轻理论升华”的倾向，使得内容在面对那些需要批判性思维和跨学科整合能力的读者时，显得略微单薄。例如，在公共卫生事件的应急响应部分，它详细描述了物资调配和信息上报的流程图，但对于如何在压力情境下进行有效的跨部门沟通和风险信息透明化处理的“软技能”层面，则几乎没有涉及。这本书更像是给已经“入门”的人提供的速查手册，而不是给“新手”准备的启蒙读物，它要求读者自带背景知识，否则很容易在专业术语的海洋中迷失方向，无法建立起对整个学科框架的宏观认知。

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这本书的真正价值，我猜想，主要体现在其“官方参考”的定位上，而非大众普及的层面上。它所使用的语言风格，是一种高度凝练、不带任何情感色彩的专业陈述，即便是讲解相对宏大的公共卫生概念，也像是在核对清单。我试图从中寻找一些能够激发我对健康管理热情的“火花”，比如一些关于如何构建社区预防体系的创新案例，或是某个地方性预防项目取得的显著成效的深度剖析，但这些“故事性”的内容几乎不存在。它更像是一个庞大的、结构化的知识数据库的文字版本，信息密度极高，但信息之间的关联性需要读者自己去梳理和构建。对于任何一个希望在专业领域取得资格认证的人来说，这本书可能是必备的“砖瓦”，但对于渴望了解“预防医学如何改变未来生活”的普通人来说，它更像是一部深埋在地下的专业矿石，需要专业的提炼和加工才能展现出其真正的光芒，现阶段它更像是一本厚重的、面向考试的工具书，而不是一本面向读者的“健康指南”。

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这本书的排版风格，透露出一种强烈的时代烙印，似乎是基于多年前的印刷标准定制的。字体和行间距的处理，明显是以信息密度最大化为首要目标，每一页都塞满了密密麻麻的文字和术语，留白极少，给人一种时间紧迫、不容许分心的压迫感。我特别留意了关于慢性病管理策略的部分，原本我对这方面很感兴趣，希望能看到一些前沿的研究动态或国际上通行的最佳实践。然而，书中所呈现的更多是回顾性的、基于当时国内现状制定的指导原则，缺乏对近年来新兴的生物标志物研究或者个性化预防方案的深入探讨。它像是一个时间胶囊，忠实地记录了2007年前后国内预防医学领域对技术操作和考试要求的“官方口径”，但对于紧随其后的技术迭代和观念更新，则显得无力触及。我希望看到一些关于健康信息学在预防医学中应用的探讨，或者对新兴的基因筛查技术在风险预测中的定位，但这些在书中几乎没有着墨，这使得这本书在知识的时效性上，确实暴露了其出版年份的限制。

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这本书的封面设计得相当朴实，甚至可以说有些过时了，一看就知道是面向特定专业人士的工具书。当我翻开目录时，那种厚重的专业感立刻扑面而来，各种复杂的术语和疾病分类让人不禁倒吸一口凉气，这绝对不是那种可以轻松翻阅的科普读物。我原本期待能看到一些关于如何通过生活习惯来“预防”疾病的实用小窍门，比如如何科学地搭配膳食、如何进行更有效的运动规划等，毕竟“预防医学”这个词听起来就带有很强的日常指导意味。然而，这本书的内容似乎更偏向于考试的知识点梳理和技术规范的讲解。比如，其中关于传染病监测的章节，详细列举了上报的流程和标准化的表格填写要求，这对于正在备考或者刚入行的年轻医生来说，无疑是宝贵的“标准答案”，但对于我这样一个只是想了解如何让全家人更健康的老百姓来说，阅读门槛实在太高了。书中大量的图表和流程图，虽然严谨，但缺乏生动的案例来辅助理解，很多内容更像是政策文件或者技术手册的浓缩版，少了点“人情味”。它更像是一块坚硬的、需要精确工具才能打磨的璞玉，而不是一块可以直接拿来观赏的成品。

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这本书的阅读体验，坦率地说，更像是沉浸在一个非常细致的知识迷宫里“探险”。它对某些特定技术操作的描述，详尽到了令人发指的地步，比如在毒理学检测部分，关于试剂配比和仪器校准的步骤，几乎是手把手地在教导读者如何在实验室里操作。我注意到其中有一章专门讲解了职业病风险评估的方法论，里面引用了大量的国家标准和行业规范的代码，这对于在工业卫生领域工作的专业人员来说，无疑是“圣经”级别的存在，直接关系到法规的遵循和风险的界定。但对我这样一个外行来说，这些内容就显得异常枯燥，就像在阅读一份极其详尽的法律条文汇编，每一个字眼都必须精准，但很少有引人入胜的故事线来串联这些知识点。这本书似乎完全没有考虑读者的“兴趣曲线”，它假定读者已经具备了医学基础，并且是带着强烈的功利性目的——通过考试或执行特定任务——而来的。因此，它牺牲了可读性来换取了内容的绝对准确性和权威性，读完后我感觉自己像刚完成了一场高强度的专业知识复习，而不是享受了一次知识的普及之旅。

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