绘画写话.小学卷(自主作文系列) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海世纪出版集团（上海教育出版社）

作者:吴雅琴,石惠新

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787532080717

丛书系列:

图书标签:

• 绘画
• 写话
• 小学
• 作文
• 自主写作
• 思维训练
• 创意表达
• 基础练习
• 儿童读物
• 教材辅助

《绘画写话：小学卷（自主作文系列）》是一本专为小学生设计的，集绘画与写作于一体的作文指导书。本书旨在通过生动有趣的绘画引导，激发小学生的创作灵感，帮助他们将脑海中的画面转化为流畅生动的文字。 本书内容丰富，结构清晰。首先，每一单元都以一幅精心设计的、富有故事性的绘画为核心。这些绘画涵盖了儿童熟悉的校园生活、奇妙的想象世界、感人的亲情友情、有趣的动物伙伴等多个主题，画面色彩鲜艳，构图巧妙，能够迅速吸引小读者的注意力，并引发他们的联想。 在每幅绘画之后，都配有针对性的引导性问题。这些问题设计得非常巧妙，从观察画面细节入手，逐步引导学生思考画面中的人物、场景、事件、情感等，例如：“画面里有哪些小朋友？他们在做什么？”“你觉得他们为什么会这样？”“如果让你来给这幅画起个名字，你会起什么名字？”等等。这些问题旨在激活学生的思维，帮助他们深入理解画面内容，并找到写作的切入点。 紧接着，本书提供了多种写作提示和范例。提示部分会根据绘画内容和引导性问题，给出一些关键词、句型或者故事线索，为学生提供基础的写作框架。范例部分则提供了几篇不同风格、不同侧重点的范文，展示了如何将画面内容以不同的方式进行描述和扩展，例如有的范文侧重于场景描写，有的则侧重于人物对话，还有的则讲述了一个完整的故事。这些范例不仅为学生提供了参考，也让他们了解到写作的多样性和可能性。 本书最大的亮点在于其“自主作文”的理念。它不只是提供模板式的写作技巧，而是鼓励学生独立思考，发挥想象，用自己的语言表达对画面的理解和感受。在阅读和思考完绘画、问题和范例后，每个单元都留有充足的空间供学生自由写作。学生可以根据自己的想法，围绕画面展开创作，写出属于自己的独一无二的作文。 除了写作本身，本书还注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。通过仔细观察绘画，学生能够注意到常被忽略的细节，提升敏锐度。通过对画面进行联想和想象，他们的创造力得以激发。通过将这些观察和想象用文字表达出来，他们的语言组织能力和表达能力自然得到锻炼。 《绘画写话：小学卷（自主作文系列）》适合小学阶段的各个年级学生使用，对于低年级学生，可以作为家长或老师引导阅读和写作的工具；对于高年级学生，则可以作为提升作文水平、培养独立写作能力的辅助教材。本书的平装设计，轻便易携，方便学生随时随地进行阅读和写作练习。 总而言之，《绘画写话：小学卷（自主作文系列）》是一本寓教于乐、高效实用的作文指导书，它巧妙地将绘画的直观性与写作的创造性相结合，帮助小学生们在轻松愉快的氛围中，掌握写作技巧，点燃写作热情，最终写出精彩的作文。

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作为一个家长，我特别看重培养孩子独立思考和逻辑组织能力，而这套书在“自主作文”这个环节做得非常到位。它不是那种你写一句，我给你修改一句的“保姆式”教学，而是提供了一个循序渐进的框架。在每一组图画和相应的写作提示后，它会留出相当大的空白区域，鼓励孩子自己去构思。最让我欣赏的一点是，它似乎非常理解小学低中年级孩子的认知特点，它会把一个复杂的场景拆解成几个小问题来引导，比如“先写环境”、“再写人物动作”、“最后写结果和感受”。这种结构化的训练，能有效避免孩子写作文时开头和结尾不知所措的“空白恐惧症”。我观察到我孩子用这本书练习后，他写东西时思路清晰多了，不再是想到哪写到哪，而是能给自己定下一个大致的写作脉络。另外，书中的主题选择也贴近生活，比如关于友谊、关于自然、关于校园趣事，这些都是孩子日常生活中能接触到的，使得他们写出来的东西有真情实感，而不是凭空编造的假故事。

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这本教材的实用性和趣味性达到了一个非常难得的平衡点。我记得我小时候写作文，总是对着范文抄袭，因为自己想不出新意。但这本书的设计理念似乎就是要打破这种思维定势。它提供的图片素材非常丰富，涵盖了从简单的日常对话场景到稍微复杂一点的情景模拟。举个例子，有一课是关于“迷路的小鸟回家”的，它没有直接给出“小鸟很难过”的结论，而是通过小鸟的眼神、翅膀的姿态、周围环境的光线变化来暗示情绪。这就在无形中教会了孩子“细节决定表达效果”的写作技巧。我的孩子在练习这部分时，一开始只是写“小鸟哭了”，后来在他的引导下，他开始尝试写“小鸟的羽毛微微抖动，仿佛快要支撑不住了”，进步非常明显。这种从“直陈”到“暗示”的过渡，是写作能力提升的关键一步，而这本书恰好提供了这种“暗示”的模板和训练场。

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我必须得说，这本书在提升孩子的“语感”方面，确实下了不少功夫。很多同类书籍只是注重“语法正确”，但这本书明显更关注“表达生动”。它似乎在暗示，写作文不光是要完成任务，更是一种展现个性和发现美的过程。我注意到书中用词的选择非常巧妙，会使用一些拟人化、比喻性的词汇来描述事物，比如“阳光像金色的丝带洒下来”，或者“微风温柔地抚摸着树叶”。这些例子不是生硬地插入的，而是非常自然地融入到图画所描绘的情境中。我让孩子模仿着写了几篇后，他自己也会在日常交流中，不自觉地运用一些更形象的表达方式，比如形容一个很开心的表情时，他会说“他笑得像一朵快要绽放的花”。这种从书本到生活语言的迁移，证明了这本书的文字功底和教学方法的有效性。它真的在帮助孩子建立起一个丰富的、富有色彩的内在词库。

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这本书简直是为孩子们打开了一扇观察世界、表达自我的奇妙大门！我给我的小外甥买的这本，他今年刚上三年级，正是对周围事物充满好奇又有点手足无措表达的时候。说实话，刚拿到手的时候，我还有点担心它是不是那种枯燥的、纯粹的“看图说话”的练习册。但翻开后，我立刻意识到我错了。它最吸引我的地方在于，它不是简单地告诉孩子“图里有什么”，而是巧妙地引导他们去思考“图里发生了什么”、“图里的人在想什么”、“如果换个角度看，故事会怎样发展”。比如其中一幅关于小猫追蝴蝶的插画，一般的书可能就是“小猫追蝴蝶”。但这本书却引导孩子们去描述猫的动作、蝴蝶飞舞的轨迹，甚至想象小猫的内心独白——是兴奋还是沮丧？这种深度挖掘和多角度叙事的训练，对于培养孩子的观察力和想象力是至关重要的。而且，它里面的范例句设计得非常贴合小学生的语言习惯，既生动有趣，又不会过于复杂，让孩子在模仿中慢慢掌握一些更高级的词汇和句式结构，而不是只会用“很大”、“很快”这类简单的形容词。这本书的排版也很用心，色彩明快，图片吸引人，这一点对于提高孩子的阅读兴趣绝对是加分项。

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从装帧和设计的角度来看，这本平装书的耐用性和便携性也令人满意。虽然是平装，但纸张的质量不错，不易被孩子频繁翻阅弄坏。更重要的是，它的大小非常适合小学生的书包，方便携带。但最让我感到惊喜的是它的“自主”引导设计。它不是那种看完后就可以束之高阁的书籍，而是可以反复使用的工具书。书后往往会附带一些检查清单或者自我评估的模块，让孩子在写完后，可以对照着检查自己的作品：有没有交代清楚时间地点人物？有没有至少用到一个比喻句？这些自我反思的步骤，有效地培养了孩子的责任心和对自我学习进度的掌控感。它更像是一个私人写作教练，默默地在你身边，在你需要指引时提供方向，在你独立探索时给予鼓励，而不是一个只会给出标准答案的教条主义者。这对于正在建立学习习惯的小学生来说，是极其宝贵的。

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