配北师大版 历史 八年级 下册-新课程测试与评价 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师大

作者:张显传

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-12-01

价格:8.0

装帧:

isbn号码:9787303082292

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这套《历史八年级下册》教材，旨在为初中八年级学生提供系统、深入的中国近代史学习体验。教材内容紧密结合国家课程标准，以时间为脉络，以重大事件为主线，全面展现了从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立这一波澜壮阔的历史时期。 第一部分：风雨飘摇的晚清 本部分将带领学生走进那个积贫积弱、内忧外患的晚清时代。我们将从鸦片战争的硝烟中开始，理解西方列强的侵略如何一步步将中国推向半殖民地半封建社会的深渊。教材会详细剖析一系列不平等条约的签订，以及它们对中国社会、经济、政治和文化造成的深远影响。 鸦片战争与中国近代史的开端：深入解读鸦片战争爆发的原因，英军的侵略过程，以及《南京条约》等一系列不平等条约的内容和后果，包括割地赔款、开放通商口岸、协定关税等，理解中国社会性质的转变。 第二次鸦片战争与列强的进一步侵略：讲述第二次鸦片战争的起因、过程和结果，俄国趁火打劫，以及《天津条约》、《北京条约》等条约带来的更广泛的殖民侵略，包括圆明园的焚毁，开放更多通商口岸等。 太平天国运动：深入探讨太平天国运动兴起的社会背景，洪秀全的宗教思想，天国定都南京以及颁布的《天朝田亩制度》，分析其革命纲领的进步性和局限性。同时，也会介绍太平天国运动的失败原因，以及它对中国历史进程的影响。 洋务运动：分析晚清统治者为“自强”而进行的洋务运动，学习引进西方先进的军事工业和民用工业，建立新式海军和学堂，以及其“中学为体，西学为用”的思想。探讨洋务运动的成效与局限，以及它在中国近代化进程中的地位。 甲午中日战争与八国联军侵华：详细讲述甲午中日战争的起因、过程和结局，分析清政府在战争中的失败原因，以及《马关条约》的签订对中国民族经济和国家主权的严重损害。接着，将介绍义和团运动的兴起和发展，以及八国联军侵华战争，分析《辛丑条约》的签订如何使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 第二部分：变革与探索的时代 从民族危机的深重中，中国人民开始进行更广泛、更深刻的救亡图存斗争。本部分将聚焦于一系列重要的改革和革命运动，展现中国人民不屈不挠的抗争精神。 戊戌变法：介绍戊戌变法的背景，康有为、梁启超等维新派的思想主张，以及光绪皇帝的变法措施。深入分析变法失败的原因，包括封建顽固势力的阻挠和变法本身的局限性，以及它对中国社会思想解放的意义。 辛亥革命：系统阐述孙中山领导的资产阶级民主革命，同盟会的成立及其政治纲领，三民主义的提出。详细介绍武昌起义的爆发，中华民国的建立，以及中华民国临时约法的颁布，标志着中国两千多年的封建君主专制制度的终结。同时，也会分析辛亥革命的成果和局限。 新文化运动与五四运动：深入探讨新文化运动兴起的历史背景，陈独秀、胡适等人的思想，以及“民主”与“科学”的口号。重点讲解五四运动的起因、过程和结果，分析其作为中国新民主主义革命的开端，及其对中国思想文化和政治格局的深刻影响。 中国共产党的成立与民主革命的开始：介绍马克思主义在中国的传播，以及中国共产党的成立，分析中国共产党提出的基本路线和奋斗目标。重点讲述大革命的兴起、发展和失败，以及南昌起义、秋收起义等标志着中国革命进入新阶段。 第三部分：民族独立与人民解放 本部分将带领学生回顾中国人民为实现民族独立和人民解放所付出的巨大努力和取得的辉煌成就。 土地革命战争：讲述中国共产党独立领导革命战争，建立农村革命根据地，实行土地革命的政策，以及红军长征的艰苦卓绝，分析长征的伟大意义。 抗日战争：详细介绍九一八事变后，日本帝国主义的全面侵华，中国人民建立抗日民族统一战线，进行全民族抗战的艰辛历程。重点讲述正面战场和敌后战场的战略配合，以及中国人民取得抗日战争伟大胜利的重大历史意义。 解放战争：分析抗日战争胜利后，国民党政府对解放区的反革命进攻，以及中国共产党领导的人民解放军如何通过战略决战，推翻国民党反动统治，建立新中国。重点介绍渡江战役等重大战役，以及新中国的成立。 学习方法与目标 本教材注重培养学生的历史思维能力，鼓励学生运用史料进行分析和推理，理解历史现象的因果关系和发展规律。通过学习，学生将能够： 掌握中国近代史的基本史实：了解从鸦片战争到新中国成立期间的重要人物、重大事件、重要会议和重要文献。 理解中国近代社会的发展脉络：认识中国社会从半殖民地半封建社会走向民族独立和人民解放的历史进程。 分析历史事件的性质和影响：能够对历史事件进行客观评价，理解其在中国历史发展中的作用和地位。 培养家国情怀和民族意识：通过学习中国人民在近代化进程中的抗争和奋斗，增强学生的民族自豪感和责任感。 提升阅读理解和分析能力：通过阅读教材中的文字材料、图表和图片，培养学生获取和处理历史信息的能力。 这套教材不仅是学习历史知识的工具，更是引导学生理解中国近代史，认识国家发展历程，培养爱国主义精神的重要载体。

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我必须强调一下这本书在“深度挖掘”方面的出色表现。很多历史书在讲到特定朝代或关键人物时，往往一笔带过，仅仅停留在表面现象。但翻开这本读物，你会发现它对许多细节的考究到了令人惊叹的地步。比如，在探讨某个社会改革时，它会细致地分析当时的经济基础和文化土壤是如何共同作用的，甚至会引用一些当时的生活片段来佐证观点，使得历史不再是抽象的概念，而是鲜活的人间故事。我尤其喜欢它在“拓展阅读”或“历史视野”部分的设计，那些小小的边栏信息，往往包含着世界其他地区同步发生的事件，这种宏大的时空对比，极大地拓宽了读者的历史视野，让人意识到中国历史并非孤立发展，而是与世界脉络紧密相连的。这种由点到面、由个体到整体的构建方式，让我对整个历史时期有了更全面、更立体的认知，阅读体验酣畅淋漓。

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这本历史读物真是让人眼前一亮，完全颠覆了我对传统教科书的刻板印象。它不像那种死气沉沉的资料汇编，而是充满了活力和思考的引导。拿到手时，我首先注意到的是它的装帧设计，非常考究，让人忍不住想马上翻开来。内页的排版也极为清晰，图文并茂的呈现方式极大地增强了阅读的趣味性。特别是那些历史地图和文物图片的选取，既有代表性又极具视觉冲击力，它们不仅仅是背景装饰，更是理解历史脉络的钥匙。作者在叙述重大历史事件时，那种抽丝剥茧的分析能力令人印象深刻，他们似乎总能找到一个独特的切入点，将复杂纷繁的历史线索梳理得井井有条，让一个初学者也能迅速抓住核心要义。更难能可贵的是，它并没有止步于知识的传授，而是巧妙地穿插了许多发人深省的问题和多角度的史料对比，鼓励读者去质疑、去探索，真正体验历史研究的乐趣，而不是被动接受既定的结论。这种启发式的教学方法，无疑是培养历史思维的绝佳途径。

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这套资料的编排逻辑，简直是教科书级别的示范。它不像有些辅导材料那样杂乱无章，而是遵循着一种清晰、递进的学习路径。每一单元的学习模块都设计得非常完整，从基础知识点的复习巩固，到专题探究的深化拓展，层层递进，绝不留白。我注意到，在处理一些争议性较大的历史问题时，编者采取了非常成熟和中立的态度，他们会呈现不同的史学观点，引导学生形成自己的判断，而不是强行灌输单一的答案。这种对历史复杂性的尊重，是现代史学教育中至关重要的一环。阅读过程中，我感觉自己像是在跟随一位经验丰富、目光高远的导师一起学习，他不仅指引方向，更教会你如何辨别路径上的陷阱。对于需要进行阶段性自我检测的同学来说，书中的阶段性总结和模拟测试卷的质量极高，紧扣考点却又不失深度，非常实用。

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从一个常年与教辅材料打交道的“老读者”角度来看，这本书的价值远远超出了其标明的用途。它更像是一本优秀的入门级历史研究指南。作者们的文字功底扎实，遣词造句精准而又不失文学性，使得枯燥的历史概念也变得生动易懂。例如，他们对一些哲学思想的阐述，竟然能用如此通俗的比喻来解释，让人瞬间理解了那些原本晦涩难懂的理论内核。在应对那些需要综合分析和跨学科知识的题目时，这本书提供的思维导图和解题思路模板尤其宝贵。它教你的不是“记住什么”，而是“如何思考”。那些设置在每章末尾的“反思与展望”部分，更是设计得极富匠心，它鼓励读者将所学知识投射到现实生活和当代社会问题中去，真正体现了“以史为鉴”的最终目的。总而言之，这是一本兼具学术严谨性、教学有效性与阅读趣味性的典范之作，非常值得细细品味。

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说实话，我一开始对这种“测试与评价”类型的配套用书是持保留态度的，总觉得它们不过是题海战术的延伸，用来应试罢了。然而，这本书彻底打消了我的疑虑。它展现出一种罕见的平衡感——既能精准对标教学大纲的要求，又能超越应试教育的窠臼。我特别欣赏它在知识点梳理上的深度与广度，它不满足于罗列事实，而是深入挖掘了历史事件背后的社会结构、文化思潮和人物动机。那些精选的、富有挑战性的开放性问题，简直是神来之笔，它们迫使你跳出书本的框架，进行跨章节的知识整合和逻辑推理。读完一章后，我感觉自己仿佛完成了一次小型的学术训练，那种茅塞顿开的成就感是单纯背诵知识点无法比拟的。而且，对于错题的解析部分，也做到了极尽详尽，不仅告诉你“为什么错”，更重要的是解释了“为什么对”，这种对知识点精确度的把握，体现了编者极高的专业素养。

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