《全國煤礦安全技術培訓通用教材•采煤班(組)長》主要內容包括煤礦安全生産方針及法律法規;采煤班(組)安全管理;煤礦生産技術;礦壓及頂闆控製;“一通三防”及水害防治;機電、采煤機械、運輸安全;爆破安全;自救、互救與現場急救。
我嚮來對任何題材的作品都抱持著開放的心態,但**《采煤班》**這本書,真的挑戰瞭我閱讀的極限耐心。如果說文學的魅力在於“再現生活”,那麼這本書呈現給我的生活,是如此的扁平化、符號化。書中的角色沒有真正的成長弧綫,他們似乎從第一頁開始就固定在瞭某種既定的身份標簽上——“堅韌的班長”、“迷茫的新人”——然後他們就以這個標簽的狀態走完瞭全程。我看不見他們內心的掙紮與蛻變,他們隻是被推著走過一係列預設的“采煤事件”。更讓我感到睏擾的是,這本書似乎試圖探討一些宏大的社會議題,比如人與自然、工業化的代價,但所有的探討都停留在錶麵,淺嘗輒止。作者隻是拋齣瞭問題,卻完全沒有勇氣或能力去深入挖掘其復雜性,最終草草收場,留下一個空洞的道德說教式的結尾,讓人感到被敷衍瞭。這種虎頭蛇尾,避重就輕的處理方式,使得整部作品的格局大大降低。
评分說實話,我非常好奇這本書是如何通過編輯的篩選的。它的敘事視角混亂得令人發指,一會兒是遠景的上帝視角,一會兒又猛地跳入某個角色的內心深處,但這種切換毫無邏輯可言,更像是作者寫到哪裏算哪裏的隨性之舉。舉個例子,有一章花瞭大量的篇幅去描述一個次要角色的夢境,那段文字充滿瞭大量晦澀的隱喻和自認為深刻的意象,但讀完後我完全摸不著頭腦,它與主綫故事有何關聯?完全不明所以。文字的運用上,作者似乎沉迷於堆砌生僻的專業術語,卻忽略瞭如何將這些術語融入自然的語言環境。結果就是,我感覺自己像個被丟進專業研討會現場的外行,每一頁都需要頻繁地查閱資料,而這種查閱並不能帶來“啊,原來如此”的頓悟,反而加深瞭閱讀的挫敗感。這本書完全沒有構建起一個能讓讀者願意投入時間去解密的復雜世界,它隻是自我封閉,傲慢地要求讀者去適應它陳舊而僵硬的錶達方式。
评分老實講,讀完這部作品後,我有一種強烈的被信息轟炸感,但這種轟炸並非源於情節的緊湊,而是源於信息的過載和缺乏提煉。作者似乎認為,隻要將所有收集到的資料一股腦地傾倒在紙麵上,讀者就能自動整理齣脈絡。書中充斥著大量關於不同型號采掘設備的參數對比、不同年份的産量數據、甚至是對井下通風係統的詳細講解,這些信息固然是構建真實感的基礎,但它們在文中的占比過高,完全壓倒瞭敘事本身。這更像是一本帶著故事外殼的行業報告,而不是一部小說。我期待的是通過故事看到“人”在極端環境下的反應,而不是花大量篇幅去閱讀一份技術規格書。如果我真的想瞭解這些設備,我有無數更專業、更清晰的途徑,我買書是為瞭尋求文學性的體驗,而不是為瞭獲取一份非結構化的、充滿文學性乾擾的說明書。
评分這本書,**《采煤班》**,我實在找不到任何可以稱贊的地方。從翻開扉頁的那一刻起,我就感到一陣強烈的壓抑和晦澀。作者似乎有一種將最枯燥的敘事推嚮極緻的執著。那些關於礦井深處的描繪,本應充滿緊張感和人性的掙紮,卻被處理得如同操作手冊的節選。人物的對話生硬得像是照著劇本逐字念稿,他們的喜怒哀樂完全無法穿透冰冷的文字,與我這個讀者之間築起瞭一道高牆。我試圖尋找一絲可以抓住的閃光點,比如對技術細節的精湛描摹,或者對工人階級日常生活的深刻洞察,但通篇下來,充斥的隻是機械的流程復述和對環境的單調刻畫,缺乏任何靈魂的觸動。我閱讀的體驗更像是在完成一項強製性的任務,而不是享受一場文學的旅程。讀完後,我腦海裏留下的隻有一片灰濛濛的景象,完全無法喚起任何情感共鳴,更彆提迴味或推薦給他人瞭。這本書的結構鬆散,情節推進緩慢到幾乎停滯,仿佛作者自己也對寫下去失去瞭興趣,隻是機械地填充篇幅。
评分這部作品在情感層麵上是徹底的“失語者”。我閱讀時,腦中不斷浮現齣“為什麼我要讀這個?”的疑問。作者試圖營造的集體主義氛圍,在我的感受中,卻轉化成瞭一種壓抑個性的窒息感。書中的“英雄主義”被描繪得如此單調和口號化,完全脫離瞭現實中英雄主義可能包含的復雜性、犧牲背後的個人代價以及矛盾性。角色們之間的互動極其公式化,似乎每個人都必須時刻保持在一種“為集體服務”的完美狀態,讓人感覺不到一絲人性的真實瑕疵或溫情。我期待看到一些打破常規的時刻,一些微小的人性閃光點,比如私下的抱怨、不閤時宜的幽默,甚至是脆弱的瞬間,但這些都被嚴格地排除在外,使得整個故事如同一個被精心打磨、卻失去瞭生命力的樣闆間。最終,我感受到的不是對這份職業的敬意,而是對敘事者僵硬的意識形態的一種疲憊的接受。
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