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出版者:

作者:Kama Einhorn; Kathryn Mckeon

出品人:

页数:252

译者:

出版时间:2003-6

价格:110.00元

装帧:

isbn号码:9780439320238

丛书系列:

图书标签:

• 漫画·绘本
• Early Reading
• Vocabulary
• Sight Words
• Grade 2
• Workbooks
• Educational
• Kids
• Language Arts
• Literacy
• Phonics

这本练习册旨在为即将步入二年级的孩子们提供一个全面且富有启发性的学习平台，帮助他们巩固和提升在一年级学到的阅读和写作技能，并为二年级的学习打下坚实基础。通过精心设计的练习内容，它将引导孩子们在词汇、理解、表达等多个方面取得显著进步。 本书内容聚焦于二年级学生应掌握的核心词汇和阅读理解能力。练习内容紧密围绕着儿童的日常生活、兴趣和情感，使其学习过程充满乐趣和吸引力。每个单元都围绕一个主题展开，例如“我的家庭”、“有趣的动物”、“奇妙的太空”或“神奇的季节”等，让孩子们在学习词汇的同时，也能拓展知识面，理解更广泛的世界。 在词汇方面，练习册提供了多种练习形式，以帮助孩子们牢固记忆和灵活运用。除了常见的拼写和配对练习，还包含填空、句子改写、词语辨析等，鼓励孩子们思考词语的含义和用法。特别的是，练习册会引导孩子们理解词语在不同语境下的微妙差别，从而提升他们的语言敏感度。此外，本书还注重词汇的扩展，可能会包含一些常用同义词、反义词的介绍，以及简单的词语构成规则，帮助孩子们举一反三，触类旁通。 阅读理解部分是本书的重中之重。练习册精选了适合二年级学生阅读水平的短文、故事片段或科普小知识。这些材料难度适中，语言生动有趣，能够激发孩子们的阅读兴趣。文章后通常会附带一系列理解性问题，旨在考察孩子们对文章主旨、细节、人物情感以及因果关系的把握。问题类型多样，包括选择题、填空题、简答题，甚至会鼓励孩子们用自己的话复述故事或表达观点。有些练习还会引导孩子们学习一些基本的阅读策略，如寻找关键词、预测情节、识别句子结构等。 除了词汇和阅读理解，本书还包含一定量的写作练习，旨在培养孩子们的表达能力和创造力。写作练习可能从模仿造句开始，逐步过渡到短文写作，如写一封简单的信、描述一个场景、或者根据图片写一段故事。练习册会提供清晰的写作提示和指导，帮助孩子们理清思路，组织语言。部分练习还会鼓励孩子们发挥想象力，进行自由创作，从而培养他们的独立思考和表达能力。 本书的设计也非常注重学习的趣味性和互动性。除了传统的练习模式，可能还会融入一些小游戏、填色页、连线题等，让学习过程更加轻松愉快。一些练习还会鼓励家长参与，提供亲子互动学习的机会，例如一起朗读、讨论文章内容、或者合作完成写作任务。 总而言之，这本练习册是一个系统性的学习工具，旨在通过多样化的练习和生动有趣的内容，帮助二年级学生打下坚实的语言基础，培养他们的阅读兴趣和写作能力，让他们在未来的学习旅程中更加自信和从容。它不仅仅是一本练习册，更是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子们在知识的海洋中快乐遨游。

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这本练习册简直是为我家那个二年级的小家伙量身定做的“阅读救星”！我得说，我们家老大以前对阅读这件事总是提不起什么精神头，每次做阅读理解都像在陪着他打仗一样，耗时耗力效果还差强人意。直到我发现了这本“宝典”，情况才有了质的飞跃。首先，它对词汇量的把控非常精准，那些被挑选出来的“一百个必读词汇”，每一个都紧密贴合二年级教学大纲的要求，绝非那种故弄玄虚、高深莫测的词汇堆砌。孩子们在学习这些核心词汇时，会感觉难度适中，既有挑战性，又不会因为太难而产生畏难情绪，这对于建立学习自信心至关重要。更让我欣赏的是，这本书在呈现这些词汇时，非常注重场景化和语境化，它不是简单地罗列单词和定义，而是通过一个个生动有趣的小故事或短文片段来展现这些词汇的实际用法。每次做完一个单元的练习，我都能明显感觉到孩子在口头表达和书面理解上都有了新的进步，他现在更愿意主动去阅读课本以外的读物了，这是我最欣慰的一点。从家长的角度来看，这本练习册的排版设计也非常人性化，色彩柔和，布局清晰，不会给孩子造成视觉疲劳，每页的内容量也控制得恰到好处，既保证了学习的有效性，又不会让孩子感到压力山大。

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作为一名资深“陪读家长”，我几乎尝遍了市面上所有主流的英语启蒙和基础阅读材料，坦白讲，大部分产品要么就是太偏学术化，生硬地灌输语法和词汇，要么就是为了迎合低龄儿童而设计得过于幼稚，对二年级的孩子来说缺乏实质性的提升价值。这本书的独特之处就在于它找到了一个近乎完美的平衡点。它成功地避开了纯粹的应试教育的沉闷，同时又比那些纯粹的绘本故事书更具系统性和针对性。它聚焦于那些“骨干词汇”，也就是那些在日常交流和未来阅读中反复出现、支撑起复杂句式理解的关键要素。当我们和孩子一起回顾学习进度时，我发现他对于一些在先前阅读中经常“卡壳”的句子，理解速度明显加快了，因为支撑这些句子的核心词汇已经烂熟于心了。这本书在售后支持或者配套资源方面也做得相当到位，虽然我们主要使用纸质书，但它提供的在线资源（如果有的话）或者随书附带的小卡片或贴纸等辅助材料，都极大地增强了学习的趣味性。它真正体现了“少即是多”的教育哲学，用最精炼的词汇量，撬动了最广泛的阅读基础。

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如果要我从一个对基础教育有较高要求的家长的视角来评价这本读物，我会毫不犹豫地打高分，因为它精确地击中了“核心素养”的靶心。它不仅仅是教孩子认识100个单词，更深层次地是在培养他们对英语阅读的“语感”和“自信心”。书中那些精心构造的例句，往往兼顾了语法结构的准确性和日常交流的实用性，孩子在学习新词的同时，也在潜移默化地吸收着地道的表达方式。我留意到，这本书在设计过程中，一定参考了非常成熟的国际儿童语言发展模型，因为不同于一些只关注词汇数量的材料，它更强调词汇的“覆盖率”和“高频性”，确保孩子们学到的每一个词都能在未来的阅读中发挥最大的效用。我们家的阅读角现在多了一个固定的环节，就是复习这100个词汇。通过多次回顾和使用，这些词汇已经牢牢扎根在孩子的长期记忆里。对于那些希望为孩子的小学高年级和初中阅读打下坚实地基的家长来说，这本书无疑是一个高效、稳健且充满乐趣的选择，它为孩子打开了一扇通往更广阔阅读世界的门，而且是那种不容易碰壁的平坦大道。

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说实话，我刚拿到这本练习册的时候，心里其实是打鼓的，因为市面上的“二年级必备读物”多如牛毛，很多都是徒有虚名，花里胡哨的封面下是枯燥乏味的填充内容。然而，这本《100 Words Kids Need to Read by 2nd Grade Workbook》却给我带来了极大的惊喜。它的结构设计非常巧妙，完全颠覆了我对传统练习册的刻板印象。它不是那种一成不变的“填空——选择——默写”的循环模式，而是融入了多种多样的互动环节，让人耳目一新。比如，书中有些活动是要求孩子根据新学的词汇，自己动手画出场景图，这极大地激发了他们的想象力和创造力；还有一些环节是鼓励孩子用新词来续写故事的开头或结尾，这对于培养他们的叙事能力和逻辑思维非常有帮助。我发现我的女儿在做这些开放性练习时，表现出了前所未有的投入度，她不再是被动地接受知识，而是在主动地运用知识。这种“做中学”的理念被这本书贯彻得淋漓尽致。另外，它的难度递进设计得非常科学，前期的词汇和句子结构相对简单，给孩子打下坚实的基础，随着章节的深入，难度会稳步提升，但提升的幅度始终保持在孩子“跳一跳能够得着”的舒适区内，确保了学习过程的流畅性和成就感。

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我得说，这本书的排版风格简直像一股清流，在当前市场上充斥着各种夸张色彩和密集排版的教辅材料中，它显得格外沉稳和专业。封面设计虽然朴素，但透露着一种对内容质量的自信。打开内页，那种干净利落的布局，留白恰到好处，使得孩子的注意力能够完全集中在学习任务本身，而不是被周围花哨的装饰分散掉。更值得称赞的是，它对练习题型的设计充满了智慧。它深知二年级的孩子注意力持续时间有限，所以每种题型都不冗长，通常在一页之内就能完成一个小模块的练习，这种“短小精悍”的练习模式，非常适合快速建立成就感。举个例子，书中会穿插一些“词汇侦探”的环节，让孩子在一段描述中找出当天学习的特定词汇，这种游戏化的方式，比直接问“这个词是什么意思”要高明得多，因为它考察的是孩子在真实语境中提取信息的能力。我的孩子现在已经把这本练习册当成了一种习惯，每天放学回来，第一件事就是翻开它做上几页，那种主动求知的状态，是任何强迫或奖励都无法带来的，这足以证明教材内容的吸引力和有效性。

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