小学语文提高班 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:吕华莹 编

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2005-1

价格:11.50元

装帧:

isbn号码:9787500735021

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 语文辅导
• 提高班
• 小学
• 课外辅导
• 同步练习
• 基础训练
• 阅读理解
• 写作指导
• 名师辅导

《小学语文提高班》是一门为小学阶段学习者量身打造的语文能力拓展课程。本课程旨在帮助学生巩固基础知识，提升语感，深入理解和运用祖国语言的魅力，为未来的学习打下坚实的基础。 课程内容涵盖了小学语文教学大纲的各项重点，并在此基础上进行了深度拓展。我们将从字词的精进入手，不仅仅是认读和书写，更注重对字词的理解，包括字源、多义词、近义词辨析，以及成语的积累和运用。我们相信，精准的用词是表达清晰的前提。 在阅读理解方面，课程将引导学生掌握多种阅读方法，如略读、精读、跳读等，提高信息提取的效率和准确性。我们将精选各类体裁的文章，包括记叙文、说明文、议论文、诗歌等，通过引导学生分析文章结构、揣摩作者意图、理解重点词句，帮助学生构建完整的阅读思路，培养批判性思维和独立思考能力。同时，我们将深入探讨文章中的修辞手法、写作技巧，让学生在品味文字的同时，也能学习到作者的表达智慧。 写作能力的培养是本课程的重中之重。我们将从审题立意、谋篇布局、遣词造句等方面进行系统训练。课程会提供丰富的写作素材和激发想象力的主题，引导学生进行观察、体验和思考，并运用所学知识，写出条理清晰、情感真挚、内容充实的文章。我们将重点讲解不同文体的写作要点，如记叙文的细节描写、说明文的条理清晰、议论文的论证方法等，让学生能够根据不同的写作要求，灵活运用。此外，我们还会关注学生的个性化表达，鼓励他们形成自己的写作风格。 口语交际能力同样不容忽视。课程将通过各种形式的练习，如朗读、复述、讨论、演讲等，提高学生的语言表达的流畅度、准确性和感染力。我们将教授学生如何清晰地表达自己的观点，如何有效地倾听他人，如何在交流中展现自信和魅力。 在古诗文的学习上，我们不只停留在背诵，更注重对诗歌意境的体悟和情感的共鸣。我们将深入浅出地讲解经典古诗文的背景、含义和写作手法，引导学生感受中国传统文化的魅力，培养对古典文学的兴趣。 此外，本课程还会穿插国学常识的学习，如历史故事、传统节日、文学常识等，帮助学生拓宽知识面，了解中华文化的博大精深。 《小学语文提高班》强调学以致用，课程设计注重理论与实践相结合。我们将通过课堂互动、小组讨论、课后练习、写作点评等多种方式，让学生在积极参与中掌握知识，在反复实践中提升能力。我们相信，通过本课程的学习，学生们不仅能在学业上取得显著进步，更能激发他们对语文学习的热情，培养受益终生的语文素养。

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这本书的出现，简直是我家孩子语文学习的及时雨！我一直觉得，小学阶段的语文学习，虽然基础，但很多时候恰恰是细节决定成败。市面上的教材虽然也扎实，但总感觉少了点“点睛之笔”。这本《小学语文提高班》，我一口气读下来，最大的感受就是它提供的那些“小技巧”、“小方法”，真的太接地气了！比如，它不是简单地罗列词语，而是通过各种有趣的故事、生动的场景，让你理解词语背后的意境，怎么用才能更贴切、更形象。还有在阅读理解部分，它不是直接给出标准答案，而是引导孩子去分析文章的脉络，去体会作者的用意，甚至去揣摩人物的心理。我试着让孩子跟着书里的方法练习，他以前觉得枯燥的课文，现在好像有了生命一样，能说出一些让我都觉得惊喜的见解。尤其是一些写作指导，不像那种“干巴巴”的理论，而是手把手地教你如何构思、如何组织语言，哪怕是一些简单的修辞手法，也能讲得明明白白，让孩子觉得写作不再是件难事，而是件可以发挥创意的事情。我真的很庆幸能遇到这本书，感觉它就像一位经验丰富的老师，默默地在一旁指导，让孩子在学习的道路上走得更稳、更远。

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坦白说，我是一个不太擅长辅导孩子学习的家长，尤其是语文，很多时候我也不知道该如何下手。这本《小学语文提高班》的出现，就像在黑暗中点亮了一盏灯。它的语言风格非常亲切，读起来一点也不生硬，即使是我这样不太懂教育理论的人，也能轻松理解。它在讲解知识点的时候，不会使用很多专业术语，而是用非常生活化的例子，让孩子能够瞬间领会。我印象特别深刻的是，它在讲如何描写人物的时候，没有告诉孩子“要写人物的性格”，而是引导孩子去观察人物的动作、表情、语言，甚至是一些小习惯，然后用这些具体的细节去展现人物的特点。这种“授人以渔”的方法，让我觉得非常受用。孩子跟着书里的方法去观察和描写，现在他写的人物，虽然还不够成熟，但已经有了生动感，不再是那种“脸谱化”的描写了。这本书，让我觉得辅导孩子学习语文，不再是件“不可能完成的任务”，而是件充满乐趣和成就感的事情。

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作为一名家长，我深知基础教育的重要性，尤其是语文这门学科，它承载着文化传承和思维塑造的重任。这本《小学语文提高班》给了我很大的启发。它在内容的编排上，非常有层次感，从最基础的识字、写字，到更深层次的阅读理解和写作能力，都做了细致的讲解。我特别欣赏它在阅读理解部分的设计，它不是直接给出“标准答案”，而是引导孩子去独立思考，去发现文章中的线索，去推断人物的情感，这种培养独立思考能力的方式，对我来说非常宝贵。孩子以前读文章，可能就是囫囵吞枣，看完就完了，现在跟着这本书的练习，他会主动去思考“作者为什么这么写？”“这句话有什么含义？”，这种求知欲的激发，比单纯的知识灌输要重要得多。另外，它的写作指导也非常实用，不是空泛的理论，而是通过一些具体的方法，比如“如何开头吸引人”、“如何结尾升华主题”，让孩子知道如何下笔，如何让自己的文章更有条理、更有感染力。这本书，让我觉得孩子在语文学习的道路上，多了一个可靠的伙伴。

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我最近入手了这本《小学语文提高班》，说实话，一开始是抱着试试看的心态，毕竟现在市面上同类书籍太多了，很容易淹没在信息洪流中。但翻开之后，就被它那种“润物细无声”的教学方式所吸引。它不像其他一些教辅那样，上来就堆砌大量的练习题，而是更注重激发孩子的学习兴趣和内在动力。举个例子，它在讲古诗词的时候，不是简单地解释字面意思，而是会讲一些与诗词相关的历史故事，或者诗人生平的趣闻轶事，让孩子在故事中感受诗的韵味，甚至能跟着书里的引导，尝试自己去创作一些简单的诗句。在字词的积累上，它也很有独到之处，不像死记硬背，而是通过一些有趣的游戏、巧妙的联想，让孩子在玩乐中掌握词汇，并且能够灵活运用。我儿子以前对语文课文里的生字词总是提不起兴趣，现在却能主动去找相关的联想，甚至能主动去询问我不认识的字，这让我感到非常欣慰。这本书真正做到了“寓教于乐”，让学习的过程不再是负担，而是一种探索和发现的乐趣。

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购买这本《小学语文提高班》是我最近做出的一个非常明智的决定。在阅读过程中，我深刻体会到了作者在编排内容上的用心良苦。它并非简单地堆砌知识点，而是将枯燥的语文学习转化为一种充满探索和发现的旅程。书中的讲解深入浅出，无论是对于字词的辨析，还是对于文章结构的梳理，都做到了条理清晰、逻辑严谨。特别是在提升孩子的语感方面，这本书提供了许多极具创意的方法。它鼓励孩子去品味语言的美，去感受文字的魅力，而不是机械地记忆和背诵。例如，在引导孩子进行仿写练习时，它不会仅仅要求复制粘贴，而是引导孩子去体会原句的意境和情感，然后在此基础上进行二次创作，让孩子在模仿中找到属于自己的表达方式。这种“以点带面”的教学方式，能够有效地激发孩子的学习潜能，让他们在不知不觉中提升自己的语文素养。总而言之，这本书不仅仅是一本教辅，更是一本能够引导孩子爱上语文、学好语文的得力助手。

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