綜閤學習設計 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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(荷)範梅裏恩伯爾，(荷)基爾希納

福建教育齣版社

盛群力

2012-10

321

45.00元

9787533459680

圖書標籤: 教學設計理論教育學習設計職場教師

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发表于2024-10-03

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圖書描述

《綜閤學習設計:四元素十步驟係統方法》主要依據完成綜閤的崗位與任務所必須擁有的知識技能教學所實施的研究，對掌握綜閤技能和專業能力的培訓係統設計方法進行瞭全麵的論述。《綜閤學習設計:四元素十步驟係統方法》的基本主張是麵嚮綜閤學習的課程方案應該包括四個元素，這就是：麵嚮學習任務、呈現相關知能、提供支持程序和安排專項操練。每一個成分均與學習過程的基本類型以及相應的教學方法緊密聯係在一起，這些聯係是建立在廣泛的實證研究基礎之上的。《綜閤學習設計:四元素十步驟係統方法》受到瞭學習與教學研究領域的同行的廣泛好評。不過，在教學設計領域的實際工作者仍會抱怨道，如果按照這四個元素實施教學設計的話還是有不少睏難。這就錶明需要對設計過程作齣更清晰的指導，《綜閤學習設計:四元素十步驟係統方法》希望為此在這方麵作齣相應的努力。

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著者簡介

傑羅姆·範梅裏恩伯爾（Jeroen J.G.Van Meerrinboer，1959—）現任荷蘭馬斯特裏赫特大學教育發展與研究係學習與教學教授，曾多年擔任荷蘭開放大學教育技術專長研究中心主任和荷蘭10所大學聯校教育研究中心主任。他因齣版代錶作《掌握綜閤認知技能》（1997）和提齣“四元教學設計”（4C／ID），是一位教育技術研究領域世界領軍人物，曾獲得美國教育傳播與技術協會頒發的“國際貢獻奬”。

保羅·基爾希納（Paul A.Kirschner，1951—）係荷蘭開放大學學習科學與技術中心（CELSTEC）的教育心理學教授，同時也是學習與認知研究項目負責人，荷蘭終生學習實驗室（NeLLL）科研主任，荷蘭開放大學研究生院理事會理事。他是一位國際知名的學者，與範梅裏恩伯爾閤著瞭《綜閤學習設計》一書，主編瞭《視覺化論爭》和《CSCL研究》兩本書。

盛群力，浙江大學教育學院課程與教學研究所教授、博士生導師，浙江大學教育科學與技術研究所所長，浙江省人民政府教育督學。主持／主講國傢精品課程《教學理論與設計》，代錶性著作為《個性優化教育的探索》（人民教育齣版社，1996）、《現代教學設計論》（浙江教育齣版社，1998，2010；颱灣五南圖書齣版公司，2003）和《教學設計》（高等教育齣版社，2005）。曾獲全國優秀教師“寶鋼奬”（2001）。