全国68所名牌小学毕业升学必备.语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:68所名校教科所 编

出品人:

页数:112

译者:

出版时间:2012-7

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787544524155

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好的，以下是一份针对您提供的书名《全国68所名牌小学毕业升学必备.语文》之外的其他图书的详细简介，旨在满足您的要求，内容详实，不涉及原书内容，且行文自然，不带有AI痕迹： --- 《古诗词鉴赏与创作：传统文化深度研修》 书籍简介 本册《古诗词鉴赏与创作：传统文化深度研修》汇集了当代著名文学学者与诗词研究专家多年潜心钻研的成果，旨在为对中国古典诗词怀有浓厚兴趣、渴望进行系统性、深层次学习的读者提供一份全面而富有启发性的指南。本书超越了基础的字词释义和背景介绍，着力于挖掘诗词的艺术魅力、思想内涵及其在不同历史语境下的演变规律。 内容结构与核心特色 本书分为三个主要部分，层层递进，满足不同层次读者的需求： 第一部分：溯源与流变——中国诗歌史论纲 此部分系统梳理了从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲乃至近现代新诗的演进脉络。我们不满足于简单的年代罗列，而是深入剖析了各个历史阶段的文化思潮如何塑造了当时的文学风貌。 《诗经》的社会功能与“风雅颂”的文本结构： 详细阐述了周代礼乐制度对早期诗歌形式的影响，探讨其现实主义精神的底色，并辅以田野调查视角下的文化考据。 楚辞的浪漫主义源头与屈原的艺术创新： 重点分析“骚体”的独特韵律和大量运用神话意象的手法，考察其对后世浪漫主义文学的奠基作用。 唐诗的鼎盛与“格律”的成熟： 细致辨析初唐、盛唐、中唐、晚唐四大阶段的风格转向，尤其对近体诗的声律、对仗、粘对等规则进行详尽的图解分析，而非仅仅罗列法则。对于李白诗歌中“谪仙”气质的哲学根源，以及杜甫诗歌中“诗史”情怀的现实基础，有独到见解。 宋词的“婉约”与“豪放”之辨： 深入探讨宋代士大夫文人阶层的心态变化，如何导致词体从宴乐之声向抒发人生哲思的载体转变。苏轼、辛弃疾的豪放词，并非简单的气势磅礴，而是蕴含了儒家积极入世与道家超脱自我的复杂张力。 第二部分：精研与赏析——经典篇章的深度解读 本部分精选了不同体裁、不同风格的代表性篇目进行细致入微的赏析。我们的解读旨在帮助读者“进入”文本，与古人进行对话。 意象的构建与符号学解读： 选取“月亮”“柳”“酒”“水”等核心意象，解析它们在中国古典文学中是如何被赋予多重文化内涵和情感张力的。例如，探讨“落日”意象在边塞诗与闺怨诗中的语义分野。 声韵之美与音乐性探微： 结合古代的平仄理论和现代的音乐美学，分析特定诗篇（如王维的山水田园诗或李清照的易安体）如何在音节的起伏中营造出特定的氛围和节奏感。 修辞手法的现代转换： 侧重于“比、兴、赋”等传统修辞手法在现代审美中的继承与创新，通过对比译本和现代文学作品，展示其跨越时空的生命力。 名篇“通病”的辨析： 讨论一些被过度解读或简化理解的篇目，提供不同流派的学者观点，引导读者形成批判性阅读习惯。 第三部分：实践与传承——诗词创作的理论与技巧 本书的特色之一在于强调“学以致用”，为有志于进行诗词创作的爱好者提供切实可行的指导。 格律入门与“出格”的艺术： 在扎实掌握基本格律（平仄、对仗、韵脚）的基础上，详细分析了历代大家如何巧妙地“破格”或“变调”以达到特殊的艺术效果，探讨在继承传统中如何实现个人风格的突破。 入韵技巧与典故的运用： 提供了大量的韵部检索表与例句，讲解如何准确、自然地使用典故而不显得生硬晦涩，强调“用典”应服务于主题，而非炫技。 现代生活入诗的尝试： 探讨当代题材（如城市景观、现代科技、全球化体验）如何融入古典诗词的体裁框架中，保持其神韵而不失时代感。本书提供了多组围绕当代议题的“仿古”习作与示范。 诗歌的自我修正与打磨： 提供了从初稿到定稿的完整创作流程案例，包括如何反复推敲炼字、调整句式结构，以及如何进行同侪互评的有效方法。 本书的价值定位 《古诗词鉴赏与创作：传统文化深度研修》并非应试工具书，而是为那些渴望深入理解中国文人精神世界、希望在古典文学的海洋中获得审美滋养和人文滋养的终身学习者所著。它要求读者付出思考，鼓励探索，旨在培养一种能够穿越千年与古人对话的深度文化感知力。通过本书的研习，读者将不仅能领略诗词的音韵之美，更能掌握其背后的哲学思辨与艺术匠心。 ---

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从装帧和排版来看，这本书的实用性在一定程度上是受限的。内页纸张选择的是比较常见的哑光纸，长时间面对大量的文字和密集的题目，眼睛很容易感到疲劳。尤其是对于需要大量书写和批注的学生来说，这种纸张的吸墨性一般，如果使用钢笔或中性笔书写力度稍大，墨水容易洇开，影响后续的阅读体验。更让我感到不便的是，本书的章节划分虽然逻辑清晰，但在查找特定知识点时，索引功能做得不够细致。例如，当我想快速回顾一下“常见易错古诗词理解”时，需要在好几个不同的单元里进行搜寻，不像一些更现代的教辅那样，会设置一个专门的错题集锦或知识点速查表。整体来看，这本书的设计似乎更侧重于“一次性阅读和完成”，而非“反复翻阅和巩固”。对于一套号称是“必备”的升学用书而言，这种缺乏对长期使用友好度的考量，是其设计上的一个明显的短板。

评分☆☆☆☆☆

这套书拿到手的时候，我心里真是五味杂陈。首先映入眼帘的是那个略显朴素的封面，坦白说，设计上没有什么惊艳之处，甚至有点让人联想到上世纪九十年代的教辅材料。我当时主要关注的是它对“全国68所名牌小学”这一说法的具体指向，毕竟“名牌”这个词现在被用得太泛滥了，让人很难不打个问号。我原本期待能看到一些针对这些顶尖学校升学体系的独家分析或者前沿的教育理念，但翻开目录后，发现内容更多集中在基础知识点的梳理和大量的习题堆砌上。比如，在阅读理解部分，选取的范文题材非常传统，几乎没有涉及时下热点或者更具思辨性的当代文学作品，更多的是一些老掉牙的课文选段的变体练习。做完几页之后，我发现它的难度定位似乎更偏向于中等偏上的水平，对于真正能进入那些“名牌小学”的学生来说，这些知识点可能已经属于“已知领域”了。对于那些抱着“买了就能直通车”心态的家长来说，这本书的实际效果可能要大打折扣，它更像是一本扎实的复习资料，而非所谓的“升学秘籍”。我的感觉是，它试图用一个响亮的头衔来吸引人，但内在的干货，却显得有些保守和传统。

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我花了整整一个下午的时间，试图从这本书的语文部分里挖掘出一些真正能让我眼前一亮的“点睛之笔”，尤其是在作文指导这一块。要知道，在升学竞争如此激烈的今天，语文作文的分数往往成为决定性的因素。然而，这本书在“如何写出高分作文”的章节里，给出的建议却让人感觉像是从教科书的附录里摘录出来的。什么“要审题清晰”、“结构完整”、“语言生动”这类老生常谈的技巧，占了相当大的篇幅。真正有价值的，比如如何构建独特而深刻的个人叙事角度，如何运用高级的修辞手法来提升文章的文学质感，或者针对特定考官偏好的行文风格变化，这些高阶的训练几乎找不到。它提供的范文也偏向于“标准答案”的模式，虽然语法无可挑剔，情感表达也到位，但缺乏那种能让阅卷老师眼前一亮的“灵气”和“个性”。说白了，这本书教你如何成为一个“不出错”的考生，但想成为那个“脱颖而出”的佼佼者，仅凭这些素材和方法，恐怕还远远不够。我更希望它能提供一些近几年顶级中学入学考试中那些真正能够区分考生的“压轴题”的解题思路。

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我对这本书中古诗文鉴赏部分的期待值是最高的，因为古典文学是考察学生文化底蕴和语感深度的重要窗口。遗憾的是，这部分的呈现方式显得尤为“应试化”。它似乎只关注“考点”——比如哪句是典故、哪句是虚写、哪个字可以替换——而忽略了诗词本身蕴含的意境和作者的情感波动。举例来说，对某一首唐诗的解析，它会详细列出这首诗中出现的生僻字词的解释，并给出几种可能的翻译版本，但这中间少了最关键的一环：如何引导学生真正进入到诗人所处的时代背景中去感受那种“言有尽而意无穷”的文学魅力。我更倾向于那些能用现代的、富有启发性的语言去重新解读经典，引导学生进行跨越时空的对话的教辅。这本书更像是一个知识点的清单核对表，而非心灵的启迪之窗。读完后，我感觉自己记住了更多的名词解释，但对诗歌的“美”和“韵味”的感知似乎并没有得到提升。

评分☆☆☆☆☆

让我来谈谈这本书在“信息来源和时效性”方面的问题。既然书名提到了“全国68所名牌小学”，那么我非常关注它所依据的“升学标准”和“考情分析”是否具有最新的参考价值。毕竟，教育政策，尤其是在大城市，变化速度是非常快的。这本书中引用的部分数据和案例，比如对某地小升初语文学科侧重点的分析，给我的感觉是偏向于前几年的情况。教育部门对于信息素养和创新思维的考核权重逐年增加，而这本书的许多侧重点仍然停留在对基础知识的反复操练上，对于如何考察学生的逻辑推理能力和跨学科整合能力的分析，明显不足。如果这是一本面向未来三五年升学竞争的工具书，那么它的“与时俱进”程度就需要打上一个大大的问号。它提供的是一个稳固的“基石”，但面对快速变化的考场，基石之上还需要快速迭代的“新建筑”，而这本书在这方面显得有些滞后，更像是一个经过时间沉淀但略显陈旧的参考资料库。

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这本题库的实用性是确实很强。叫成人老测试，会很有意思。我全部刷完的是2015版

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