随堂小卷子:数学(4上)(上海市二期课改配套教辅) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:希望出版社

作者:朱忠民

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:12.00元

装帧:平装

isbn号码:9787537937375

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学数学
• 四年级
• 上册
• 随堂练习
• 课后辅导
• 上海课改
• 二期课改
• 教辅资料
• 平装

学习之道：基础数学核心概念精讲与习题集 本书特色： 聚焦核心，精炼知识点： 本书旨在帮助四年级上学期的学生系统梳理和掌握上海市二期课改教材中涵盖的基础数学核心概念。内容紧扣课标要求，对乘法、除法、多位数认识、图形初步认知以及时间、长度、质量单位等知识点进行深入浅出的讲解。 结构清晰，逻辑严谨： 全书内容划分为若干个独立的学习单元，每个单元都遵循“概念引入—知识精讲—典型例题剖析—巩固练习”的教学逻辑。这种结构设计确保学习过程的连贯性和高效性，便于学生循序渐进地构建知识体系。 注重思维训练，提升解题能力： 除了基础知识的记忆与理解，本书特别强调数学思维方法的培养。针对不同类型的数学问题，提供清晰的解题步骤和思路引导，帮助学生从“知道怎么做”升华到“理解为什么这么做”。 精选例题，覆盖全方位： 挑选的例题兼顾基础性和典型性，涵盖了课本中易错、易混淆的知识点，并引入了部分具有拓展性的变式练习，以适应不同层次学生的学习需求。 第一章：大数的认识与运算基础 本章内容是构建后续复杂计算能力的基础。我们将从亿以内数的读写、比较和改写入手。详细阐述如何根据数位确定数字的量级，以及如何准确地进行数的“读”与“写”。重点讲解数的“近似数”的意义，例如“约等于”的表示方法和使用场景，这对于实际应用中的估算能力至关重要。 在运算方面，本章将深入复习和强化三位数乘一位数的计算法则，不仅停留在竖式计算的机械操作，更会解析乘法分配律在简便运算中的初步应用。对于除法，我们将重点分析带余数的除法，明确余数必须小于除数的原则，并教授如何通过验算来确保计算的准确性。此外，本章会引入两位数乘两位数的笔算方法，细致讲解错位相加的原理，这是学生在乘法运算中容易出现失误的环节，需要进行细致的步骤拆解和强调。 第二章：图形的初步认知与测量 本章将引导学生从直观认识走向抽象理解几何图形。重点在于认识长方形和正方形的特征。我们将通过观察和动手操作，明确它们的边、角、对边相等、对角相等的基本属性。 随后，我们将进入周长的概念学习。详细解释周长是如何定义的，即围绕图形一周的长度之和。对于长方形和正方形的周长计算公式，将通过图形的边长关系推导得出，使学生理解公式的来源而非死记硬背。例如，长方形周长 $C = (a+b) imes 2$ 或 $C = 2a + 2b$ 的推导过程。 测量工具的正确使用也是本章的重点。学生需要熟练掌握米、分米、厘米之间的进率关系，并能在实际测量中选择合适的工具和单位。 第三章：时间的认知与计算 时间是抽象而重要的概念。本章将系统梳理时、分、秒的进率关系（1小时=60分钟，1分钟=60秒）。重点训练学生认识钟面，准确读取时间，并进行整时、半时、几时几分的表达。 时间计算是本章的难点之一。我们不仅涉及简单的加减法，更要处理时间单位的换算，例如“2小时15分钟”如何与“135分钟”互相转换。特别需要关注经过时间的计算，即从某一时刻到另一时刻经过了多长时间，这常常需要借位和进位处理，对学生的逻辑思维要求较高。 第四章：解决问题（综合应用） 本章是前面所有知识的综合运用平台，旨在培养学生的分析问题和解决问题的能力。 涉及三步计算的实际问题： 针对需要多次运算才能得出答案的实际场景，引导学生学会分解目标，确定运算顺序。 涉及数量、单价、总价的简单应用题： 明确“总价 = 单价 × 数量”之间的关系，并能熟练运用除法进行逆向求解。例如，已知总价和数量求单价。 运用图形知识解决实际问题： 结合周长概念，设计需要计算篱笆长度、跑道一周长度等实际场景题，强化对所学几何知识的理解。 第五章：数学广角（有趣的规律与统计初步） 本章侧重于培养学生的观察力和逻辑推理能力。 找规律： 学习识别数列、图形排列中的简单规律，例如等差数列、交替规律等，并能预测下一项或缺失项。 统计图表的初步认识： 介绍最基础的象形图和条形图。重点在于引导学生如何“读懂”图表所传达的信息，比如比较不同项目的大小关系，并能根据图表信息进行简单的汇总和描述。这为未来学习更复杂的统计知识打下基础。 练习与自测部分： 全书穿插有大量配套练习，这些练习旨在及时巩固所学知识。每个知识点后都附有“基础巩固”和“能力提升”两类练习，确保学生在理解的基础上能够熟练应用。期末复习部分精选了综合性测试题，帮助学生查漏补缺，为应对正式考试做好充分准备。 本书力求语言简洁、图示清晰，是学生自主学习和教师课堂辅助的理想材料。通过系统化的学习与大量的针对性练习，定能帮助每位学生夯实小学阶段的数学基础，为初中阶段的学习做好充分的铺垫。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年陪伴孩子学习的家长，我深知“量”与“质”的平衡是教辅选择的重中之重。这套“随堂小卷子”在练习量的设计上，给我的感觉是恰如其分，堪称教科书级别的标准配置。它不像有些教辅那样，恨不得把所有可能出现的题型都堆砌在一起，搞得孩子一看就心生畏惧。这本书的每一组练习，都像是一份精心挑选的“每日作业”，既能巩固当天所学的知识点，又不会因为过度重复而消磨孩子的学习兴趣。我发现它在不同练习类型之间的切换非常流畅，一会儿是基础巩固题，一会儿是稍微需要动脑的综合应用题，能有效保持孩子在做卷子过程中的思维活跃度。而且，它的题目设置非常贴合课堂教学的节奏，很多题目类型和学校老师在课堂上布置的巩固练习非常相似，这样孩子在做校内作业时会更有信心，也更适应学校的考查方式。这种紧密的服务于课堂同步的需求，使得它在日常练习中发挥出最大的效用，真正做到了“随堂”的意义。

评分☆☆☆☆☆

从使用体验来看，这本书的批改和自查环节的设计也体现了人性化的关怀。清晰的答案解析是教辅的生命线，这本书在这方面做得非常到位。它不仅仅是给出了最终的答案，而是对关键步骤进行了详细的拆解和解释，特别是那些容易出错的计算环节或逻辑转折点，都有明确的标注和说明。我儿子做完一套小卷子后，会自己对照答案进行订正，由于解析足够详尽，很多他自己都能看懂卡在哪里了。这种“自助学习”的能力，对于培养孩子的独立性和责任感是极大的促进。如果解析过于简略，孩子很可能会因为看不懂订正步骤而直接放弃，或者养成抄答案的坏习惯。这本书的解析深度恰好卡在“引导而非替代”的那个微妙平衡点上，让家长在检查作业时，也能更清晰地掌握孩子学习过程中的薄弱环节，极大地提升了家校辅导的效率和质量。

评分☆☆☆☆☆

我这次购买这本书，主要是冲着它针对特定教育改革版本进行配套编写这一点去的。上海的教育体系向来以其严谨和前瞻性著称，能紧密贴合“二期课改”的要求来编写教辅，意味着内容的前沿性和适用性是经过严格把关的。我仔细比对了几个单元的内容设置，发现它对于核心概念的引入和递进层次安排得非常科学合理。例如，在讲解一些相对抽象的几何概念时，它不是简单地抛出公式，而是通过一系列循序渐进的小问题引导学生自己去“发现”规律，这种探究式的学习路径，比死记硬背高效得多。更重要的是，它对知识点的覆盖密度把握得非常精准，既没有为了凑页数而塞入大量偏难怪题，也没有因为追求简单而遗漏了关键的衔接点。我尤其关注了那些常被学生忽略的易错点，这本书在相关的练习设计中，巧妙地设置了陷阱和辨析题，能够提前暴露学生的思维盲区，让老师和家长有针对性地进行辅导，这种预判性设计，体现了编者深厚的教学经验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，色彩搭配得宜，那种简洁又不失活泼的感觉，让人一看就知道是为小学阶段的孩子准备的。我记得我翻开第一页的时候，就被那种清晰的排版和适中的字号吸引住了。对于那些刚开始接触系统性学习的孩子来说，清晰的视觉体验至关重要，这套书在这方面做得非常出色。每一章节的标题都醒目易懂，让人一目了然本单元的学习重点是什么。而且，试卷的布局也考虑到了小读者的使用习惯，留白处理得恰到好处，既保证了书写空间，又不会显得过于拥挤。我特别欣赏它在插图和示例图上的用心，那些小插图不仅色彩明快，而且与例题内容紧密结合，有效地将抽象的数学概念具象化了，这对于那些需要形象思维辅助理解的孩子来说，无疑是一大福音。整体装帧质量也挺好，纸张的厚度适中，即使用力书写也不会透墨，这对于反复练习的教辅材料来说是基本要求，但很多教辅在这点上往往偷工减料，这本书在这方面值得称赞。光是这份细致的装帧和排版，就足以让家长在众多教辅中选中它，因为它体现了一种对学习体验的尊重。

评分☆☆☆☆☆

我特别赞赏它在配套资源方面的考虑，尽管我们谈论的是纸质书的评价，但它的内在逻辑显然是支持多维学习的。它的题目设计中，总能看到一些非常注重“数学思维”培养的题目，它们往往不是直接考察计算能力，而是要求学生运用逻辑推理或空间想象来解决问题。比如，在解决与应用题相关的场景时，它不会直接给出所有已知条件，而是要求学生先从一段描述性的文字中提炼出有效的数字和关系，这对于培养孩子的阅读理解能力和信息筛选能力非常有帮助，这对于小学阶段的学习至关重要。这种潜移默化的训练，远比那些死板的公式应用题更有价值。我曾让孩子尝试了几道这样的题型，他刚开始觉得有点绕，但经过几次练习后，明显感觉到自己在分析问题和构建解题思路上的进步，这说明编写者在培养学生的“数学素养”方面下了真功夫，而不是只盯着分数这个结果。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆