2007高中同步学习导与练:高2化学(上)(学生用书) (平装)

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出版者:陕西人民教育出版社
作者:王广磊
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:15.0
装帧:平装
isbn号码:9787541985225
丛书系列:
图书标签:
  • 陪我走过高中
  • 高中化学
  • 同步学习
  • 导与练
  • 学生用书
  • 高二
  • 上册
  • 2007
  • 教材辅导
  • 化学学习
  • 平装
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具体描述

好的,这是一份关于不同主题书籍的详细简介,内容完全不涉及您提到的特定化学教材。 --- 书籍名称: 《古今中外经典文学赏析:从史诗到现代小说》 书籍类型: 文学研究与鉴赏 装帧: 精装 页数: 850页 内容简介: 本册巨著是一部横跨数千年、贯穿全球主要文学流派的宏大赏析集。它不仅是文学爱好者案头的常备参考书,更是深入理解人类文明发展脉络的钥匙。全书结构严谨,分为四大核心篇章,辅以详尽的注释与对比分析,力求为读者呈现一场跨越时空的文学盛宴。 第一篇:古代文明的史诗与叙事(约 250 页) 此篇聚焦于人类早期口头文学和书面文学的奠基之作。我们首先深入探讨了美索不达米亚文明的《吉尔伽美什史诗》,分析其对英雄主义、死亡和友谊主题的早期探索,并将其置于古代神话体系中考察。紧接着,我们将笔触转向古希腊,详细剖析了荷马的《伊利亚特》与《奥德赛》。重点不再仅仅停留在故事梗概上,而是深入分析了“命运”与“自由意志”在史诗中的张力,以及其对西方戏剧结构(如悲剧的雏形)产生的深远影响。 此外,本篇还涵盖了印度两大叙事诗——《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。我们着重比较了不同文化背景下,对“达摩”(Dharma,义理或正道)的理解差异。我们还探讨了早期中国典籍,如《诗经》与《楚辞》,它们如何以独特的抒情传统,奠定了后世中国文学的审美基调,特别是屈原“香草美人”的象征体系。此篇的分析旨在揭示:在文明的初期阶段,文学是如何承担起社会教化、历史记录与宇宙观构建的重任的。 第二篇:中世纪的宗教与世俗交织(约 200 页) 中世纪的文学,是精神信仰与世俗生活激烈碰撞的产物。本章首先考察了欧洲的宗教文学,特别是对《圣经》故事的民间改写和圣徒传记的流传。我们分析了这些文本如何成为当时知识传播的主要媒介,以及它们对道德规范的塑造作用。 与宗教文学并行发展的是骑士文学。本部分详尽分析了亚瑟王传奇(Arthurian Romances)的演变过程,从早期的战争叙事,如何逐渐演化为对“宫廷之爱”(Courtly Love)的精致刻画。我们特别关注了克雷蒂安·德·特鲁瓦的作品,解析其中对贞洁、荣誉与失落的复杂情感处理。 在东方,本篇将目光投向了中世纪的伊斯兰黄金时代。我们细致品读了波斯诗人鲁米(Rumi)的神秘主义诗歌,探讨其如何通过比喻和象征的手法,表达对真主融为一体的渴望,并将其与西方神秘主义传统进行了初步的对比。同时,我们也考察了中世纪晚期,如但丁的《神曲》,它标志着从中世纪向文艺复兴过渡的关键一步,以其严密的象征结构和百科全书式的知识涵盖,成为连接两个时代的桥梁。 第三篇:文艺复兴与启蒙的光芒(约 200 页) 文艺复兴是“人”重新被放置于宇宙中心的时代。本篇的重点在于对人文主义精神的文学体现。我们首先细致研读了莎士比亚的四大悲剧(《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》),着重分析了其对人类复杂心理的深刻洞察,特别是权力、嫉妒和疯狂的描绘,如何突破了古典戏剧的局限。 紧随其后,我们转向了西班牙的塞万提斯,深入剖析了《堂吉诃德》的革命性意义——小说如何成为一种自我反思的媒介,以及理想与现实的永恒冲突如何被喜剧化和悲剧化地呈现。 启蒙运动的篇章,则聚焦于理性、科学与社会批判。我们分析了笛福的《鲁滨逊漂流记》中体现的早期资本主义精神和个人能力的崇拜;以及伏尔泰和卢梭的作品中,对社会契约论和自然状态的文学化论述。本篇旨在展示,文学如何从服务于宗教和贵族,转变为批判现有体制、倡导公民权利的强大工具。 第四篇:现代性的转型与回响(约 200 页) 现代文学是破碎、疏离与探索的文学。本篇涵盖了从19世纪末到20世纪中叶的重大转向。我们首先研究了现实主义(如巴尔扎克、托尔斯泰)如何通过对社会细节的精确描摹,达到对时代病症的诊断。 随后,我们将焦点转向现代主义的“意识流”技术。对普鲁斯特《追忆逝水年华》中非线性叙事和记忆哲学的细致解读,展示了时间的主观性如何颠覆传统小说结构。乔伊斯、伍尔夫的作品被置于更广阔的现代主义语境下,探讨现代人内在精神世界的复杂性与碎片化。 最后,本章探讨了二战后文学的转向。我们分析了存在主义文学(如加缪、萨特)如何处理荒谬感和个体的责任,以及后现代主义(如博尔赫斯、卡尔维诺)对“元小说”(Metafiction)的探索,即小说开始讨论自身的存在方式和虚构本质。全书以对当代文学中文化身份、全球化影响的展望作结,强调文学作为理解人类境遇的永恒价值。 --- 本书特色: 1. 跨文化比较视角: 摒弃单一西方中心论,将中、印、波斯等区域的文学遗产置于同等重要的地位进行比较分析。 2. 理论深度结合: 每一章节的赏析都植根于相应的文学理论基础(如叙事学、结构主义、后殖民理论等)。 3. 精选文本与详尽注解: 选取了在各自领域具有里程碑意义的文本,并提供详尽的背景知识和术语解释,确保非专业读者也能深入理解。 4. 时间脉络清晰: 严格按照文学史的演进顺序布局,帮助读者建立起清晰的文学发展时间线。

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读后感

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从长期使用的角度来看,这本书的装订质量和纸张本身的耐用性也值得一提。毕竟,像我们这种“应试大军”,一本书从高一用到高三,或者至少从一个学期用到另一个学期,是常有的事情。这本导与练的平装虽然看起来不如精装那样华丽,但它的实用性和抗造性却出乎意料地好。即使我经常把它塞在装满各种参考书和笔记本的沉重书包里,或者在图书馆的角落里被反复翻阅,它的封面和内页也没有出现明显的脱胶或散页现象,这对于经常需要查阅和对比不同章节内容的学习者来说,是一个非常实在的优点。一本好的辅导书,不仅要在内容上提供帮助,在物理形态上也要经得起时间的考验,这本书在这方面确实表现出了高标准的专业水准,让人用起来非常放心,无需担心它会“英年早逝”,影响后期的复习计划。

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这本书的“导学”部分做得相当到位,它不是那种干巴巴的知识点罗列,而是像一位耐心的引导者,先用一个生活中的小例子或者一个经典实验现象来抛砖引玉,成功地吊起了我的好奇心。这种教学方式,比起直接灌输概念,更能激发我们内在的学习驱动力。它会先引导我们思考“为什么会这样”,而不是直接告诉我们“应该是这样”。这种“以问导学”的结构,极大地改善了我过去那种被动接受知识的状态。在学习有机化学的反应机理时,这一点尤其体现出优势,它通过一步步的逻辑推理,将抽象的电子转移过程可视化,让我不再觉得有机化学是纯粹的死记硬背,而是一门充满逻辑的美丽学科。每学完一个单元,我都能感觉到自己的思维框架被系统地重塑了一遍,知识点之间的联系也变得更加紧密和牢固,这种由内而外的提升感,是任何死记硬背都无法替代的。

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我对这本导与练的实战演练部分给予高度赞赏,因为它完全没有那种为了凑页数而堆砌的低质量习题。每一道练习题的设计都带着明显的“目的性”,它们不是简单地重复课本例题,而是巧妙地将不同知识点进行融合和变式,真正考验你是否掌握了知识的“活学活用”。我尤其喜欢它在解析部分的处理方式——不是简单地给出答案,而是详细地剖析了得出正确答案的“思考路径”,甚至会列出一些常见的思维误区和非最优解法,这对于培养我们的批判性思维和严谨的解题逻辑至关重要。记得有一次,我遇到一个关于氧化还原反应配平的难题,卡住了很久,但看了这本书的解析后,我立刻明白了自己思维定势在哪里,那种豁然开朗的感觉,比单纯做对题要来得更有价值。这种注重过程和方法的讲解,远比死记硬背公式来得有效得多,它在潜移默化中提升了我的解题“内功”,让我不再害怕那些看似复杂的综合大题。

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然而,对于某些章节的理论深度,我个人感觉还是略显保守和浅尝辄止了一些。虽然它作为“同步”用书,需要紧跟教学大纲,但对于那些处于学习曲线顶端的学生,或者那些对化学原理有更深层次探索欲望的同学来说,这本书在某些前沿或较难理解的理论背景上,提供的支持略显不足。例如,在涉及热化学方程式的焓变计算,或者电化学中的能斯特方程应用时,我希望书中能有更深入的理论推导和更丰富的拓展阅读材料,来帮助我们构建更宏大、更立体的知识体系。现在的内容虽然足够应付日常考试,但总感觉像是只看到了“水面上的冰山”,想要探究水面之下的复杂结构时,手头的工具箱里似乎少了一两件关键的“深潜设备”。如果能在保持基础同步性的前提下,为学有余力的同学开辟一些“思维探险区”,那就完美了。

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这本书的包装设计真是让人眼前一亮,那种经典的教科书风格,拿在手里沉甸甸的,瞬间把我的思绪拉回了那个高三冲刺的年代。说实话,我本来对这种“同步辅导”的书籍抱有很高的期待,毕竟名字里带着“导与练”,听起来就充满了系统性和针对性。我希望它能像一位经验丰富的老教师,精准地指出我们学习化学时常犯的那些“隐蔽”的错误,并且提供足够多的、具有代表性的例题来巩固理解。拆开塑封的那一刻,纸张的触感和油墨的味道,都带着一股熟悉的“学习气息”。我迫不及待地翻开了目录,里面的章节划分和我们学校使用的教材是完全吻合的,这无疑为我省去了不少时间和精力去对标内容。那种感觉就像是,终于找到了一个能和我平时课堂学习节奏完全同步的“学习伙伴”,不用担心进度超前或落后,一切都安排得井井有条。这本书的排版也相当清晰,主次分明,关键概念用不同的字体或颜色标示出来,哪怕是第一次接触这个知识点,也能迅速抓住重点,不会被密密麻麻的文字淹没,这对于我这种需要反复确认基础概念的学生来说,简直是福音。

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