民国学案（第1卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南教育

作者:张岂之主编

出品人:

页数:642

译者:

出版时间:2011-10

价格:81.00元

装帧:

isbn号码:9787535546456

丛书系列:民国学案（全六册）

图书标签:

• 学术史
• 历史
• 思想史
• 民国
• 工具书
• 计划
• （大文化）
• 湖南教育出版社
• 民国史
• 历史
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• 中国近代史
• 政治
• 社会
• 文化
• 研究
• 史学

好的，这是一份关于《民国学案（第1卷）》之外的其他图书的详细简介，力求内容详实，不涉及《民国学案（第1卷）》的具体内容，并以自然、深入的笔触呈现。 --- 《烽火中的求索：民国知识精英的教育与思想转型（1912-1937）》 ——一部关于现代中国知识重建与精神困境的深度剖析 本书聚焦于中华民国建立初期（1912年至抗日战争爆发前夕）这关键的二十余年间，中国知识精英群体在内忧外患背景下所经历的教育体系重塑、学术思想的剧烈碰撞与最终的精神图景构建。它并非简单的时间叙事或人物传记集合，而是致力于挖掘特定历史语境下，知识分子如何面对“西方”与“传统”的二元张力，并在社会剧变中寻求安顿自身与民族命运的复杂历程。 第一部分：旧制的崩塌与新制的蹒跚 本书开篇追溯清末“废科举，兴学堂”所遗留下的结构性断裂。辛亥革命后，以蔡元培为代表的教育家试图构建一套融合西方近代科学精神与中国传统人文素养的现代教育蓝图。然而，理想化的制度设计很快遭遇了军阀割据、财政枯竭以及民间社会结构松散的严酷现实。 我们详细考察了这一时期中央与地方教育政策的差异性实践，从北京大学的“兼容并包”到地方师范学堂的艰难度日。重点分析了新学制（如小学、中学的分级与课程设置）在推广过程中所遇到的阻力——包括语言障碍（白话文的推广）、教材的匮乏与政治化倾向，以及对民间私塾教育的冲击与整合问题。这一部分的核心议题是：在一个政治权力真空和经济凋敝的环境下，现代教育如何才能真正扎根于广袤的中国土地？ 第二部分：思想熔炉中的激荡与冲突 民国初年，思想界宛如一个巨大的熔炉，各种外来思潮以前所未有的速度涌入，与沉寂已久的儒家文化进行着激烈的“化学反应”。本书深入剖析了“五四”新文化运动的精神内核，但更侧重于运动之后，知识分子群体内部的细微分化与持续辩论。 德先生与赛先生的“本土化”：作者考察了民主（Democracy）与科学（Science）思想在中国的接受史。这不仅仅是概念的翻译，更是对权力结构、社会组织方式的根本性质疑。我们分析了自由主义者（如胡适、陈独秀早期）如何试图以渐进改良的方式改造社会，以及激进思潮（如马克思主义的传入与早期组织化）如何迅速抓住无产阶级和农民问题的痛点，形成了鲜明的对立路径。 传统文化的“存亡之辩”：本书特别探讨了对传统文化（尤其是儒家学说）的态度演变。从全盘否定的“打倒孔家店”到后来的理性批判与重估，知识精英们在“救亡图存”的巨大压力下，反复审视传统遗产的价值。我们梳理了如梁启超对清代学术的梳理、王国维对哲学与美学的融汇，以及新儒家群体（如费孝通、沈有夏）在乡村重建和社会科学应用层面的早期探索，展现了文化自省的复杂性。 第三部分：学术的专业化与地域性的兴起 随着政治局势的相对稳定（或说进入新的僵持阶段），知识生产开始呈现出专业化和地域化的趋势。本书探讨了在不同地域和机构中，学者的“专业化”如何影响了他们对国家问题的认知。 学科的建立与典范的形成：以社会科学为例，考察了人类学（如燕京大学的社会学系）、历史学（如傅斯年领导下的史学研究）如何通过引入欧美成熟的研究范式，建立起中国现代学术的“他律”基础。这涉及田野调查的兴起、档案的整理与利用，以及学术共同体内部的规范建立。我们关注了这些新学科在服务于国家建设（如边疆治理、人口研究）时的理论应用与潜在伦理困境。 地域知识群体的生态：本书对上海、北平等地的知识生态进行了对比研究。上海作为商业与出版中心，孕育了大量的通俗文化研究与新兴的社会思潮；而北京则依旧是官方学术和精英教育的重镇。我们分析了这种地域差异如何影响了知识的生产速度、内容倾向以及对政治权力的依附程度。例如，一些知识分子选择进入国民政府的各级机构，成为“体制内的改革者”；另一些则选择退守书斋或大学，保持批判的距离。 第四部分：知识分子的自我定位与精神困境 贯穿全书的是对“知识分子身份认同”的探讨。在民国时期，知识分子不再是旧式士大夫，却也未完全成为西方意义上的专业学者。他们身处政治运动、经济萧条与民族危亡的夹缝之中，不得不面对“如何介入现实”的永恒难题。 本书分析了知识分子在面对“救亡压倒启蒙”时的思想挣扎。从对个体解放的执着追求，到不得不服从集体意志的转向，这一过程充满了痛苦的权衡。我们考察了知识分子在战争阴影下，如何通过文学、哲学和教育实践，来维护最后的人文价值。他们的爱国情怀、学术抱负与现实的无力感交织在一起，构成了那个时代知识界最深沉的底色。 本书的结论部分，将着眼于1937年之后，这些前期积累的教育资源、思想遗产和学术规范如何被转移、保护，并在抗战的极端环境下，继续支撑起中国知识体系的火种，为战后重建奠定复杂而坚实的基础。 目标读者： 本书适合对中国近现代史、教育史、思想史以及知识分子研究感兴趣的读者、历史学与社会学专业师生研读。它试图提供一种多维度的视角，理解一个现代国家是如何在动荡中艰难地培养出其精神骨骼的。

评分☆☆☆☆☆

此书皇皇六巨册，为民国学人254人立案，分别收录其行状·学术旨要·主要著述目录及研究案主学术成果要目，内容涵盖哲学、历史学、语言学、文学、美学、经学、训诂学、考古学、图书版本目录文献学、地理学、方志学、宗教、社会学、法政、经济学、新闻学、教育学、科技史、艺术、...

评分☆☆☆☆☆

刚拿到书，大概看了下总目，有些发现。哲学卷里没有牟宗三、唐君毅，经学没有廖平，文献学没有张舜徽。这几位应该算是大家了吧，竟然没有，不知为何。倒是颇有几个入选的我觉得勉强，比如周扬、邵飘萍、杨明斋、郭化若等。钱钟书为何非附在他爸爸后面，不能单独成篇？既...  

评分☆☆☆☆☆

此书皇皇六巨册，为民国学人254人立案，分别收录其行状·学术旨要·主要著述目录及研究案主学术成果要目，内容涵盖哲学、历史学、语言学、文学、美学、经学、训诂学、考古学、图书版本目录文献学、地理学、方志学、宗教、社会学、法政、经济学、新闻学、教育学、科技史、艺术、...

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刚拿到书，大概看了下总目，有些发现。哲学卷里没有牟宗三、唐君毅，经学没有廖平，文献学没有张舜徽。这几位应该算是大家了吧，竟然没有，不知为何。倒是颇有几个入选的我觉得勉强，比如周扬、邵飘萍、杨明斋、郭化若等。钱钟书为何非附在他爸爸后面，不能单独成篇？既...  

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刚拿到书，大概看了下总目，有些发现。哲学卷里没有牟宗三、唐君毅，经学没有廖平，文献学没有张舜徽。这几位应该算是大家了吧，竟然没有，不知为何。倒是颇有几个入选的我觉得勉强，比如周扬、邵飘萍、杨明斋、郭化若等。钱钟书为何非附在他爸爸后面，不能单独成篇？既...  

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翻开这本书，我首先被它那种严谨的考据态度所吸引。从目录的设置来看，作者显然下了大功夫去梳理和组织那些庞杂的史料，逻辑线索清晰可见。我特别关注其中关于某几位在近代史上有重大影响力的学者的早期求学经历和思想形成过程的描述。一个人的学术道路往往不是一蹴而就的，而是受到家庭背景、启蒙教育以及留学经历等多种复杂因素的交织影响。我希望能看到作者如何细腻地捕捉到这些“潜流”，而非仅仅停留在对他们重要著作的概述上。例如，对某个学科核心概念在不同时间点上内涵的演变进行追踪，会使得整个叙述更加立体和动态。这本书如果能做到深入浅出，将那些晦涩的学术争论用平实的语言重现出来，让非专业读者也能领略到思想交锋的魅力，那就太棒了。期待它能提供一种理解民国知识群体精神世界的独特视角。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的选材似乎更偏向于那些在特定领域做出了奠基性工作的学者，而非那些仅仅因为政治活动而广为人知的名流。这一点我很欣赏，因为真正的“学案”理应聚焦于学术的生成与发展。我希望能看到更多关于学科建设初期的细节——比如第一本教材是如何翻译或编写出来的？某个新学科的种子是如何被播撒到中国的土地上，并在最初的艰难岁月中得以存续和发展的？这其中必然充满了各种外力的拉扯和内在的自我坚持。如果书中能穿插一些学者的私人通信或日记片段，特别是那些关于研究困境、经费短缺或是与同行交流的心路历程，那无疑会为这部严肃的学术史增添人性的光辉和温度。我想从这些点滴中，体会那个年代知识分子在“为学”与“为人”之间所做的艰难权衡。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计雅致，墨色洇开的古朴风格，初看上去就让人联想到那个风云变幻的年代。我一直对民国时期知识分子的命运与思想变迁充满好奇，尤其是那些在时代洪流中坚守学术理想的学者们。这本书的装帧质量相当不错，纸张的触感也很好，拿在手里很有分量，感觉就像捧着一份厚重的历史文献。我期待它能深入挖掘那些被大众视野忽略的学术事件和思想交锋的细节。我希望看到的不只是对名人的简单罗列，而是对学术环境、体制变迁如何影响个体研究的细致描摹。比如，我想了解当时大学里的教学方法、科研资源的分配情况，以及不同学派之间那种微妙的竞争与合作关系是如何影响了中国现代学科的奠基过程的。如果能通过鲜活的史料展现出学者们在动荡时局下，如何在有限的条件下维持学术尊严和研究的连续性，那这本书的价值就非同一般了。它应该是一扇窗，让我们得以窥见那段中国学术史最光辉也最艰难的侧面。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的行文风格显得非常凝练且充满学术气息，用词考究，绝非那种流于表面的通俗读物。它似乎在努力还原那个时代知识分子说话的腔调和思考的深度。我对于其中提及的几场著名的学术论战非常感兴趣，希望能够清晰地看到交锋双方的论据、立场以及最终对学术界产生的长远影响。学术争鸣是推动进步的动力，但若没有对论题背景和核心分歧的精准把握，读者很容易迷失在概念的迷雾中。我期待作者能扮演好“清晰的引导者”角色，梳理出那些复杂的思想脉络，让读者能够清晰地分辨出不同观点之间的细微差异，而不是简单地将它们归类为“进步”或“保守”。这本书如果能做到在保持历史准确性的前提下，提高阅读的“趣味性”和“启发性”，那就非常成功了。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对很多关于民国历史的书籍都抱有一种审慎的态度，因为很多作品为了追求戏剧性，常常会过度渲染冲突，而忽略了学术研究本身的沉闷与细微之处。我希望这本读物能够保持一种冷静的、近乎“文献整理者”的姿态。我尤其在意那些关于学术机构变迁的章节，例如，不同时期的教育部如何干预或支持高等教育，不同大学（如清华、北大、中央大学等）的校风和学术传统是如何在特定领导人的影响下形成并固化的。这些“制度史”的考察，往往比关注某几个“英雄人物”来得更为根本。如果书中能附带一些当时的行政公文、会议记录的引述，哪怕只有只言片语，都能极大地增强历史的真实感和现场感。我非常看重这种对“体制”如何塑造“个体”命运的深入剖析，这能帮助我们理解一个时代的学术生态是如何运作的。

评分☆☆☆☆☆

好工具书。但没看到陈梦家？以及还有一些未收录，不知道可否增添一卷。

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老师给的……乱七八糟。

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导师赠书

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通俗读物

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