孙中山与中山大学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:中山大学

作者:易汉文

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2005-9

价格:198.00元

装帧:

isbn号码:9787306025739

丛书系列:

图书标签:

• 所南心史
• 孙中山与中山大学
• 2012
• 孙中山
• 中山大学
• 近代史
• 教育史
• 人物传记
• 岭南文化
• 中国近现代史
• 高等教育
• 历史
• 传记

《岭南风云：近现代广东社会变迁录》 图书简介 本书并非聚焦于单一人物或机构的历史叙事，而是以宏大的历史视野，深入剖析了自晚清至新中国成立前后，岭南地区（以广东为核心）所经历的深刻社会结构性变迁。我们试图描摹一幅复杂交织的历史画卷，探究在时代洪流中，传统社会如何瓦解、现代性如何艰难渗透、以及区域社会力量如何应对外部冲击并重塑自身命运的历程。 第一部分：旧邦之末——晚清的结构性困境与区域应对 本部分着重考察了在帝国体系衰微的大背景下，广东作为“开放前沿”所面临的独特挑战。我们摒弃了单纯的政治史叙事，转而关注社会经济基础的松动。 宗族体系的韧性与裂痕： 详细考察了珠三角地区庞大的宗族网络在面对商品经济冲击时的表现。通过对地方文献、祠堂碑刻的梳理，分析了宗族如何从传统的社会治理中枢，逐渐演变为资本积累与社会救济的混合体。重点探讨了宗族在土地兼并、水利维护中的作用，以及外部世界带来的冲击（如海外移民回流）如何影响了这种传统权力结构。 商业资本的“内卷化”： 广东商人的商业活动在晚清时期达到一个阶段性的饱和。本书剖析了广州十三行解体后，本土商人资本在金融、手工业等领域的投资取向，指出其未能有效实现向现代工业的全面转型。重点分析了区域性金融工具（如票号、钱庄）的局限性，以及这种资本结构如何阻碍了更深层次的经济现代化。 区域性精英的觉醒与断裂： 晚清地方士绅在“地方自治”思潮下的角色变化。本书关注了开平关埠、广府学政等领域的地方精英如何试图整合传统权力与新式知识，以应对天灾人祸和地方治安问题。这些努力既体现了地方自主性的萌芽，也暴露了他们与中央集权之间难以调和的矛盾。 第二部分：动荡中求索——民国时期广东的社会重构 民国建立并未带来立竿见影的社会秩序，反而加速了旧有体系的解体。本章着重考察了军阀混战、革命浪潮对广东社会肌理的冲击与重塑。 城市空间的重塑与阶层分化： 广州作为南方革命的中心，其城市空间经历了剧烈的扩张与分化。本书细致描绘了西关的传统商业区、东山的租界式洋房区与新兴工业区的并存状态。重点分析了新式知识分子、工商业新贵（买办和民族资本家）以及日益壮大的产业工人阶层之间的复杂关系，特别是他们对政治话语的参与方式。 乡村的军事化与经济剥夺： 军阀割据和地方武装的兴起，使得乡村社会承受了沉重的负担。本书通过对地方税收记录、乡绅日记的交叉比对，揭示了乡村的“军事化”如何加剧了小农经济的破产，以及地方士绅阶层如何通过依附不同军阀势力来维护其有限的利益边界。 教育与文化领域的“革命”： 考察了新式教育（如实业学堂、师范学校）在广东的传播速度和深度。这些机构不仅是知识的载体，更是社会价值观重塑的熔炉。分析了这种新教育体系如何培养了大量走出乡村、进入城市政治与经济舞台的新型人才，以及这种代际之间的文化冲突。 第三部分：风暴的洗礼——抗战与战后重建中的社会张力 抗日战争和随后的内战对广东社会造成了毁灭性的打击，同时也为根本性的社会变革埋下了伏笔。 战时经济的扭曲与黑市生态： 考察了广州沦陷后，珠江三角洲腹地的经济活动如何围绕着稀缺物资和战略物资展开。黑市不仅是物资流通的渠道，更成为一种临时的社会权力分配机制。分析了传统商帮如何利用其网络优势在战时经济中生存，以及新出现的投机性资本的崛起。 知识分子与流亡群体： 探讨了大量内迁知识分子和沿海富商的“二次移民”现象。这些流亡群体的到来，对接收地的社会资源分配、文化氛围产生了显著影响。本书特别关注了战后他们与本土精英在政治参与和资源争夺上的摩擦。 社会救济与组织化的尝试： 战争催生了大量的社会需求。本书评估了在政府控制力减弱的区域，教会组织、同乡会、行业公会等非国家组织在提供医疗、救济、维持治安方面的作用。这些民间组织的运作模式，为后续的社会动员提供了经验与教训。 第四部分：新旧交替——1949年前后的社会整合 本书的最后部分聚焦于政权更迭时期，广东社会各阶层对新秩序的接受与适应过程。 土地制度的冲击与农民的动员： 重点分析了土地改革在珠三角地区复杂实施过程中的地方性差异。相较于北方，广东的宗族土地关系更为复杂，改革的阻力与策略也相应调整。探讨了这场变革如何彻底重塑了乡村的生产关系和权力结构。 城市工商业的“社会主义改造”： 考察了对民族资产阶级的公私合营过程，分析了不同行业（如丝绸、食品加工、金融业）的改造速度和模式差异。重点研究了原工商业主在新的政治经济体系中如何重新定位自身角色，以及他们对原有生产技能和管理经验的转移。 社会结构的清洗与重塑： 梳理了新政权如何通过“镇反”、“清遣”等运动，有选择性地瓦解旧有的地方势力（如乡绅、前军政人员、地方士绅精英），为建立统一、集中的社会控制体系铺平道路。 通过对这些复杂议题的深入挖掘，《岭南风云》旨在提供一个关于近代广东社会肌理如何被撕裂、重织的立体图景，揭示出区域性力量在国家现代化进程中的能动性与局限性。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，历史人物的伟大，不仅在于他们的丰功伟绩，更在于他们思想的深度和其思想对后世的影响。《孙中山与中山大学》这本书，之所以让我心生好奇，是因为它似乎提供了一个独特的视角，将这位民族英雄与一所高等学府紧密联系在一起。我猜想，这本书绝非简单地罗列史实，而是会深入探讨孙中山先生创办中山大学的深层动因。我想知道，在那个风雨飘摇的年代，他为何会将目光投向教育？他心中理想的大学是什么模样？是否像他倡导的“三民主义”一样，在教育理念上也蕴含着某种革命性的创新？书中是否会描绘出孙中山先生在推动大学筹建过程中所面临的重重困难，比如资金的匮乏、人才的招募、乃至思想上的阻力？我期待能够读到，他在克服这些困难时所展现出的非凡毅力和政治智慧。更重要的是，我希望能从中理解，孙中山先生对中山大学的期望，不仅仅是培养一群掌握知识的学者，更是希望这所大学能够成为播撒革命火种、孕育新思想的摇篮，为实现国家的独立富强输送源源不断的生力军。这本书，或许能让我看到，一位革命家的教育情怀，以及他如何以教育为载体，延续他的救国救民理想。

评分☆☆☆☆☆

我对孙中山先生的了解，大多停留在课本上的零散知识，他是一位伟大的革命家，推翻了封建帝制。然而，一个人的伟大，往往体现在其思想的广度和深度，《孙中山与中山大学》这本书，听起来就像是一次深入挖掘的契机。我不太清楚书中具体包含哪些内容，但书名本身就引发了我无限的联想。我想，这本书或许会揭示孙中山先生对于教育的深刻认识，他可能认为，国家的强大，不仅仅依靠军事和经济，更重要的是拥有源源不断的高素质人才。因此，他才会倾注心力，创办一所具有划时代意义的大学。我特别想知道，他在筹办这所大学的过程中，具体扮演了怎样的角色？是提出宏伟蓝图，还是亲力亲为地参与到具体的细节中？这本书是否会展现他在教育理念上的独到之处，比如他是否会强调学科的全面发展，还是侧重于某些特定领域的人才培养？结合当时中国社会的现实，孙中山先生创办中山大学，又寄托了怎样的希望，他希望这所大学能够为中国的未来带来怎样的变革？这本书，或许能让我们看到，一位伟大的革命家，如何将他对国家民族的深沉关怀，转化为对教育事业的坚定信念和实际行动。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对近代中国史略知一二的普通读者，孙中山先生的名字如雷贯耳，他的一生充满了传奇色彩。《孙中山与中山大学》这本书，对我而言，无疑是一扇通往更深层次理解的大门。我虽然没有读过这本书，但我可以想象，它一定不是简单地讲述孙中山先生的生平事迹，而是会聚焦于他与中山大学之间那段不解之缘。我想知道，孙中山先生在构思和创建这所大学时，究竟有着怎样的教育理念？他的目标是将这所大学塑造成怎样的学术殿堂？是否会借鉴当时西方先进的教育模式，又是否会融入中国传统的优秀文化精髓？我特别好奇，在那个动荡不安的时代，他又是如何调动各方资源，克服资金、人才、以及政治上的重重困难，来推进这项意义深远的教育事业的。这本书，或许能让我们看到，孙中山先生不仅是伟大的政治家和革命家，更是一位极具远见的教育家，他如何将对国家民族的深切关怀，转化为对高等教育的执着追求，并为中国高等教育的发展留下了浓墨重彩的一笔。

评分☆☆☆☆☆

孙中山先生的名字，总是与革命、复兴、以及那个风云激荡的时代紧密相连。我一直对这位伟大的先行者充满敬意，渴望更深入地了解他的思想和实践。《孙中山与中山大学》这本书，光看书名就让我对接下来的阅读充满了期待。想象中，这必然是一部深度剖析孙中山先生如何以其远见卓识，将教育视为国家强盛之根本，并亲自推动创办一所汇聚精英、培养栋梁的学府的史诗。我期待书中能够详细展现他在筹备中山大学过程中的具体考量，例如，他当时对于高等教育的定位是什么？是培养军事人才，还是科研力量，抑或是政治领袖？他对课程设置、师资聘请、乃至校园规划又有怎样的设想？结合当时中国积贫积弱的国情，孙中山先生又希望通过这所大学，为国家未来的发展注入怎样的活力？我猜想，书中一定收录了大量珍贵的历史文献和档案资料，通过对这些一手资料的解读，能够让我们窥见孙中山先生作为教育家的一面，看到他不仅有宏大的政治抱负，更有脚踏实地的教育蓝图。这本书，或许能让我看到，一个伟大的革命家，在教育领域同样付出了怎样的心血和智慧，如何将理想化的教育理念，一步步转化为现实的办学蓝图，为后人留下宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

说实话，对于“孙中山”这个名字，我们太熟悉了，熟悉到似乎没有什么新鲜的了。但《孙中山与中山大学》这本书，却提供了一个意想不到的切入点，让我对这位伟人有了新的想象。我不太确定这本书具体写了什么，但仅从书名，我脑海中便浮现出一幅画面：一位年迈的革命家，在为国家的前途忧心忡忡，他深知，仅凭武力推翻旧政权是远远不够的，国家的真正崛起，必须依靠人才，依靠教育。于是，他将目光投向了教育事业，并决心创办一所具有世界一流水平的大学。我非常好奇，在孙中山先生的心中，这所大学应该具备怎样的特质？它是否会像他倡导的“耕者有其田”一样，在教育公平和普及上有独特的理念？或者，它会更加注重学术自由和科学探索，成为当时中国思想解放的灯塔？我特别想知道，在当时的社会背景下，筹办一所大学是多么艰巨的任务，而孙中山先生又是如何克服重重阻碍，一步步将这个宏伟的蓝图变成现实的。这本书，或许能让我们看到，孙中山先生不为人知的另一面，一个呕心沥血、为国家教育事业鞠躬尽瘁的教育家形象。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆