本书是与《计算机应用基础》配套的实验指导教材,是依据教育部最新制定的《高职高专教育计算机公共基础课程教学基本要求》进行编写的,并采用任务驱动的方法来组织教学内容,力争做到深入浅出、内容翔实、图文并茂。本书详细介绍了计算机常用的一些基本操作,包括Windows XP、Word 2000、Excel 2000、PowerPoint 2000、IE及Outlook的操作等。本书强调实践操作,突出应用技能的训练。通过对本书的学习,读者可具备计算机日常办公应用所需的技术水平。本书可作为高等职业学校、高等专科学校及中等职业学校的计算机公共基础课辅助教材,也可作为各类计算机培训辅助教材和自学参考书。
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坦白说,我当初拿到这本书的时候,并没有抱太大的期望,想着可能就是一本比较基础的入门读物。但读到后面,我真的被它的一些内容深深吸引了。它不仅仅是教你如何“使用”软件,更是告诉你“为什么”要这么使用,以及背后的逻辑是什么。比如,在介绍数据库的概念时,它没有直接教你SQL语句怎么写,而是从现实生活中“为什么需要数据库”这个痛点出发,一点点引出数据库的结构和原理,让我觉得非常自然和易于理解。我之前对一些数据处理总是感到很混乱,这本书让我明白,其实很多看似复杂的操作,背后都有着清晰的规则和逻辑。更让我惊喜的是,它还涉及了一些关于信息处理和信息素养的内容,这在当今信息爆炸的时代显得尤为重要。如何辨别信息的真伪,如何有效地组织和管理自己的数字信息,这些内容都让我觉得受益匪浅。
评分我必须说,这本书的编写风格真的很独特,它不像我之前读过的很多技术类书籍那样枯燥乏味,而是充满了某种“人情味”。作者在讲解过程中,似乎总是站在读者的角度去思考,预设了我们可能会遇到的困惑,然后用一种非常耐心和细致的方式来解答。我印象最深的是在介绍网络安全的部分,它没有简单地罗列一些危险,而是通过一个个小故事,生动地展现了信息泄露可能带来的后果,以及如何通过一些简单的习惯来保护自己。这种“润物细无声”的教育方式,让我觉得学习过程非常愉快,也更容易将知识内化。而且,书中涉及的知识点都非常实用,比如如何有效地利用搜索引擎查找信息,如何进行简单的文件管理和组织,甚至是关于如何备份重要数据的小技巧,这些内容看似微小,但却能极大地提升我们的日常效率和安全性。我感觉自己就像在和一个经验丰富的朋友交流,他不仅告诉我“是什么”,更告诉我“为什么”以及“怎么做”。
评分这本书给我最直接的感受就是它的“深度”和“广度”。它并没有满足于停留在一些浅显的介绍上,而是深入到了一些更核心的原理。比如,在讲解“算法”这个概念时,它并没有止步于“就是解决问题的方法”这么简单,而是通过一些经典的例子,比如排序算法,让读者能够直观地感受到不同算法的效率差异,以及为什么在实际应用中选择合适的算法如此重要。这种深入的探讨,让我对计算机科学的思考方式有了一个初步的认识。同时,它涵盖的知识面也非常广,从基础的操作系统原理,到常见的办公软件技巧,再到一些初步的网络知识,几乎涵盖了我们日常工作和生活中与计算机相关的大部分领域。我之前以为这些领域都是各自独立的,但这本书通过逻辑清晰的编排,将它们有机地联系起来,让我看到了一个完整的计算机应用生态。这让我感觉自己不再是零散地学习一些技能,而是构建了一个系统性的知识框架。
评分这本书真的让我大开眼界!我之前对计算机应用的基础知识了解得非常有限,总觉得那些复杂的术语和操作遥不可及。但当我翻开《计算机应用基础(下)》后,我发现事情完全不是我想的那样。它用一种非常易懂的方式,循序渐进地讲解了许多我以前从未接触过的概念。例如,它详细解释了数据是如何存储和管理的,以及我们日常使用的各种软件背后到底是如何运作的。我尤其喜欢它在讲解过程中穿插的各种实际案例,让我能够立刻将理论知识与生活经验联系起来,理解起来就顺畅多了。书中的插图和图表也起到了至关重要的作用,它们让那些抽象的概念变得具体形象,不再那么令人望而生畏。我常常会在学习某个章节后,尝试着去操作一下书里介绍的案例,每一次成功都让我获得巨大的成就感,也更加巩固了我的理解。现在,我感觉自己对计算机的认识提升了一个全新的层次,不再只是一个被动的使用者,而是能够理解并稍微掌控它的工具了。
评分这本书的排版和设计也让人印象深刻。我常常会在阅读过程中,因为某个章节的例子过于生动或者某个概念的讲解过于清晰而停下来思考。书中的例子都非常贴近生活,比如在讲解文件管理时,它会用整理书架或者衣柜来类比,瞬间就把抽象的概念变得非常具象。我尤其喜欢它在介绍一些复杂操作时的步骤拆解,每一个小步骤都写得非常详细,还配有截图,这对于我这种动手能力稍微弱一些的读者来说,简直是福音。我之前总是害怕尝试新的软件或者新的操作,但这本书给了我足够的信心去探索。而且,它的语言风格非常专业但又不失亲切,你会觉得作者是在和你真诚地分享知识,而不是高高在上地给你灌输。我最看重的是,这本书让我认识到,学习计算机应用并非是学习一些孤立的“技能点”,而是一个理解事物运作方式,并利用这些方式解决问题的过程。
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