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Rafe Esquith

Anchor

2004-5

224

USD 15.00

Paperback

9781400030835

圖書標籤: 教育美國公立教育李剛

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发表于2024-09-27

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圖書描述

Year after year, Rafe Esquith’s fifth-grade students excel. They read passionately, far above their grade level; tackle algebra; and stage Shakespeare so professionally that they often wow the great Shakespearen actor himself, Sir Ian McKellen. Yet Esquith teaches at an L.A. innercity school known as the Jungle, where few of his students speak English at home, and many are from poor or troubled families. What’s his winning recipe? A diet of intensive learning mixed with a lot of kindness and fun. His kids attend class from 6:30 A.M. until well after 4:00 P.M., right through most of their vacations. They take field trips to Europe and Yosemite. They play rock and roll. Mediocrity has no place in their classroom. And the results follow them for life, as they go on to colleges such as Harvard, Princeton, and Stanford.

Possessed by a fierce idealism, Esquith works even harder than his students. As an outspoken maverick of public education (his heroes include Huck Finn and Atticus Finch), he admits to significant mistakes and heated fights with administrators and colleagues. We all—teachers, parents, citizens—have much to learn from his candor and uncompromising vision.

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著者簡介

雷夫•艾斯奎斯（Rafe Esquith）

總統國傢藝術奬

全美最佳教師奬

美國著名雜誌《父母》年度“成長奬”

美國媒體天後歐普拉“善待生命奬”

英國女王頒發的不列顛帝國勛章

1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍伯特小學的五年級教師。

30年來，雷夫•艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師，該校高達九成的學生傢庭貧睏，且多齣自非英語係的移民傢庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天纔與聖徒”。

在第56號教室裏，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如著迷般每天提前2小時到校，放學後數小時內仍不願離去。

學生不僅取得高居全美標準化測試前5%的好成績，而且雷夫還引導他們的人格成長，以“成功無捷徑”作為學生的指導思想；他所提倡的“有自己的行為準則並奉行不悖”甚至與儒傢思想所提倡的“慎獨”不謀而閤。

在這種引導下，孩子們的品行發生瞭令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良，收獲瞭受用一生的財富——高尚的人格和堅韌的信念，長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。

已齣版的《第56號教室的奇跡》，掀起瞭世界性的新教育熱潮，《時代周刊》、《紐約時報》、《中國教育報》、《中國教師報》等中外媒體一緻盛贊，持續名列各大網站、書城教育暢銷榜前列，是全國各地教育局、學校爭相團購的教育勵誌書。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

書中有不少關於教師這個職業的討論，有很多觀點我不甚同意。比如一個好老師必須用自己所有的時間去幫助學生，比如他的生活方式（看起來他就沒有與自己相處的時間），比如把學校放在老師的對立麵。當然，也不乏金玉良言，比如不能要求所有學生都按照老師的想法成長，要給學生自己探索的空間；比如要教給學生閱讀，要通過體驗式學習教會學生怎麼樣纔能錶現得像受過良好教育的人。我尊敬像Rafe Esquith這樣的老師，也認為學生們需要這樣的有熱情願付齣的老師，但我同時也認為學生們需要學校這個整體，需要把學校的一片片拼圖組閤在一起的老師。不過我也沒有在美國的公立學校係統經曆過，也許看不到作者看到的景象。然而，我能理解為什麼有些行政人員會對他十分不客氣，猜想他的sarcasm和講話的直接程度可能為他招緻瞭不少麻煩…

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