中小学幼儿园安全管理办法

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出版者:中国法制出版社
作者:国务院法制办公室
出品人:
页数:60
译者:
出版时间:2006-7
价格:3
装帧:简裝本
isbn号码:9787802264274
丛书系列:
图书标签:
  • 安全管理
  • 中小学安全
  • 幼儿园安全
  • 学校安全
  • 安全制度
  • 应急预案
  • 安全事故
  • 校园安全
  • 教育管理
  • 规章制度
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具体描述

好的,这是一份关于《中小学幼儿园安全管理办法》之外的图书简介,字数在1500字左右,内容详实且不涉及任何与原书主题相关的内容。 --- 书名:《现代城市规划与可持续发展:理论、实践与未来趋势》 内容简介 一、 导论:新时代城市化的挑战与规划的范式转型 本书深入剖析了21世纪全球城市化进程中所面临的复杂挑战,从人口膨胀、资源短缺到气候变化影响,探讨了传统城市规划理论体系在应对当代复杂性问题时的局限性。我们不再将城市视为孤立的物理实体,而是将其视为一个多尺度、多要素耦合的复杂巨系统。本书首先确立了“可持续发展”作为核心指导原则,并在此基础上,系统梳理了从20世纪中叶“理性规划”到当代“适应性规划”的理论演进脉络。特别关注了后现代城市主义对单一中心化规划模式的颠覆,强调了地方性知识、社会公平和生态韧性在规划决策中的核心地位。 第二章:城市生态学与绿色基础设施的构建 本章聚焦于城市与自然环境的共生关系,详细阐述了城市生态学原理在规划实践中的应用。我们将介绍如何通过科学评估城市生态系统的服务功能(如净化水源、调节微气候、提供栖息地)来指导土地利用规划。重点剖析了“绿色基础设施”的设计与实施策略,包括雨洪管理中的海绵城市技术、城市蓝绿网络的生态廊道建设、以及生物多样性保护与城市空间融合的案例研究。读者将了解到如何将生态系统的服务价值量化,并将其纳入经济效益分析框架,从而推动更具环境责任感的项目落地。此外,本章还探讨了城市碳中和目标下,建筑能效、可再生能源整合与城市形态优化的紧密关联。 第三章:交通系统集成与主动出行的空间重塑 交通拥堵和低效的出行模式是制约现代城市活力的主要瓶颈。本书跳脱出单纯的交通工程视角,从城市空间组织和居民行为科学角度,探讨了“以人为本”的交通规划理念。核心内容包括: 1. 多模式集成(Mobility as a Service, MaaS): 探讨如何利用数字技术整合公共交通、共享出行、慢行系统,实现无缝衔接的出行体验。 2. 街道作为公共空间: 详细分析了街道空间的功能再分配,从强调机动车通行效率转向重视行人安全、商业活力和社交互动。本书提供了详尽的街道设计指南,包括人行道宽度标准、交叉口的安全设计、以及公共座席和慢行道隔离的技术细节。 3. TOD(以公共交通为导向的开发)的深化应用: 超越简单的站点周边高密度开发,重点论述了如何通过混合土地利用、职住平衡策略,确保公共交通客流的稳定性和土地价值的提升。 第四章:韧性城市与灾害风险管理 面对日益频繁的极端天气事件和地质灾害,城市韧性成为规划的核心议题。本章系统梳理了韧性城市的理论框架,强调了预防、适应、快速恢复和学习转型的能力。内容涵盖: 风险评估与脆弱性分析: 如何利用地理信息系统(GIS)和多灾种耦合模型,对城市关键基础设施(能源、水务、通信)进行风险情景模拟。 适应性基础设施设计: 探讨防洪堤坝的生态化改造、电网的去中心化与冗余设计,以及社区层面的应急避难网络构建。 社会韧性构建: 关注社区组织、信息传播机制在灾后恢复中的关键作用,强调规划过程中的社会参与和知识共享。 第五章:城市治理的数字化转型与智慧规划 信息技术正在深刻改变城市规划的决策流程和管理效率。本章聚焦于“智慧城市”的规划层面,而非仅仅是技术堆砌。我们探讨了大数据、物联网(IoT)和人工智能(AI)在以下领域的应用潜力: 1. 数据驱动的决策支持系统: 如何整合来自传感器、社交媒体和移动设备的实时数据,以洞察城市运行的真实状态,辅助规划调整。 2. 数字孪生(Digital Twin)在规划模拟中的应用: 建立城市级别的实时虚拟模型,用于测试不同规划方案(如交通管制、空气质量干预)的长期影响。 3. 公众参与的数字化工具: 介绍利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)和在线平台,使公众能够更直观地参与到复杂的规划讨论中,实现“共建共治共享”的治理模式。 第六章:社会公平与包容性空间设计 可持续规划的本质是面向全体的公平。本章批判性地审视了城市发展中可能加剧不平等的现象(如士绅化、空间隔离),并提出了促进社会包容性的规划策略。核心议题包括: 可负担住房的策略性部署: 探讨不同城市背景下的土地政策、税收激励和配建制度,确保不同收入阶层都能在优质城市环境中生活。 无障碍环境的通用设计原则: 从物理空间到信息服务的全方位无障碍化,确保老年人和残障人士的自主性和参与权。 混合功能社区的营造: 强调在混合土地利用中融入社会服务、文化设施和就业机会,打破功能分区带来的社会壁垒。 第七章:规划的实施机制与跨界协作 再好的蓝图也需要有效的实施框架。本章分析了传统“控制性详细规划”向更具弹性和适应性的“战略性引导”转变的必要性。重点分析了: 1. 公私伙伴关系(PPP)的优化模式: 如何设计更公平、更透明的激励机制,平衡开发商的经济利益与公共利益的目标。 2. 跨行政区划的协同规划: 针对都市圈和城市群背景下,协调不同地方政府利益的区域治理机制与法定框架。 3. 规划评估与反馈回路: 建立长期的监测指标体系,确保规划决策能够根据实际效果进行迭代和修正,实现规划的动态管理。 结论:面向未来的城市规划师素养 本书最后总结道,未来的城市规划师必须具备跨学科的知识结构、强大的系统思维能力和对社会伦理的深刻关怀。城市规划不再仅仅是绘图和审批,而是关于塑造社会未来、平衡人类需求与地球承载力的复杂艺术与科学实践。本书旨在为规划专业人士、政府决策者以及关注城市未来的公民,提供一套全面、前沿且具有操作性的理论与实践工具箱。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我非常赞同书中关于“预防为主,教育先行”的理念。这本书不仅仅是在教我们如何应对已经发生的危险,更重要的是如何从源头上消除隐患,培养孩子们的安全意识和自我保护能力。 它不仅涵盖了校园内的物理安全,还深入探讨了校园外的安全问题,例如交通安全、网络安全、心理安全等,并提供了相应的防范措施和教育指导。这种全方位的安全理念,能够为孩子们提供全方位的保护。

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读完这本书,我最大的体会是,安全教育并非一蹴而就,它需要贯穿于学校教育的每一个环节,渗透到日常生活的点点滴滴。这本书就像一位循循善诱的老师,不断提醒我们要保持警惕,不断学习和改进。它让我开始重新审视我所认为的“安全”,不再仅仅是防止摔倒、防止触电,而是更全面、更深刻的理解。 它详细阐述了如何建立一个全员参与、责任到人的安全管理体系,从校长到每一个教职工,从任课老师到后勤人员,都有明确的安全职责。这种层层负责、环环相扣的管理模式,让我看到了学校在保障学生安全方面的决心和行动力。

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这本书让我深刻认识到,保障学生的安全,是学校肩负的最重要的责任之一。而要做好这项工作,离不开系统性的规划、精细化的管理和全员的参与。这本书正是提供了一个如此全面且实用的解决方案。 它详细阐述了如何建立完善的校园安全风险评估和隐患排查机制,如何针对不同类型的风险制定相应的防控措施,以及如何在发生安全事故后进行有效的应急处置和事后总结。这种科学、严谨的管理流程,让人感到安心。

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这本书给我最大的感受就是,它不仅仅是陈述规章制度,更像是一部写给教育工作者和家长们的“安全行动指南”。我曾经对学校的安全管理总觉得有些模糊,只知道要“注意安全”,但具体怎么注意,从何下手,往往不得而知。然而,翻开《中小学幼儿园安全管理办法》,我才意识到,原来安全管理是一个系统工程,涉及到方方面面。从校园的物理环境设计,比如教室的采光、桌椅的摆放、楼梯的防滑处理,到消防设施的配备和定期检查,再到传染病预防和应急预案的制定,这本书都给出了详实且可操作的指导。它并没有简单地罗列条条框框,而是深入浅出地分析了不同年龄段孩子在安全方面可能面临的风险,并针对性地提出了预防措施。 比如,在“校园环境安全”这一部分,作者详细阐述了如何对校园的每一个角落进行安全评估,从校门口的交通安全、校内通道的畅通性,到活动器械的安全性、绿化带的安全隐患,都进行了细致的分析。我印象特别深刻的是关于“玩具有害物质检测”的章节,它提醒了我,即使是孩子们日常接触的玩具,也可能隐藏着潜在的危险,需要有严格的质量把控和定期的检查。

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这本书的专业性和实践性让我印象深刻。它并非纸上谈兵,而是充满了实际操作的指导和案例分析,让读者能够学以致用,真正提升校园安全管理水平。 它详细阐述了如何构建有效的校园安全信息沟通平台,如何确保家长、学生、教师之间信息的畅通,以及如何在第一时间获取和传递安全预警信息。这种高效的信息传递机制,对于及时应对突发事件至关重要。

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总而言之,这是一本值得所有教育工作者、家长以及社会各界人士认真阅读和学习的书籍。它不仅能够帮助我们提高对校园安全重要性的认识,更重要的是,它能够为我们提供切实可行的行动指南,共同为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。 它对校园安全管理中的每一个环节都进行了细致的梳理和深入的探讨,从政策法规的解读到具体操作的指导,从风险的识别到应急的处置,都为我们提供了一个全面而系统的安全管理框架。

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这本书最大的价值在于,它能够帮助学校管理者、教师以及家长们建立一个统一的、科学的安全管理理念。很多时候,之所以会出现安全漏洞,是因为大家对安全的认识存在偏差,或者在执行过程中缺乏统一的标准。这本书提供了一个清晰的框架,让所有参与者都能站在同一个高度,理解安全的重要性,并知道自己应该承担的责任。 我特别喜欢书中关于“应急预案”的部分。它并没有简单地告诉我们“发生火灾怎么办”,而是非常细致地规划了各种突发情况下的应对流程,从人员疏散、物资储备,到伤员救治、信息上报,都进行了详尽的说明。这让我觉得,即使最坏的情况发生,学校也能够有条不紊地应对,最大限度地减少损失。

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我之所以推荐这本书,是因为它真正触及了校园安全管理的“痛点”,并且提供了切实可行的解决方案。很多时候,我们可能会忽略一些看似微不足道的细节,但恰恰是这些细节,才构成了校园安全的坚固防线。这本书就像一位经验丰富的老园丁,不仅指导你如何种好每一株花草,更告诉你如何识别土壤中的病虫害,如何应对突发的天气变化。 令我惊喜的是,书中对于“人身安全”的探讨也极为深入。它不仅仅局限于防范外部侵害,还非常重视对学生心理健康的关注。例如,关于“校园欺凌”的预防和处理,书中给出了非常具体的指导,包括如何识别被欺凌的迹象,如何建立有效的投诉和举报机制,以及如何为遭受欺凌的学生提供心理辅导。这让我意识到,安全不仅仅是身体上的保护,更是心灵上的慰藉。

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这本书不仅仅是一本理论著作,更是一本实践指南。它提供了大量的案例分析和操作建议,让读者能够将理论知识转化为实际行动。我特别欣赏书中关于“家长参与”的部分,它强调了家校合作在安全管理中的重要性,并提供了许多家校沟通的有效途径。 它详细解释了如何制定并完善各类安全制度,比如校车安全管理、食堂食品安全管理、实验室安全管理等等,并且针对每一种制度都给出了具体的执行细则和检查要求。这使得安全管理工作不再是空泛的口号,而是有章可循、有据可依的实际操作。

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我向所有关心孩子成长的人推荐这本书,因为它能够帮助我们建立起一个更加安全、更加可靠的校园环境。这本书就像一盏明灯,照亮了校园安全管理的道路,让我们知道如何规避风险,如何应对挑战。 它不仅对学校管理者提供了指导,对教师和家长也同样具有重要的参考价值。书中关于如何对孩子们进行安全教育的章节,提供了许多生动有趣的教育方法,让孩子们在玩耍中学习安全知识,在游戏中掌握自救技能,这比枯燥的说教更加有效。

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