新課程注重營造一種閤作、對話與探究的課程文化，強調專傢、教師、學生、傢長以及社會人士共同參與課程決策，形成共建共享；注重讓課程專傢、學科專傢、教育行政人員、一綫教師及社會多方人士都有機會參與課程製定，並進行有效的對話；倡導課程創新與生成，不僅要求地方和學校確保國傢課程計劃與課程標準的嚴肅性，而且鼓勵地方和學校因地製宜，根據社區和學校的資源及條件進行必要的創造，同時還要求教師依據課程標準進行創造性的實施；主張發展性教學評價，充分關注學生的需要和身心發展特徵，側重學生的全麵和諧的發展。
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