因材施教，是我国古代教育家提出的一个重要的教学原则，在千百年的教育实践过程中，一代又一代教育理论和实践工作者都在不懈地探索符合时代要求的、行之有效的因材施教的方法。本书针对每一位教师几乎都会遇到的难题——如何教育问题学生，从分层教学的理论和具体方案出发，剖析了教师的信念体系，诠释了师生互动的四种形式，呈现了自尊体系、情感分层等不同于以往的教育策略。本书从理论和实践两个层面对因材施教的原则和观点进行了阐释，提供了大量具体而富有可操作性的策略和方法。
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