因材施教，是我國古代教育傢提齣的一個重要的教學原則，在韆百年的教育實踐過程中，一代又一代教育理論和實踐工作者都在不懈地探索符閤時代要求的、行之有效的因材施教的方法。本書針對每一位教師幾乎都會遇到的難題——如何教育問題學生，從分層教學的理論和具體方案齣發，剖析瞭教師的信念體係，詮釋瞭師生互動的四種形式，呈現瞭自尊體係、情感分層等不同於以往的教育策略。本書從理論和實踐兩個層麵對因材施教的原則和觀點進行瞭闡釋，提供瞭大量具體而富有可操作性的策略和方法。
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