王瑞祥所著的《儿童文学创作论》以作品生成理论为基石,从文学创作
和儿童文学的一般原理入手,对儿童文学创作的诸方面,如作家的特点、动
机类型、创作素养,儿童文学的创作过程、创业思维等作了系统的讨论,并
对儿童文学几种主要文体——诗歌、童话、小说的创作进行了单独探讨,在
很多方面有其独到的见解。本书紧扣“文学”和“儿童”两个重心,着意儿
童文学创作中成人作者和儿童读者的交互影响,注重理论和实例的有机结合
,借鉴了不少儿童文学作家的创作经验和典型作品。《儿童文学创作论》既
有理论的探讨,又有作品的鉴赏,还有作家创作经验的传递,有较大的信息
容量。这对热爱儿童文学、有心儿童文学创作的同仁,将会有所裨益。
《儿童文学创作论》 一、 儿童文学的特质与生命力 儿童文学,作为一种特殊的文学形态,其诞生与发展,源于人类对童年独特的关怀与珍视,以及对未来一代心灵成长的深切期盼。它并非成人文学的缩影或简化,而是拥有自身独特的美学追求、表现手法与价值导向。首先,《儿童文学创作论》深入剖析了儿童文学的内在特质。它强调儿童文学首先必须是“文学”,这意味着它必须遵循文学的基本创作规律,具备艺术的感染力、想象力与思想深度。同时,它又必须是“儿童的”,这意味着作品的内容、形式、语言、情感都必须以儿童的认知水平、心理特征、情感需求为出发点,能够引起儿童的共鸣,激发他们的好奇心与探索欲。 儿童文学的生命力,首先体现在其强大的教育功能上。《儿童文学创作论》认为,儿童文学是塑造儿童人格、培养健全品德的重要载体。通过引人入胜的故事,孩子们可以认识善恶美丑,学习如何待人接物,理解社会规则,培养同情心、正义感与责任感。作品中积极向上的人物形象、跌宕起伏的情节,都能潜移默化地影响儿童的世界观和价值观。 其次,儿童文学是滋养儿童想象力的沃土。孩童时代是想象力最为活跃的时期,《儿童文学创作论》认为,优秀的儿童文学作品能够为孩子们打开通往奇幻世界的大门,让他们在阅读中体验飞翔、冒险、魔法,释放被现实束缚的思维,培养创造性思维的能力。这种想象力的培养,对于孩子未来解决问题、进行创新活动至关重要。 再者,儿童文学是激发儿童求知欲的引路人。《儿童文学创作论》强调,许多儿童文学作品巧妙地将知识融入故事之中,让孩子们在阅读的乐趣中学习科学、历史、地理、人文等各类知识,满足他们对未知世界的好奇心,为他们日后的学习打下坚实的基础。 《儿童文学创作论》也深入探讨了儿童文学的审美功能。它认为,儿童文学同样需要追求美的体验,通过优美的语言、生动的形象、巧妙的构思,为孩子们提供艺术的享受。这种对美的感受,能够培养儿童的审美情趣,提升他们的艺术鉴赏力。 最后,儿童文学更是连接过去、现在与未来的桥梁。它承载着民族的文化传统,传递着时代的精神风貌,同时也为未来的发展播下希望的种子。通过阅读不同时代、不同文化背景的儿童文学作品,孩子们能够更好地理解自身所处的社会,理解人类文明的演进。 二、 儿童文学创作的核心原则 《儿童文学创作论》将创作原则置于核心地位,认为任何成功的儿童文学作品都离不开对其基本创作规律的遵循。 1. 童真原则: 这是儿童文学最根本的原则。它要求作者以儿童的视角去观察和体验世界,用儿童的眼光去看待事物,用儿童的心灵去感受情感。这意味着作者要抛开成人的功利心和复杂心绪,回归纯粹、质朴的心境,用最直接、最真挚的方式来表达。童真并非简单地模仿儿童的语言,而是要捕捉儿童思维的特点,如直观性、形象性、跳跃性,以及他们对世界的好奇与天真。 2. 趣味性原则: 儿童的注意力相对短暂,对枯燥乏味的内容难以接受。《儿童文学创作论》强调,趣味性是吸引和留住小读者的法宝。趣味性可以体现在情节的跌宕起伏、人物的活泼有趣、语言的生动幽默、情感的真挚动人等多个方面。一个有趣的故事,能够让孩子沉浸其中,乐此不疲,从而更好地接受作品所传达的信息。 3. 教育性原则: 如前所述,儿童文学具有重要的教育功能。《儿童文学创作论》认为,教育性不应是生硬的说教,而是要融入故事之中,以润物细无声的方式来实现。作品应该传递积极健康的价值观,引导儿童认识真善美,学会成长,但这种引导必须是自然而然的,不带有强制性。优秀的儿童文学作品,能够在娱乐中完成教育,让孩子们在快乐中获得启迪。 4. 适龄性原则: 儿童的认知能力、情感理解能力、语言接受能力随着年龄的增长而发展。《儿童文学创作论》指出,儿童文学的创作必须严格考虑目标读者的年龄段。不同年龄段的儿童,其阅读兴趣、理解能力、所能接受的题材和表现手法都有显著差异。作品的语言难度、故事情节的复杂度、人物的心理深度,都应与目标读者的年龄相匹配,避免过难或过易,确保阅读的有效性和愉悦性。 5. 艺术性原则: 尽管面向儿童,《儿童文学创作论》强调,儿童文学绝非粗制滥造的产物,而同样需要高超的艺术技巧。这包括精炼的语言、生动的描写、巧妙的结构、鲜明的人物塑造以及富有感染力的情感表达。艺术性的追求,能够使作品更具长久的生命力,成为经典。 三、 儿童文学创作的艺术手法 《儿童文学创作论》深入探讨了儿童文学创作的具体艺术手法,这些手法是实现创作原则的有力工具。 1. 语言的锤炼: 语言是文学的灵魂,在儿童文学中尤为重要。《儿童文学创作论》强调,儿童文学的语言应力求准确、生动、简洁、富有节奏感和画面感。要善于运用儿童易于理解和接受的词汇,避免过于生僻或抽象的表达。同时,可以适当运用拟声词、叠词、排比等修辞手法,增加语言的趣味性和表现力。还可以通过对话的设计,让人物形象更加鲜活,展现人物的性格。 2. 形象的塑造: 鲜活的人物形象是吸引儿童读者走进故事的关键。《儿童文学创作论》认为,儿童文学中的人物塑造,既要符合儿童的认知逻辑,又要带有一定的理想化色彩。人物的性格应鲜明,行为应有可信度,同时也可以适当夸张,赋予人物一些独特的、有趣的特质。无论是拟人化的动物,还是充满想象力的神话角色,都应该能够引起孩子的情感投射,让他们产生认同感或喜爱。 3. 故事情节的设置: 跌宕起伏、引人入胜的情节是儿童文学的生命线。《儿童文学创作论》指出,儿童文学的情节设置,应注重悬念的设置、冲突的制造以及高潮的到来。情节的发展应具有一定的逻辑性,但也可以适度引入想象和神奇的元素,激发孩子的好奇心。故事的结局,通常应是圆满或充满希望的,给孩子们带来积极的心理感受。 4. 想象力的运用: 想象力是儿童文学最宝贵的财富。《儿童文学创作论》鼓励作者大胆运用想象,构建 fantastical 的世界,创造奇特的生物,设置新颖的情节。这种想象力的运用,能够极大地拓展儿童的视野,激发他们的创造性思维。无论是现实主义题材,还是幻想题材,都可以巧妙地融入想象的元素。 5. 情感的表达: 儿童文学的情感表达,应是真挚而纯粹的。《儿童文学创作论》强调,作品的情感应与儿童的年龄和心理相适应。要善于捕捉儿童生活中细腻的情感体验,如快乐、悲伤、友谊、恐惧等,并用他们能够理解的方式来呈现。作品的情感基调,通常应是积极乐观的,即使是描写困难或挑战,也应传递出战胜困难的力量和希望。 6. 节奏与韵律: 良好的节奏与韵律,能够增强儿童文学作品的音乐感和感染力。《儿童文学创作论》认为,尤其是在绘本、诗歌等体裁中,节奏和韵律的运用至关重要。适当的重复、押韵、句子长短的搭配,都能使作品读起来朗朗上口,更容易被儿童记忆和接受。 四、 儿童文学的题材与类型 《儿童文学创作论》对儿童文学的题材与类型进行了广泛的探讨,认为丰富的题材与多样的类型能够满足不同儿童的阅读需求。 1. 现实题材: 这类作品贴近儿童的日常生活,描绘他们在学校、家庭、社会中的经历与情感。《儿童文学创作论》认为,现实题材的作品,通过真实细腻的描写,能够帮助儿童更好地认识自己、认识他人、认识社会,学习如何处理现实生活中的问题。例如,关于友谊、亲情、校园生活、克服困难等题材,都是现实题材的常见范畴。 2. 幻想题材: 幻想题材是儿童文学中最具魅力的类型之一。《儿童文学创作论》指出,这类作品通过天马行空的想象,构建奇幻的世界,创造神奇的人物和事件。它能够极大地激发儿童的想象力,满足他们对未知世界的好奇心。例如,童话、神话、科幻故事、冒险故事等都属于幻想题材。 3. 科普题材: 科学知识的普及,是儿童文学的重要功能之一。《儿童文学创作论》认为,将科学知识以生动有趣、通俗易懂的方式融入故事中,能够激发儿童对科学的兴趣,培养他们的探索精神。例如,介绍动植物、宇宙星空、物理现象、历史事件等科普类作品。 4. 历史题材: 历史题材的作品,能够带领儿童穿越时空,了解过去。《儿童文学创作论》强调,在创作历史题材的作品时,应注意历史的真实性与儿童的可理解性相结合,通过生动的人物和事件,让孩子们感受历史的魅力,学习历史知识,培养民族自豪感。 5. 传记题材: 传记题材的作品,通过讲述杰出人物的生平事迹,能够为儿童树立榜样,激励他们。《儿童文学创作论》认为,选择具有榜样意义的人物,并以适合儿童阅读的方式来呈现其成长经历、奋斗过程和人生哲理,能够对儿童产生积极的正面影响。 6. 诗歌与童谣: 诗歌与童谣以其独特的语言魅力和节奏韵律,深受儿童喜爱。《儿童文学创作论》认为,它们不仅能够培养儿童的语言感觉和审美能力,还能传递丰富的情感和简单的道理。 7. 绘本: 绘本作为一种图文并茂的艺术形式,在儿童早期教育中扮演着重要角色。《儿童文学创作论》强调,绘本的创作需要图画与文字的完美结合,共同讲述故事,传递情感,并注重画面的艺术性与信息量。 五、 儿童文学的未来发展与挑战 《儿童文学创作论》并未止步于对当下儿童文学的分析,更对未来的发展趋势与面临的挑战进行了前瞻性的思考。 1. 国际化视野: 随着全球化的深入,儿童文学的交流与融合日益频繁。《儿童文学创作论》认为,未来的儿童文学创作,应更加注重跨文化的理解与借鉴,吸收不同国家和地区的优秀儿童文学成果,创作出更具世界意义的作品。 2. 多媒体融合: 数字技术的发展,为儿童文学的传播与表现形式带来了新的可能性。《儿童文学创作论》预测,未来的儿童文学将更多地与动画、游戏、互动媒体等相结合,为儿童提供更丰富、更具吸引力的阅读体验。 3. 关注儿童的内心世界: 随着社会的发展,儿童的成长环境和心理需求也在发生变化。《儿童文学创作论》认为,未来的儿童文学,需要更加关注儿童的内心世界,深入探讨他们的情感困惑、成长烦恼,提供心灵的慰藉与引导。 4. 挑战与机遇并存: 电子阅读的普及、碎片化阅读的兴起,对传统纸质儿童文学带来了冲击。《儿童文学创作论》也指出,这同时也是机遇,鼓励作者和出版商积极探索新的传播模式与阅读方式,以适应时代的发展。 《儿童文学创作论》作为一本深入探讨儿童文学创作的著作,它不仅梳理了儿童文学的深厚理论基础,更提供了切实可行的创作指南。它鼓励创作者以孩童般纯净的心灵去观察世界,用精湛的艺术技巧去描绘多彩的生活,用真挚的情感去触动每一个稚嫩的心灵,从而创作出更多属于孩子们的、真正意义上的优秀文学作品,为他们的成长之路点亮智慧与美好的光芒。