貫徹素質教育的理念如樹之根基，實施有效教學的方法如樹之枝乾。近幾年來，竹園小學依據“有效教學”的理論，對教學材料的開發與選擇，對教學方式的組織與實施，對教學手段的運用與改進，進行一係列的革新。其中特彆值得一提的是學校發揮教師的集體智慧，建設瞭一個貼近教材、題材豐富、題型新穎的有效題庫。於是，教師根據教學目標、教學要求和教學進度，及時地從題庫中挖掘相關的資源，整閤成一份份有效的試捲，適時地組織學生“做一次認真的練習”。
“做一次認真的練習”由夯實基礎“周周練”、培養能力“月月測”和提高素質“學期考”組成。
第一，讓師生分彆對自身的教與學的情況進行一次階段性的總結。
第二，讓師生分彆對自身的教與學的情況進行一次科學的檢測。
第三，讓師生分彆對自身的教與學的情況進行一次係統的反饋。
“做一次認真的練習”，應著眼於“認真”二字。
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