具体描述
作者简介
桑兵，中山大学历史系教授、博士生导师，兼近代中国研究中心主任、孙中山研究所所长。历任广东省珠江学者特聘教授、教育部长江学者特聘教授。已出版《清末新知识界的社团与活动》、《国学与汉学——近代中外学界交往录》、《晚清民国的国学研究》、《孙中山的活动与思想》、《庚子勤王与晚清政局》等专著，编辑《戴季陶辛亥文集》，发表学术论文90多篇。
目前主要关注晚清民国的政治、社会与文化，近代中日关系(以民间团体和学者为中心)等领域。尤其以近代中国的知识与制度转型为重点。
目录信息
读后感
百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
评分百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
评分百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
评分百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
评分百年前，也就是清末10间，是中国学生形成群体，并对社会的变动发展日益产生巨大影响的开端。晚清学堂学生群体一度在五四英雄伟业的史学叙述中轻描淡抹，化为背景和陪衬，但即使是五四英雄初出道时也只是这些正处青春年华的莘莘学子们中的一员，他们曾用自己的血与火、笔与剑为...
用户评价
《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，如同打开了一扇尘封的窗户，让我得以窥见晚清时期一群特殊的群体——学堂学生的生活百态与思想演进。在我的印象中，过去的中国学子，多是埋首于四书五经的儒生，然而，这本书打破了我的刻板印象。我看到，随着西学的传入，传统的学堂正在转型，新式学堂如雨后春笋般涌现，吸引了大量渴望接受新知识的年轻人。作者对这些学堂的类型、课程设置、以及师资力量都进行了细致的介绍，让我对那个时代教育的多元化有了初步的了解。更重要的是，书中对学堂学生个体命运的描绘，让我感触颇深。他们并非生活在真空中，而是与当时社会变迁的洪流紧密相连。我看到，有些学生因为接触到西方民主思想，开始质疑封建制度的合理性，并积极参与到维新变法之中；有些学生则因为目睹国家贫弱，而投身于实业救国的浪潮，试图通过发展经济来改变现状；还有一些学生，则在革命的浪潮中，成为冲锋陷阵的革命者，为国家的独立和民族的解放贡献了自己的青春。书中对学生群体内部思想分歧的描写也十分精彩。并非所有学生都怀有相同的理想，他们有的保守，有的激进，有的迷茫，有的坚定。这种思想上的多元和碰撞，正是那个时代社会变革的缩影。我尤其被书中对学生与家庭、学生与社会关系的描写所打动。许多学生在接受新思想后，与传统的家庭观念产生了冲突，他们面临着巨大的压力和挑战。同时，他们也积极与社会各界人士交流，试图寻找救国救民的道路。这本书让我认识到，晚清学堂学生不仅仅是历史的记录者，更是历史的创造者。他们的选择，他们的行动，他们的思想，都在深刻地影响着中国社会的走向。这种从个体视角切入，再联系宏大历史背景的叙事方式，让我对那段历史有了更为立体和深刻的理解。
评分《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，让我彻底改变了对“学生”这一身份在历史进程中作用的认知。在此之前，我总是将历史的推动力归结于政治家、军事家或者革命领袖，而学生群体，似乎更多的是被动的接受者，或是象征性的符号。然而，这本书通过对晚清学堂学生群体的深度剖析，让我看到了他们作为时代变革中一股不可忽视的、积极主动的力量。作者在书中，非常细致地描绘了晚清时期各种新式学堂的兴起，以及这些学堂如何吸引了不同背景、不同思想的学生。我尤其关注书中对学生思想形成过程的描写。他们是如何接触到西方的科学、民主、自由思想的？这些思想是如何在他们心中生根发芽，并最终转化为变革的力量的？作者通过对学生阅读内容、讨论话题、以及参与活动的细致梳理，清晰地展现了这一过程。让我印象深刻的是，书中并没有回避学堂学生群体内部的复杂性和分歧。他们并非“铁板一块”，而是存在着不同的政治观点、生活方式，甚至是对国家命运的判断。这种思想上的多元和碰撞，恰恰是那个时代社会变革最生动的注脚。我也很欣赏书中对学生与社会互动关系的描写。他们如何利用自己在学堂里学到的知识和热情，去影响周围的人，去参与到各种社会运动中，去推动改革。这些年轻人的身影，活跃在戊戌变法的街头，活跃在辛亥革命的战场，他们用自己的行动，为那个积弱的国家注入了新的活力。这本书让我看到了，在风雨飘摇的晚清，这群充满朝气和理想的年轻人，是如何在学堂里汲取知识，又如何在社会变革的大潮中，用自己的方式去呐喊、去行动，去为中国的未来探索新的可能。
评分这本书《晚清学堂学生与社会变迁》让我对“学生”这个角色在历史进程中的作用有了全新的认识。我一直以为，历史的推进主要依靠的是政治家、军事家或者革命领袖，而普通的老百姓，包括学生，往往是被动的接受者。然而，这本书让我看到，晚清时期，一群身处学堂的年轻学子，他们虽然身处象牙塔，却通过自身的学习和思考，逐渐成为推动社会变革的重要力量。书中的第一部分，详细介绍了这些学堂的兴起，从官办学堂到教会学堂，再到民办学堂，这些不同性质的学堂，吸引了不同阶层的学生，也塑造了他们不同的思想观念。我尤其关注那些在思想上最为活跃的学生，他们如何接触到西方的新思想、新知识，又如何将这些知识内化，并与中国的实际相结合。书中对他们阅读的书籍、参加的社团、以及对国内外时事的讨论，都有非常详尽的描述，这让我能够近距离地观察到他们思想的转变过程。让我印象深刻的是，作者并没有将这些学生简单地描绘成一群理想主义者，而是真实地展现了他们面临的各种困境：家庭的压力、经济的拮据、甚至是对未来的迷茫。一些学生在学习新知识的同时，也保留着传统的观念，他们在新旧思想之间摇摆不定，这种挣扎，恰恰反映了那个时代的复杂性。书中对一些具体的历史事件，如戊戌变法、辛亥革命等，学堂学生是如何参与的，是如何受到影响的，都有详细的论述。我看到，他们不仅仅是口头上的支持者，更是实际的行动者，他们参与集会，散发传单，甚至投身革命。这些行为，虽然有时显得稚嫩，却充满了勇气和热情，也为整个社会变革注入了新鲜的血液。总而言之，这本书让我认识到，晚清学堂学生不仅仅是历史的旁观者，更是历史的参与者和塑造者，他们的思想、行动，以及他们的命运，都与中国社会的剧烈变迁息息相关，这种联系，通过本书的细致梳理，清晰地展现在我眼前。
评分这本书的名字叫《晚清学堂学生与社会变迁》，拿到手里的时候，我其实对这个主题有些模糊的认知，总觉得学堂学生是相对封闭的群体，他们之间的生活与当时波诡云谲的社会之间，似乎隔着一层不易触及的距离。然而，随着阅读的深入，我被书中细致入微的描绘深深吸引。作者并没有简单地将学堂学生塑造成一群被动接受新知识的模子，而是展现了他们如何在传统与现代、封闭与开放的巨大张力中，逐渐形成自我意识，并成为社会变革的微小却关键的催化剂。我特别关注到书中对不同地区、不同类型学堂学生生活细节的刻画。比如，北方书院的学生与南方新式学堂的学生在思想观念、生活习惯上的差异，以及他们如何通过书信、报刊、甚至是偶尔的聚会，将彼此的消息和观点传递开来。这些细节不仅仅是简单的背景介绍，更是塑造人物性格、理解他们行为动机的重要铺垫。让我印象深刻的是，作者并没有回避学堂学生内部的矛盾和分歧。比如，有的人因为接受了西方思想而与保守的家庭产生冲突，有的人则在报国无门的现实面前陷入迷茫，更有甚者，因为出身、地域的不同而在学堂内部形成小圈子，相互排挤。这些真实而复杂的人际关系，让学堂学生群体的形象立体丰满起来，也让我看到，即使在看似统一的“学生”标签下，也蕴藏着个体化的挣扎与成长。书中对于他们阅读的书籍、参与的讨论、甚至是对一些社会事件的反应，都进行了细致的梳理。我尤其对他们阅读西方译著的部分很感兴趣，想知道这些来自异域的思想是如何被他们消化吸收，又如何影响他们对中国命运的判断。同时，作者也并未忽略学堂学生与社会底层民众的联系。他们是否会关注民生疾苦？他们与农民、手工业者之间是否存在交流？这些问题都触动了我对历史的更深层次的思考。总的来说，这本书让我看到了一个过去我未曾充分认识到的群体，他们是时代的弄潮儿，也是时代的牺牲品，他们的命运与中国社会的剧烈变迁紧密相连，这种联系，通过作者的笔触，生动而深刻地展现在我的眼前。
评分《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，彻底颠覆了我过去对晚清历史的认知。我过去总以为，晚清的变革主要由少数精英和革命党人推动，而学堂里的学生，更多的是一群只知书本的“书生”。但这本书让我看到，这群年轻人，其实是那个时代最具活力和最敢于挑战现状的群体之一。作者通过详实的史料，描绘了学堂学生群体是如何在接受西方新式教育的过程中，逐渐产生对国家命运的深刻关切。我尤其喜欢书中对学生阅读内容和思想传播方式的描述。他们阅读的不再仅仅是传统的儒家经典，而是涌入了大量西方的科学、哲学、政治著作，这些新知识如同种子一般，在他们心中生根发芽。更让我惊喜的是，书中展现了学生们是如何将这些新思想传播开来，他们通过创办报刊、组织演讲、甚至秘密结社，将自己的思考和主张传递给更广泛的社会群体。这让我看到了，知识的传播和思想的解放，是如何在微观层面悄悄地改变着社会的。书中对学堂学生参与社会运动的描写也十分精彩。从最初对国家政策的关注，到后来积极参与到实际的抗争行动中，他们的角色转变是显而易见的。让我印象深刻的是，作者并没有回避他们在行动中所遇到的困难和挫折，甚至是牺牲。这些真实的记录，让我看到了他们作为个体所承受的压力和代价，也让我更加钦佩他们的勇气和坚持。这本书让我看到了，在那个充满动荡和变革的年代，一群年轻的学生，是如何在学堂里汲取知识，又如何在社会变革的大潮中，用自己的方式去呐喊、去行动，去为中国的未来探索一条新的道路。这种从微观个体出发，折射出宏大时代变迁的叙事，让我对那段历史有了更细腻、更深刻的体悟。
评分《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，如同一幅精细绘制的历史画卷，将晚清时期一群特殊的群体——学堂学生，置于时代变迁的舞台中央。在阅读之前，我对这个群体更多的是一种模糊的印象，觉得他们不过是旧时代知识分子的延续，或是新时代变革的旁观者。但这本书，让我看到了他们作为历史的积极参与者和推动者，其深刻而复杂的作用。作者在书中，非常细致地呈现了晚清学堂的演变过程，从传统的书院到新式学堂，再到各种专业性的技术学堂，这种教育体系的变革，直接影响了学生群体的构成和思想观念。我特别喜欢书中对学生思想形成过程的刻画，他们如何接触到西方科学、民主、自由的思想，这些思想如何冲击了他们原有的世界观，又如何激发了他们对国家前途的思考。我看到，一些学生开始质疑君权神授，一些学生开始呼吁改革政治体制，一些学生则投身于教育救国、实业救国的实践。让我印象深刻的是，书中并没有将这些学生描绘成清一色的“革命者”，而是真实地展现了他们内部的思想分歧、派别斗争，以及他们在追求理想过程中所面临的重重困难和现实的无奈。他们也会因为学业的压力而苦恼，会因为家庭的期望而挣扎，会因为政治的动荡而彷徨。这种真实的人物刻画，让我觉得他们不再是冰冷的历史符号，而是有血有肉、有情有感的个体。这本书让我看到了，在那个风云变幻的时代，一群年轻的学生，是如何在学堂里汲取知识、塑造思想，又如何在社会变革的浪潮中，用自己的方式去呐喊、去行动，去为中国的未来探索新的可能。这种从个体视角切入，再联系宏大时代背景的叙事方式，让我对那段历史有了更立体、更深刻的理解。
评分读完《晚清学堂学生与社会变迁》，我脑海中浮现出的是一幅幅鲜活生动的历史画面。书中最吸引我的，莫过于对这些年轻学子内心世界的细致探索。他们并非天生的革命者，也非全然的守旧派，而是徘徊在传统与革新之间的群体。作者通过大量的史料，比如学生日记、书信、回忆录等，将这些年轻人的思想脉络抽丝剥茧般地呈现出来。我看到他们对科举制度的失望，对西方列强的屈辱感到愤慨，同时又对祖国的未来充满着迷茫和焦虑。让我印象深刻的是，书中对不同派别学子思想差异的描写。比如，一部分学生积极倡导学习西方的政治制度和科学技术，他们奔走呼号，试图通过教育和改革来救国救民；而另一部分学生，则更倾向于在传统文化的基础上进行改良，他们也认识到西方的先进，但更注重保持中国的民族特色。这种思想上的碰撞与交融，正是那个时代最真实的写照。我特别喜欢书中对于学堂日常生活的描写，不仅仅是课堂上的学习，还包括他们课余的活动，比如文学社的成立，辩论赛的举行，甚至是集体出游的见闻。这些细节让学堂学生不再是抽象的历史人物，而是有血有肉、有情有感的个体。他们也会因为学业的压力而烦恼，也会因为朋友的离别而伤感，也会因为对国家命运的担忧而彻夜难眠。我惊叹于作者挖掘史料的深度和广度，将这些零散的个体生命轨迹串联起来，勾勒出晚清社会变迁的大背景下，一群年轻知识分子的成长与挣扎。书中对他们参与社会运动的描写也尤为精彩，从最初的激昂口号，到后来的策略调整，再到最终可能面临的牺牲，都展现了他们从青涩走向成熟的过程。这种对个体命运与时代洪流之间关系的深刻洞察，让我对那个动荡的年代有了更深刻的理解。
评分这本书《晚清学堂学生与社会变迁》，给我最大的震撼在于，它让我看到了“学生”这个群体在历史巨变中所扮演的，远比我想象中更为主动和关键的角色。在此之前，我总觉得历史的齿轮是由少数几个核心人物在驱动，而广大民众，包括学生，更多的是被裹挟其中的。但这本书，通过对晚清学堂学生群体的细致梳理，展现了他们如何从一个相对封闭的学习空间，走向广阔的社会舞台，并最终成为时代变迁的推动者。我特别关注书中对学生思想形成过程的描写。作者深入挖掘了那个时代学堂的教育模式，以及学生们接触到的各种新旧思想的来源。我看到，他们不仅仅是在被动地接受知识，更是在主动地思考，他们在阅读西方的报刊杂志，在讨论革命的理论，在探索中国的出路。这种思想的启蒙和觉醒，是他们后来投身社会变革的内在驱动力。让我印象深刻的是，书中并没有回避学堂学生内部的复杂性。他们并非铁板一块，而是存在着不同的政治倾向、生活习惯和人生追求。有的学生积极参与政治活动，有的则专注于学术研究，还有的在现实的困境中挣扎。这种差异性，恰恰反映了那个时代社会思想的多元和复杂。我也很欣赏书中对学生与社会互动关系的描写。他们如何通过自己的学识和热情，去影响身边的民众，去参与到各种社会运动中，去呼吁改革。这些年轻人的身影，活跃在戊戌变法的街头，活跃在辛亥革命的战场，他们用自己的行动，为那个积弱的国家注入了新的活力。这本书让我看到了，在风雨飘摇的晚清，这群充满朝气和理想的年轻人，是如何在时代的洪流中寻找自己的定位，又是如何用自己的方式，去改变他们所处的世界。这种个体与时代紧密结合的叙事，让我对那段历史有了更深刻的共情和理解。
评分这本书《晚清学堂学生与社会变迁》，完全打开了我对晚清社会转型时期的一个全新视角。我之前阅读过一些关于晚清政治、经济、军事的书籍，但总感觉缺少了一些能够触及到社会细胞的细节。而这本书，恰恰填补了这个空白。它将目光聚焦在“学堂学生”这个群体上，让我看到，在宏大的历史叙事之外，普通人的成长和思想变化，是如何与时代的车轮同步前进的。作者在书中，细致地描绘了晚清时期各种类型学堂的兴起，以及这些学堂如何吸引了不同背景的学生。我尤其关注书中对学生群体内部多样性的刻画，他们不仅仅是“学生”这个标签下的一个整体，而是拥有各自不同的家庭背景、地域文化、以及思想追求。比如，一些在南方新式学堂就读的学生，他们可能更早地接触到西方的思想，而一些在北方传统学堂的学生，则可能在接受新知识的同时，仍然受到传统观念的深刻影响。这种差异化的描绘，让我看到了晚清社会变革并非一蹴而就，而是充满着各种复杂性和矛盾。我被书中对学生如何从被动接受知识，转变为主动思考和行动的过程所深深吸引。他们是如何通过阅读、讨论、以及参与社会实践，来塑造自己的世界观和人生观的？他们又是如何将学到的知识，转化为推动社会变革的力量的？这些问题的答案，在这本书中得到了详尽的阐释。让我印象深刻的是，作者并没有将这些学生神化，而是真实地展现了他们在成长过程中所面临的迷茫、困惑、甚至痛苦。他们如何在传统与现代之间找到平衡？他们如何面对家庭的期望和社会的要求？这些都是非常真实而动人的细节。这本书让我深刻地认识到，晚清的社会变迁，是无数个体的选择和行动汇聚而成的，而学堂学生，正是其中一股不可忽视的重要力量。
评分我一直对历史中的“细节”非常着迷，而《晚清学堂学生与社会变迁》这本书，恰恰满足了我对细节的渴求。它没有宏大叙事式的概括，而是将目光聚焦在晚清时期一个特殊的群体——学堂学生身上。在这本书里，我看到了他们丰富多彩的生活，以及他们如何在时代的洪流中，逐渐塑造和改变自己的思想。作者通过大量的一手史料，比如学生的日记、书信、回忆录等，为我们展现了那个时期学堂的真实面貌。我看到了他们不仅仅是在课堂上学习，更是在课外积极组织各种活动，比如文学社、辩论会、甚至一些秘密的政治讨论小组。这些活动，为他们提供了思想交流的平台，也让他们有机会接触到更广泛的社会信息。让我印象深刻的是，书中对学生群体内部思想差异的描写。并非所有学生都怀有相同的理想，有的学生希望通过改革来挽救国家，有的学生则更加务实，希望通过学习西方技术来发展经济，还有的学生在激烈的社会变革面前感到迷茫和不安。这种思想上的多元和碰撞，恰恰是那个时代社会变革的真实写照。我也非常欣赏书中对学生如何与社会互动，以及他们如何参与到社会变革中的描写。他们不仅仅是坐在学堂里读书的“书生”，更是积极的行动者。他们参与到各种社会运动中，他们用自己的笔触去批判时弊，他们用自己的行动去呼吁改革。这本书让我看到了，在风雨飘摇的晚清，一群年轻的学生，是如何在学堂里汲取知识，又如何在社会变革的大潮中，用自己的方式去呐喊、去行动，去为中国的未来探索一条新的道路。这种从微观个体出发，折射出宏大时代变迁的叙事，让我对那段历史有了更细腻、更深刻的体悟。
评分中规中矩 全篇反复强调学生反帝反封建爱国情怀，1995年不好说观点单一，但是现在来看真的是无甚新意。
评分看了十几天才看完????
评分看了十几天才看完????
评分中规中矩 全篇反复强调学生反帝反封建爱国情怀，1995年不好说观点单一，但是现在来看真的是无甚新意。
评分学生们都在罢课闹事干革命~
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