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[法] 埃米尔·涂尔干

上海人民出版社

陈光金

2006-8

384

36.00元

平装

涂尔干文集

9787208062832

图书标签: 涂尔干社会学教育学教育伦理学哲学社会理论社会学经典理论

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发表于2024-11-04

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图书描述

本书内容属于教育社会学的范畴，根据涂尔干的讲义或授课内容，以及他有关教育问题的专题讨论和备课笔记等整理而成，其对教育问题的具体教学和研究内容丰富、涵盖面广，涉及教育方法和基础教育理论的问题、教育史和教育学史的研究，以及与教学实践和理论探索连至深的社会学实质问题。读者通过本书可以了解到当时的教育家们所争论的焦点问题和涂尔干处理此类问题的基本思路和态度。

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著者简介

Emile Durkheim (1858-1917）涂尔干（杜尔克姆、迪尔凯姆），法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882～1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887～1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》（1895）、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。

图书目录

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用户评价

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暂只读了“纪录”和“教育”两个章节。教育社会学的奠基人。

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道德教育不能单靠去掉传统教育中的神学因素，道德的本质是神圣、禁忌，是要个人服从一定的权威，上帝正是神圣性的守护者，把各种仪轨去掉，只靠灌输某些格言、教条，个人会把道德视为与之无关的事情。道德存在的组织环境，道德自身需要滋养，个人需要有明确的道德对象和权威主体，道德（集体良知）成为个人依恋的对象，个人体验到超越自我的意义。道德离不开社会组织。另：涂尔干是卢梭专家。此书最后有一个讲稿，主要讨论卢梭的教育思想，很容易被研究者忽视。

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涂尔干真的，我无话可说。太强了

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1925讲稿《道德教育》、1922讲稿《教育与社会学》（其中福孔奈序第三节是讲《道德教育》，第四章对照《教育思想的演进》）、散篇相关文章、论卢梭教育理论讲稿。佩斯塔罗齐通译为裴斯泰洛齐，弗勒贝尔通译为福禄培尔，伽甘图拉通译为高康大。

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哥哥最近跟道德教育干上了。。。。