教学练新课标课时同步训练:小学数学(2上)R (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江教育出版社

作者:邹咏梅编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:7.0

装帧:平装

isbn号码:9787533853549

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 二年级
• 上册
• 同步训练
• 课时练习
• 新课标
• 练习册
• 教育
• 平装
• R版

《小学数学（二年级上册）同步练习册》 内容概述： 本书是专为小学二年级上学期学生设计的数学同步练习册，旨在紧密配合国家最新颁布的数学课程标准（简称“新课标”），以“教学、练、新、课时、同步、训练”为核心理念，为学生提供一套全面、系统、有效的数学学习辅助材料。全书内容紧贴教材，覆盖二年级上册所有核心知识点和技能要求，通过丰富多样的练习题型，帮助学生巩固课堂所学，提升数学素养，为后续学习打下坚实基础。 编撰理念与特色： 1. 紧扣新课标，面向未来： 本练习册严格遵循新课标的教学目标、内容要求和评价标准，注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，引导学生从“学会”到“会学”，最终实现“乐学”。 2. “教学—练—新—课时—同步”一体化： 教学： 在每课的开头，精炼地概括出本课时的教学重点、难点及核心概念，用简明扼要的语言帮助学生快速回顾和理解课堂内容，为练习做好铺垫。 练： 大量精选的练习题是本书的核心。题目类型涵盖基础概念辨析、计算能力训练、图形认知、应用题解答等多个方面，力求覆盖知识点的每一个细节。练习题由易到难，循序渐进，让学生在反复练习中熟练掌握知识。 新： “新”体现在两方面：一是对教材中新颖的数学概念、思维方法进行拓展和深化，帮助学生理解其内在逻辑；二是通过一些具有挑战性的“思考题”、“拓展题”，激发学生学习数学的兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力，让学生在解题过程中感受到数学的魅力。 课时： 全书按课时划分，与学校教学进度同步。每个课时单元的练习内容独立且完整，方便学生根据课堂学习情况进行及时巩固。 同步： 严格按照二年级上册数学教材的章节和顺序编排，每一单元的练习内容都与教材的教学内容完全对应，确保学生在学习过程中不脱节，不遗漏。 3. 题型丰富，形式多样： 练习题不仅包括传统的选择题、填空题、计算题、应用题，还穿插了图形搭配、连线、涂色、观察推理等多种题型，寓教于乐，有效调动学生的学习积极性，避免枯燥乏味。 4. 注重能力培养，而非 rote learning： 练习册的设计不仅关注基础知识的记忆和计算的准确性，更侧重于对学生理解能力、分析能力、逻辑推理能力以及解决实际问题能力的培养。例如，应用题部分鼓励学生分析题意、寻找已知条件和问题，并选择合适的解题方法。 5. 详细的解析（可能包含在配套资源或教师用书中，但本体为练习册）： （此处假设练习册本身不含答案，但其设计思路是为学生提供有针对性的练习，方便教师和家长批改和指导。如果练习册确实包含答案，此处应修改为“提供详尽的答案解析，帮助学生错题订正，理解解题思路。”） 6. 精炼的语言，清晰的版式： 题目语言简洁明了，易于理解。版式设计清晰大方，留有足够的书写空间，方便学生进行演算和解答。 适用对象： 小学二年级上学期全体学生。 希望巩固课堂知识，提升数学成绩的学生。 需要进行数学能力拓展和思维训练的学生。 需要辅助教学的教师，以及在家辅导孩子的家长。 本书的价值与意义： 在当前教育改革深入推进的背景下，学生数学能力的培养日益受到重视。一本优质的同步练习册，能够有效弥合课堂教学与学生自主学习之间的差距，将抽象的数学概念转化为具象的练习过程，将单调的理论知识转化为解决问题的工具。 本书的编写，旨在为二年级上学期的数学学习提供一个坚实的支撑。通过系统的练习，学生可以： 夯实基础： 熟练掌握100以内的加减法计算，理解并应用乘法口诀，初步认识图形（如：认识直角、锐角、钝角，认识角、线段、射线、直线），掌握时、分、秒的概念，理解长度单位（如：米、厘米）及其测量方法。 提升计算能力： 通过大量不同难度、不同形式的计算练习，提高计算的速度和准确性。 增强应用能力： 学习分析简单的应用题，理解题意，找出数量关系，并运用所学知识解决实际生活中的问题。 发展思维能力： 在解决图形、测量、时间和数数等问题时，引导学生运用观察、比较、分类、推理等数学思想。 培养学习习惯： 引导学生养成独立思考、认真审题、规范书写、仔细验算的良好学习习惯。 激发学习兴趣： 通过具有挑战性和趣味性的题目，让学生体验到数学的乐趣，增强学习信心。 本书的每一个练习题都经过精心设计，力求做到“练一道题，会一类题”。它不是简单地重复教材内容，而是对教材知识的进一步提炼、加工和深化，让学生在“练”的过程中真正“学会”，在“练”中“有新发现”，从而实现“课时”的“同步”提升。 总而言之，《小学数学（二年级上册）同步练习册》是一本集教学性、实践性、系统性于一体的学习工具书。它将成为二年级上学期学生在数学学习道路上不可或缺的良师益友，陪伴他们自信地迈向更高的数学学习阶段。

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我儿子最近在数学上遇到了一些瓶颈，尤其是那些需要动脑筋的题目，总是显得力不从心。我入手这套教材的主要目的就是想找一本能提供足够多变例题的辅助材料，毕竟光靠课本上的例题和练习，深度和广度可能都不够。我希望它不仅仅是简单地重复知识点，而是能通过不同形式的题目来加深孩子对概念的理解。比如说，我注意到其中关于“数的分合与组成”的部分，题目似乎设计得很有层次感，从基础的数的认识到稍微复杂的分解组合，循序渐进。这种结构对于巩固基础非常关键，因为数学的逻辑性要求每一步都要扎实。如果后续的练习能保持这种由浅入深的节奏，我相信对提升他的数学思维会有实质性的帮助。现在很多教辅材料都太注重“快”，而忽略了“深”，我更倾向于这种能让孩子真正思考的工具书。

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作为一位资深教师，我对于挑选教辅材料是持非常审慎态度的。我们深知，一套好的同步训练，必须精准地对接新课标的要求，并且要能体现出课程标准的内在逻辑。我仔细对比了市面上几本同类产品，这本《教学练新课标课时同步训练》在对知识点覆盖的全面性上做得比较到位。它不仅仅是简单的习题堆砌，而是能看出设计者对不同知识点在课时分配上的考量。例如，对于一些相对抽象的概念，它是否提供了足够的图示辅助或者情境化的应用题？这一点，从我翻阅的几页来看，设计得相当用心，尤其是一些几何初步概念的引入，图文结合得体。我更看重它在“能力培养”而非仅仅“知识记忆”上的侧重，希望它能帮助学生真正内化知识，而不是死记硬背解题套路。

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我主要是在家辅导我家一年级刚升上来的侄女，她对于新的学习节奏适应得还不太好，特别是对突然增加的计算量有些抵触情绪。我选择这本书，很大程度上是因为它宣传的“同步训练”概念。我希望这本训练册能成为连接课堂教学和家庭作业之间的桥梁，让她在家里复习时，能立刻找到对应课堂内容的强化练习。我特别留意了它的练习难度分层，如果能将基础巩固、能力提升和拓展应用区分开来就更好了，这样我可以根据侄女当天的学习状态来选择练习的侧重点。如果所有题目都一个难度，对学习有困难的孩子来说会打击信心，对学有余力的孩子来说又会感到枯燥。一套好的同步训练，应该能照顾到大多数学生的需求，提供一个稳健的学习阶梯。

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不得不说，现在很多教辅书的印刷质量越来越差，很多油墨味重得让人头疼，孩子长时间接触实在不健康。收到这本《教学练新课标课时同步训练》时，我首先就注意到了它的环保性。这本书的纸张虽然是平装，但装订得很结实，打开时没有听到纸张被过度拉扯的声响，而且几乎闻不到刺鼻的气味，这一点对于家长来说是非常加分的细节。另外，从设计美学角度看，虽然是小学教材，但它也展现出一种简洁的专业感，没有过多花哨的卡通元素分散注意力。整体的排版布局让人感到舒适，有利于长时间的专注。一个好的学习工具，其物理层面的体验感同样重要，毕竟阅读和书写是伴随长时间的过程，舒适度直接影响学习效率和心情。

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这本书的封面设计真的挺吸引人的，色彩搭配得很清新，蓝白为主调，给人一种宁静又充满活力的感觉。装帧质量也相当不错，平装本拿在手里分量适中，纸张摸起来挺光滑，不像那种特别薄的纸张，感觉耐用一些。我特意翻阅了一下目录，内容划分得很细致，似乎是紧密围绕着课时的进度来安排的，这点对于日常的教学或者辅导作业来说，无疑是非常方便的。我比较看重的是它的实用性，毕竟作为同步训练，核心价值就在于能否跟上学校的教学步伐。从初步的浏览来看，它的版式设计也比较清晰，没有那种密密麻麻让人头晕的感觉，字体大小也适中，对于小学生的阅读习惯考虑得比较周到。虽然还没深入做题，但光是这个外观和布局，就已经让我对它接下来的表现有了不错的期待。

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