汉字的传说(2年级)(第2学期)(新课标) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广东教育出版社

作者:冯寿鹤编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:5.5

装帧:平装

isbn号码:9787540657291

丛书系列:

图书标签:

• 汉字
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• 课外阅读

汉字的传说（二年级，第二学期，新课标，平装）—— 探索中华文字的奇妙之旅 书籍简介： 《汉字的传说》（二年级，第二学期，新课标，平装）是一本专为小学二年级学生量身打造的汉字启蒙读物。本书旨在通过引人入胜的民间故事、生动有趣的图画和富有启发性的互动设计，带领孩子们走进博大精深的汉字世界，感受汉字独有的魅力与智慧。我们相信，让孩子在快乐中学习，在探索中成长，是开启他们对中华传统文化热爱之门的最佳途径。 本书特色亮点： 源远流长，故事为引： 本书精心选取了多个与汉字起源、演变相关的古代传说，如“仓颉造字”、“日”、“月”的象形故事、“山”、“水”等基本字的演变过程。这些故事并非枯燥的理论讲解，而是通过生动的情节、鲜活的人物，将抽象的汉字诞生过程具象化，让孩子们仿佛置身于那个充满神秘色彩的远古时代，亲眼见证汉字的诞生与发展。每一个故事都蕴含着古人的智慧，展现了汉字从象形、指事、会意、形声等造字法的最初形态，为孩子们理解汉字的结构和含义打下坚实的基础。 图文并茂，形象生动： 每一个汉字的学习都配有精美的插画。这些插画不仅仅是为了装饰，更是为了直观地展现汉字的象形本源。例如，学习“山”字时，会配以连绵的山峰图；学习“水”字时，会配以潺潺的流水意象；学习“鱼”字时，会展现鱼的优美身姿。这些形象的图画能够帮助二年级的小朋友们在视觉上建立起汉字与事物之间的直接联系，加深记忆，减少死记硬背的枯燥感。同时，图画的风格也力求活泼可爱，符合儿童的审美情趣，激发他们的阅读兴趣。 浅显易懂，循序渐进： 本书的编写遵循了二年级学生的认知规律，语言通俗易懂，没有过于复杂的词汇和概念。教学内容上，从最基本、最常用的象形字、指事字入手，逐步过渡到会意字和形声字。每个汉字的讲解都围绕着它的故事、字形演变和常用含义展开，并配以简单的例句，帮助孩子们理解汉字在实际生活中的应用。学习过程中，注重知识点的层层递进，确保孩子们能够扎实掌握每一个知识点，不至于感到 overwhelmed。 趣味互动，巩固提升： 为了增强学习的互动性和趣味性，本书设计了多种多样的练习和活动。例如，根据故事猜字谜、连线题（将字形与图画配对）、看图写字、组词练习等。这些练习形式多样，寓教于乐，能够有效巩固孩子们对汉字的认知，同时也能锻炼他们的观察力、想象力和动手能力。我们还鼓励家长和老师与孩子一起参与到学习活动中，通过讲解、提问、游戏等方式，营造一个积极的学习氛围。 新课标理念，素质教育： 本书紧密结合国家《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，注重培养学生的语文素养，激发他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。在认识汉字的同时，也渗透了爱国主义、集体主义等思想教育，引导孩子们从小树立正确的价值观。本书不仅仅是一本识字教材，更是孩子们了解中国传统文化、感受中国智慧的窗口。 实用性强，适应教学： 本书的编写体例清晰，便于教师在课堂上进行教学，也方便家长在家中辅导孩子。每个单元的安排都紧密结合二年级上学期和下学期的学习重点，力求与学校的教学进度相匹配，能够作为课堂教学的有力补充。平装本的设计也使得本书更加轻便易携带，方便孩子们在任何时间、任何地点进行学习。 阅读本书，孩子们将收获： 丰富的汉字知识： 掌握一定数量的常用汉字，了解它们的字形、字音、字义，以及它们背后的故事和文化内涵。 汉字学习的兴趣： 通过生动有趣的故事和图画，爱上汉字，主动探索汉字的奥秘。 对中华文化的初步认识： 了解汉字作为中华文化载体的独特价值，感受中华民族的智慧和创造力。 良好的学习习惯： 在轻松愉快的氛围中，培养专注力、记忆力和解决问题的能力。 扎实的识字基础： 为后续更深入的语文学习打下坚实的基础。 《汉字的传说》不仅仅是一本书，它更是开启孩子们认识世界、理解文化的一把钥匙。我们希望通过这本书，让每一个二年级的孩子都能在汉字的世界里，播下好奇的种子，收获智慧的果实，在未来的人生道路上，都能用文字的力量，书写属于自己的精彩篇章。 本书的目标读者： 小学二年级学生 希望通过有趣的方式学习汉字的学生 对中国传统文化感兴趣的学生 需要汉字学习辅助材料的家长和老师 我们相信，通过《汉字的传说》，您的孩子将会踏上一段令人难忘的汉字探索之旅，在字里行间，发现无限的可能！

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配既有传统文化的韵味，又不失现代感，一下子就能抓住小读者的眼球。我印象最深的是扉页上那几个遒劲有力的汉字，仿佛能感受到笔画中蕴含的力量和历史的厚重。虽然我还没来得及深入阅读正文，但从这本书的装帧和整体视觉效果来看，它显然是为低年级孩子量身定制的，既注重知识的传递，又兼顾了美学的熏陶。那种精心排版的细节，比如字体的选择和留白的处理，都让人觉得这是一本用心制作的教材或课外读物。我特别期待它如何在“传说”这个主题下，将枯燥的文字学习变得生动有趣。希望它不仅仅是介绍偏旁部首，而是能像讲述一个古老的故事那样，让孩子们爱上每一个方块字背后的故事和演变过程。从这份初步印象来看，它在提升孩子的阅读兴趣和文化认同感方面，应该会是一个非常好的开端。这本书的纸张质量摸上去也很舒服，不会太亮伤眼睛，这对于长时间阅读的小朋友来说，是一个很贴心的设计。

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我所在的城市教育资源相对丰富，但我发现很多针对二年级下学期的阅读材料，要么过于偏重拼音和基础笔画，要么一下子跳到复杂的文言文片段，中间这段“桥梁”材料非常缺乏。这本书的出现，似乎恰好填补了这个空缺。我看到书的侧边似乎有一些彩插的预览，如果这些插图能够形象地还原传说中的场景，比如仓颉造字的古老画面，那对于视听学习为主的孩子来说，简直是打开了一扇新世界的大门。我个人非常欣赏这种“故事化教学”的方法。现在的孩子注意力集中时间短，需要用引人入胜的故事来承载知识点。如果这本书真的能把汉字的历史和文化脉络用“传说”的形式串联起来，让孩子在听故事的过程中不知不觉地记住了字形和字义，那它的价值就远远超出了普通的语文课本附件。我期待它能像一个和蔼可亲的“说书人”，带着孩子们回到古代，亲身体验文字的诞生。

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从装帧的平装特性来看，这本书应该定位为高频使用的课本或配套辅导资料，便于携带和翻阅。我非常注重书本的耐用性，尤其是二年级孩子的动手能力还不成熟，书页太薄很容易撕坏。希望它的纸张和装订工艺能够支撑住孩子反复地翻找和甚至偶尔的涂画。另外，从“新课标”的字样来看，我推测其内容会紧密贴合最新的教学大纲要求，这对于希望同步教学进度的家长来说，是一个重要的保障。我关注的重点是，它是否提供了清晰易懂的注释或引导语，因为二年级的孩子可能无法完全独立理解那些关于“传说”的背景知识。一个好的配套读物，应该自带“隐形的老师”，能够在孩子遇到理解障碍时，适当地给予提示，而不是让家长或老师必须全程陪同。如果它能设计成孩子可以自主阅读并获得成就感的类型，那才是这款产品的最大成功之处。

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作为家长，我更关注的是这本书的教育理念是否符合新课标的要求，同时又能激发孩子的好奇心。我粗略翻阅了一下目录的结构——虽然我还没细看每一课的内容——但从章节的划分和标题的设置上，我能感受到编者试图构建一个循序渐进的学习路径。我的孩子正处于二年级下学期，正是从“识字”向“阅读理解”过渡的关键时期，他们需要的不只是机械记忆，而是对文字的“理解性学习”。我期望这本书能巧妙地融入一些互动环节或者小小的思考题，而不是一味地灌输知识点。比如，如果它能引导孩子去观察日常生活中的汉字，或者进行简单的猜字游戏，那效果肯定比死记硬背强百倍。现在很多教材都追求“大容量”，但我更希望这本《汉字的传说》能在“深度”上下功夫，让孩子真正理解“为什么这个字是这样写的”，而不是仅仅停留在“它就是这样写”。如果它能成功地将这些“传说”与当代生活建立连接，那就太棒了，这才是真正的素质教育。

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我注意到书名中特意强调了“传说”，这让我对内容的趣味性抱有极高的期望。我希望这本书不仅仅是罗列了几个神话故事，而是能将不同时期、不同地域的汉字起源故事融会贯通。例如，甲骨文的发现、金文的演变，如果能被巧妙地编织进一些引人入胜的叙事结构中，孩子在阅读时，会产生一种“啊，原来是这样！”的顿悟感。这种基于理解而非死记硬背的学习，才能真正为未来更复杂的语文学习打下坚实的基础。我个人不喜欢那种说教味太重的书籍，我更希望《汉字的传说》能像一个充满智慧的长者，用最亲切、最有趣的方式，把祖先留下的宝贵财富——汉字——的来龙去脉展示给新一代的小小学习者。如果它能激发孩子对汉字历史的初步敬畏和热爱，那么它就是一本非常成功的二年级教材辅助读物。

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