新课标教学大讲义:小学数学(2上)(人教版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁师范大学出版社

作者:寿多涓

出品人:

页数:280 页

译者:

出版时间:2004年8月1日

价格:23.0

装帧:平装

isbn号码:9787810429924

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 二年级
• 上册
• 人教版
• 新课标
• 教学大讲义
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• 练习
• 平装
• 教材辅导

《小学数学（人教版·二年级上册）同步练习与解析》 内容概述： 本书是为配合小学数学人教版二年级上册教材精心编写的一套同步练习与解析。全书紧密围绕教材的教学目标、知识点和能力要求展开，旨在帮助学生巩固课堂所学，深化理解，提升解题能力，为后续学习打下坚实基础。全书分为多个单元，每个单元又细分为若干课时，力求与教材的教学进度和内容一一对应。 核心特色与结构解析： 一、精选习题，全面覆盖： 本书的习题设计遵循“精选、典型、实用”的原则，覆盖了二年级上册数学教材的所有核心知识点和能力训练点。 基础概念巩固： 针对乘法口诀、表内乘法、除法初步、两位数加减法、测量（长度单位）、图形与时钟等核心概念，设计了形式多样、难度梯度合理的习题。例如，在乘法口诀部分，不仅有直接默写和运用口诀计算的题目，还包括根据乘法口诀写乘法算式、解决实际应用问题等，确保学生对乘法口诀的理解和掌握达到熟练程度。 计算能力提升： 重点训练学生的口算和笔算能力。口算题设计了每日练习，以题量适中、速度要求为导向，帮助学生提高运算的准确性和速度。笔算题则围绕两位数加减法，包含不进位、不退位，以及进位和退位的计算，要求学生写出清晰的计算过程，培养良好的计算习惯。 解决问题能力培养： 结合生活实际，设计了丰富的应用题。这些题目涉及到的场景包括购物、测量、时间计算、简单的行程问题等，旨在引导学生运用所学数学知识解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维和应用意识。题目难度循序渐进，从直观简单的应用题，到需要初步分析和转化的稍复杂问题，逐步引导学生掌握解题思路。 数形结合，拓展思维： 在图形和测量部分，设计了相关的习题，如认识直尺、测量物体的长度、画线段等。同时，也融入了一些简单的图形组合和分割的题目，为学生建立初步的空间想象能力和几何直观。例如，通过图形的拼搭和拆分，让学生理解图形的构成和变换。 时钟认识与时间计算： 针对认识整时、半时、认识时间（几时几分），设计了读数、写数、根据时间画时针和分针，以及简单的事件经过时间计算的题目。 二、深度解析，透彻讲解： 本书最大的亮点之一在于其详尽而深入的习题解析。每一道习题的答案后都附有详细的解析过程，力求让学生“知其然，更知其所以然”。 思路剖析： 对于每一类题型，解析都会首先点明解题的关键点和常用思路。例如，在解决应用题时，会引导学生审题、找关键词、分析数量关系、列式计算等步骤。 解题步骤演示： 对于计算题，尤其是笔算题，会清晰地展示每一步的计算过程，包括进位、退位的处理方式，以及数位对齐的重要性。 错误分析与归纳： 针对学生在学习过程中可能出现的典型错误，解析会进行分析和提示，帮助学生及时发现和纠正错误，避免重复犯错。这部分内容尤为宝贵，能够帮助学生“避雷”，提高学习效率。 知识点点拨： 在习题解析中，会适时穿插对相关知识点的回顾和强调，或者进行延伸性的讲解，帮助学生更全面地理解知识。例如，在讲到乘法口诀时，可能会提醒学生口诀的来源和记忆技巧。 方法指导： 针对某些复杂的题目，解析会提供多种解题方法，鼓励学生选择最适合自己的方法，培养灵活的解题能力。 三、精心设计，科学编排： 本书在编排上充分考虑了二年级学生的认知特点和学习规律。 单元结构清晰： 以教材的章节为单位进行划分，每个单元包含多个课时练习，便于学生按照学习进度进行同步训练。 题型多样化： 习题类型丰富，包括选择题、填空题、应用题、计算题、操作题等，能够全面考察学生的各项能力。 由易到难，循序渐进： 同一单元或同一课时的习题，难度设计由浅入深，帮助学生逐步建立信心，克服畏难情绪。 强调互动与反思： 鼓励学生在完成习题后，对照解析进行自我检查和反思，找出自己的不足之处，并针对性地进行改进。 四、适用对象： 小学二年级学生： 本书是配合人教版二年级上册数学教材的必备学习辅导材料，适合在校二年级学生在日常学习、课后巩固、单元测试前的复习中使用。 小学数学教师： 教师可将本书作为课堂练习、课后作业布置、批改作业时的参考，以及针对学生普遍性问题进行讲解的素材。 学生家长： 家长可以通过本书了解孩子在校的学习内容和掌握情况，方便在家辅导孩子，进行针对性的讲解和练习。 本书的使用建议： 1. 课后及时巩固： 建议学生在学习完教材中的某一课后，及时完成本书中对应的练习题，巩固当天所学知识。 2. 认真审题，独立完成： 在做题前，务必仔细阅读题目要求，独立思考，避免抄袭。 3. 对照解析，认真反思： 完成练习后，不要急于知道答案，先对照解析，理解解题思路和方法，找出自己的错误原因，并做好记录。 4. 反复练习，重点突破： 对于错误较多的知识点或题型，要进行反复练习，直到熟练掌握。 5. 与老师交流： 在学习过程中遇到疑问，及时向老师请教，或者与同学讨论，寻求帮助。 总结： 《小学数学（人教版·二年级上册）同步练习与解析》是一本集系统性、实用性、指导性于一体的学习辅导用书。它不仅提供了丰富的练习题目，更通过精细的解析，帮助学生深入理解数学知识，掌握解题方法，培养良好的学习习惯和数学思维。相信通过本书的学习，二年级学生一定能够更好地掌握数学知识，提升学习成绩，为小学数学的学习之旅奠定坚实的基础。

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我关注到这本书在内容编排上的逻辑性非常强，它似乎不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个循序渐进的学习路径。每一个单元的引入都非常巧妙，往往会从一个贴近孩子日常生活的情境入手，一下子就能抓住他们的注意力。比如在介绍加减法运算时，没有直接抛出公式，而是通过“分糖果”“买铅笔”这样的场景来引导，让孩子在解决实际问题的过程中自然而然地领悟运算规则，这种“做中学”的理念贯穿始终。章节之间的过渡衔接得非常自然流畅，上一节学的内容会立即成为下一节的基础，形成了良好的知识闭环。我感觉作者非常理解低年级孩子的认知特点，他们需要大量的具象化支撑才能理解抽象的数学思维，这本书在这方面做得极其到位，大量的实物图和操作演示，简直就是为初学数学的孩子量身定制的“思维拐杖”。

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这本书的习题设计水平，说实话，远超我预期的普通教辅材料。它真正做到了“能力导向”，而不是单纯的“题海战术”。我发现不同类型的题目类型划分得很细致，从基础的看图填空、直接运算，到稍微需要动脑筋的逻辑推理题，再到鼓励开放性思维的应用题，难度梯度设置得如同攀岩路线一样，步步为营，让人感到挑战性适中而不会产生挫败感。尤其赞赏它对于“易错点”的捕捉和设计，那些看似简单却容易出错的地方，作者都设计了专门的辨析题型，用巧妙的设问方式让孩子自己去发现并纠正认知偏差。此外，它还融入了一些趣味性的数学小游戏或谜题，让枯燥的练习变得像一场智力探险，孩子做完会有一种“我真聪明”的成就感，这种正向激励机制太棒了。

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这本书在细节处理上体现了对“新课标”理念的深刻理解，它不仅仅是知识点的罗列，更像是一本培养数学思维的“工具箱”。我发现它在知识点讲解过程中，非常注重培养孩子的“数感”和“空间想象力”。比如，它会引导孩子去观察生活中的图形变化，或者用身体力行的方式去体会“量”的概念，而不是仅仅停留在书面符号上。这种注重实践操作和直观体验的教学方式，对于打牢小学生的数学基础至关重要，能有效避免未来学习中“死记硬背”带来的思维僵化。总而言之，这是一本真正用心做出来的教材辅助读物，它不仅仅是帮助孩子学会做题，更是引导他们学会像数学家一样思考问题的入门宝典，对于提升孩子对数学的兴趣和理解深度，具有长远的积极意义。

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作为家长辅导作业时，这本书的配套解析部分简直是我的“救星”。很多市面上流传的教辅书，解析部分往往只是给出了最终答案，家长甚至不知道孩子错在哪里，更别提如何引导了。但这本书的解析部分，详细到了令人感动。它不仅仅解释了“怎么算”，更重要的是阐述了“为什么这么算”，把背后的数学原理和思考步骤剖析得清清楚楚。有些步骤还会附带“给家长的建议”，用温和的语言指导家长如何与孩子进行有效的沟通，避免直接给出答案导致的思维惰性。这种深度的解析，让我这个成年人都能在辅导过程中回顾并巩固自己的数学知识体系，提升了亲子共读的质量，不再是简单的对答案，而是一场共同的探索之旅。

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这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常舒服，既有教育书籍的严谨感，又不失活泼，很适合小学生的审美。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，感觉很耐用，不像有些教辅材料用纸很薄，翻几次可能就皱了。内页的排版更是体现了出版方的用心，字体大小适中，行距拉得恰到好处，即便是刚开始识字量不大的孩子阅读起来也不会感到吃力。而且，图文混排的布局非常合理，知识点和例图的对应关系清晰明了，这一点对于理解抽象的数学概念至关重要。我特别喜欢它在知识点之间的留白处理，没有把页面塞得满满当当，这样孩子在学习过程中可以随时做笔记或者画图辅助理解，空间感十足，阅读体验因此大大提升。整体来看，从触感到视觉，这本书的硬件条件绝对是上乘之作，让人愿意拿起来去翻阅和学习。

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