《中国近三百年学术史》是一部影响深远的学术史名著,它将近三百年的学术变化,数以十计的学科概貌,上百种学术专著,几百位儒士学者,纵横论列,条分缕析,深入浅出,实为梁氏学术论著的代表之作。在中国学术思想史的研究上占有很高的学术地位。本书内容脉络清晰,文笔雄浑流畅,为学术思想史类著作中难得的佳作。出版后影响巨大,至今仍备受学者和广大读者所推崇。
中国画报出版社的这本梁启超《中国进三百年学术史》定价才19.8元,网上实际的售价仅5.1元,这么经典的著作,这么平易近人的价格,让人不心动都难。 整体来讲,本书的装订还是很好的,编排上也无吐槽之处。没有那些杂七杂八的人写序、导读之类的,内容的排版设计上也是挺用心的...
评分梁公该书旨在梳理明清之际的学术的变动。因此,在梳理的过程之中明儒对阳明之学的反动梁公是作了有益的分析,对八股之士也站在历史的角度上表明了自己的看法。而我感触最深的尤是梁公在学术史上融入明末历史,使得读者真真切切的感觉到一个个著书立说的文人的投入到民族斗争之...
评分一、时代背景 本书原为梁启超于1923-1924 年间在清华大学的讲义,后根据听讲者回忆整理成书。彼时中华民国成立不久,国内军阀割据,国外一战刚结束。在文化上,新文化运动正在如火如荼地进行中,对传统文化的批判让梁启超在内的许多文人感觉到了危机。初读时我还在疑惑,内...
评分1、方以智 ·字密之,明末安徽桐城人。 著有《通雅》五十二卷,任公以為其講音韻訓詁部分不輸清人第一流作品。方氏其他作品書中未詳論,茲從略。 ·同時皖中有黃生,著《字詁》一卷,《義府》一卷,主聲訓。 2、王學後勁 ·夏峰先生孫奇逢,字啟泰。 生明萬曆十二年。 ...
评分“梁任公先生之学问文章,宜久为世人所共谂。”这是金兆梓先生在1943年为重刊梁任公著作六种事所撰缘起之开头,而这六种书的压卷之作,正是《中国近三百年学术史》。其书为不世出之佳制,自不待言,近三十年来更是诸家踵事重刊,翻版不啻十百,然朱维铮校注本订讹补义在先,夏...
这本厚重的历史画卷铺展开来,读起来简直像是在进行一场穿越时空的对话。作者的笔触细腻而富有洞察力,将那段波澜壮阔的学术变迁娓娓道来,让我这个非专业人士也能领略到其中精髓。尤其欣赏的是,书中对于思想流派的梳理,不是简单的罗列,而是深入剖析了它们之间的相互影响和演变逻辑。我常常在阅读过程中停下来,沉思片刻,想象着当时学者们在困境中如何坚守、如何在争鸣中碰撞出新的火花。这种沉浸式的体验,远胜于枯燥的教科书。虽然有些地方的论述颇为深奥,需要反复咀嚼,但每当豁然开朗之时,那种满足感是无与伦比的。它不只是在讲述历史,更是在教导我们如何以一种更开阔的视野去看待知识的传承与创新。
评分这本书的文献功底毋庸置疑,随处可见的严谨考证让人肃然起敬。但最让我感到震撼的,是作者在宏大叙事下依然保持着对个体命运的关怀。他没有将学者们仅仅视为思想的载体,而是将他们置于特定的社会背景和个人困境之中去考察。阅读过程中,我数次被那种在时代洪流中,知识分子艰难求索的背影所打动,甚至产生了一种强烈的共鸣。这不再是冷冰冰的学术史,而是一部充满张力的人文史诗。它迫使我反思,在知识和真理面前,我们今天所享有的便利,是建立在怎样一种沉重的历史代价之上。
评分这本著作的视角非常独特,它成功地避开了许多同类著作中常见的窠臼,没有落入“英雄崇拜”或“周期论”的俗套。作者似乎更关注那些“隐性的驱动力”——社会思潮的潜流、不同学派间的隐秘对话、以及技术革新对知识生产方式的根本性影响。阅读体验是层层递进的,初读时是惊叹于其广博的知识储备,再读时则是体味到其中深藏的辩证思维。它展现了一种动态的、充满活力的学术图景,而不是一潭死水般的历史总结。看完之后,我感觉自己对“学术”二字的理解,从一个静态的概念,变成了一个不断自我更新和迭代的复杂系统。
评分我本来对那个时期的学术发展了解不多,抱着“了解一下”的心态翻开了这本书,没想到一下子就被作者的叙事风格吸引住了。他好像总能找到最恰当的比喻和角度,把那些复杂的理论体系解释得清晰明了,仿佛在你面前搭建起一个微缩模型,让你一览无余。书中的一些细节描写特别生动,比如对某位大学者日常治学的刻画,让我感受到,即便是伟大的思想家,也有其平凡甚至挣扎的一面。这种“去神化”的处理方式,反而让我更贴近那个时代的精神内核。读完第一部分,我就迫不及待地想去查阅更多的原始文献,这本书成功地激发了我对更深层次研究的渴望,它更像是一份精心制作的“阅读地图”,指引着我们前往知识的深水区。
评分坦白说,一开始我有点担心这类题材会过于陈旧和晦涩,但这本书的编排结构极其现代和巧妙。作者似乎深谙如何抓住现代读者的注意力,信息密度很高,但节奏把控得恰到好处,总能在关键时刻设置一个“小高潮”或一个引人深思的疑问。我特别喜欢其中对区域学术中心的对比分析,那种跨地域的观察视角,展现了学术思想传播的复杂网络。书中对一些边缘流派的关注,也体现了作者的史学良知和包容性,没有将历史简单地二元化。合上书本时,我感到自己的思维框架被某种程度上的拓宽和重塑了,它教会我不要轻易接受既有的“标准答案”,而要学会追问“为什么会是这样”。
评分如果生在清代,最希望可以做颜习斋的弟子。另外也希望可以从毛奇龄学习抬杠。
评分必读书吧
评分梁启超我对你OTZ了……整理学术史什么的最BT了
评分梁启超我对你OTZ了……整理学术史什么的最BT了
评分重点对三百年来的经学发展进行了梳理,自王阳明以降,让我知道了为什么中学历史课本在本时期首推黄宗羲、顾炎武和王夫之。虽然作者只是简略描述了科学的发展,但罗马教皇的传教政策变化和近代西学曲折的观点令人印象深刻;作者系统性地对伪书的整理,将尚书和易经的构成清晰化。既客观又有立场,表现在对钱谦益和方苞的评论上。
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