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发表于2024-11-21
Introduction to Attic Greek pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
This thorough presentation of Attic Greek assumes that college students learning the language deserve, from the beginning, full exposure to all the grammar and morphology that they will encounter in actual texts. Each of the forty-two chapters is a self-contained instructional unit, with challenging exercises carefully tailored to reflect the vocabulary and grammar learned to date. The units gradually build up the student's knowledge of declensions, tenses, and constructions by alternating emphasis on morphology and syntax. Readings become progressively more complex and, in the second half of the book, are largely based on actual texts and include unadapted passages from Xenophon, Lysias, Plato, Aristophanes, and Thucydides. Logically organized and remarkably lucid, Introduction to Attic Greek provides students with a strong grounding in the essentials of Greek grammar as well as a substantial body of vocabulary, enabling students to read, on completion of the course, a continuous text with commentary and dictionary.
Included are a concise introduction to the history of the Greek language, a composite list of verbs with principal parts, an appendix of all paradigms, Greek-English and English-Greek glossaries, and a detailed index. The book is also a useful reference work for more advanced students who discover that gaps in their knowledge of basic Greek grammar prevent accurate reading of texts.
顺序怪怪的…
评分非常出色的一本希腊语教材。还是要背诵,记忆,使用。不过在可以独自翻译几条古代希腊的箴言,念出他们念出过的诗句的时候,那种体验到的感觉还是很奇妙的。
评分实在挑不出毛病
评分难度系数递增,语法压力没有intensive大,但是缺点是第一版principal parts给的不全,intensive从一开始就要求背6个部分,这本开头只有1种…后面再去补会吃力。然后就是在同等学到一半的情况下词汇量大概是intensive的两倍,这就造成了我现在词汇量跟不上课堂的悲剧…【而且还不好记,intensive的词汇解析超具体也是我更喜欢它的原因
评分in memory of pieter
此书在学校作为希腊课的教材使用了一个月,共四十课时,效果不错。虽然只讲了二十二课(全书四十二课),但此书的优劣在教学中也基本体现出来。本人跟着学习了一个月,现在简单地评述下这本书的优劣,希望也能对希腊语教学和学习有所裨益。 此书最好的一点在于词汇的循...
评分此书在学校作为希腊课的教材使用了一个月,共四十课时,效果不错。虽然只讲了二十二课(全书四十二课),但此书的优劣在教学中也基本体现出来。本人跟着学习了一个月,现在简单地评述下这本书的优劣,希望也能对希腊语教学和学习有所裨益。 此书最好的一点在于词汇的循...
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