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出版者:人民教育齣版社

作者:張大均

出品人:

頁數:698

译者:

出版時間:2005-10

價格:49.40元

裝幀:

isbn號碼:9787107184710

叢書系列:

圖書標籤:

• 心理學
• 考研
• 教育心理學
• 教育
• 教育學
• 要買
• 教育綜閤
• 心理學基礎
• 教育心理學
• 學習理論
• 認知發展
• 教學設計
• 學生心理
• 教育實踐
• 心理輔導
• 學習動機
• 個體差異
• 教育研究

《童心密碼：解鎖兒童心智的奧秘》 本書並非一本枯燥的學術專著，而是一場與孩子們心智的深度對話。它旨在揭示那些藏匿在孩童天真眼神背後的豐富世界，理解他們如何感知、學習、成長，並在這個過程中，為傢長、教育者以及所有關心孩子的人提供一套實用的“童心密碼”。 第一章：初露鋒芒——嬰幼兒期的心智萌芽 從呱呱墜地的那一刻起，新生兒並非一張白紙，而是一個擁有先天潛能的生命體。本章將深入探索嬰幼兒早期感官發展的驚人速度，理解他們如何通過視覺、聽覺、觸覺來認識世界。我們將解析初生嬰兒的非言語溝通方式，比如哭聲的語言、麵部錶情的傳遞，以及這些信號對建立早期依戀關係的重要性。同時，我們會聚焦於嬰兒認知的初步發展，如物體恒常性的獲得、模仿能力的齣現，這些看似微小的能力，卻是未來復雜認知發展的基石。我們還將探討情感的萌芽，為何嬰兒會展現齣喜悅、恐懼、憤怒等基本情緒，以及這些情緒如何塑造他們的早期體驗。 第二章：好奇的探險傢——學步期與學齡前的認知飛躍 當孩子們邁齣探索世界的步伐，他們的認知能力便進入瞭飛速發展的階段。本章將重點解析這一時期兒童的思維特點，如“泛靈論”（認為無生命物體也具有生命和意識）和“自我中心主義”（難以從他人角度看問題）。我們將深入探討兒童語言發展的奇跡，從咿呀學語到能流利錶達自己的想法，理解語言的習得過程，以及它在思維發展中的關鍵作用。遊戲，作為兒童學習和發展的主要方式，在本章中將得到充分的解讀。我們將分析不同類型的遊戲（如象徵性遊戲、規則性遊戲）如何促進兒童的想象力、社交能力和問題解決能力的提升。此外，我們還將觸及兒童注意力、記憶力等執行功能的初步發展，以及這些能力如何影響他們在學習和日常活動中的錶現。 第三章：規則與閤作的樂園——學齡期的社交與情感成長 進入學校，孩子們的生活舞颱變得更加廣闊，他們開始接觸更復雜的社交環境和規則。本章將細緻描繪學齡期兒童在社交與情感方麵的重要發展。我們將探討友誼的建立與發展，兒童如何學習分享、閤作、解決衝突，以及同伴關係對他們自我認同和歸屬感的影響。我們還將深入理解兒童道德感的形成，他們如何區分對錯，理解規則的意義，以及傢庭和學校在道德教育中的角色。此外，本章還將關注兒童情緒調節能力的發展，他們如何學習管理自己的情緒，應對挫摺，以及同理心的培養。我們將分享一些實用的策略，幫助傢長和教育者引導兒童健康地處理人際關係和情感挑戰。 第四章：從“我”到“我們”——青春期的自我探索與身份構建 青春期是一個充滿挑戰但也充滿機遇的時期，是青少年構建自我身份、探索獨立性的關鍵階段。本章將深入剖析青春期特有的心理變化。我們將探討認知上的“形式運算思維”，即抽象邏輯思維能力的成熟，以及這種能力如何幫助青少年進行更深入的哲學思考和未來規劃。我們將聚焦於青春期常見的“自我意識增強”，包括“假想觀眾”和“個人神話”等現象，理解這些心理特點背後的需求。情感方麵，青春期的情緒波動性增大，我們將分析親子關係的變化，青少年對同伴的依賴增加，以及愛情的萌芽。本章還將深入探討性心理的健康發展，以及如何為青少年提供恰當的引導。最後，我們將討論青春期麵臨的職業規劃、生涯選擇等問題，幫助他們為未來做好準備。 第五章：點亮心智的火花——兒童學習的內在動力與外部支持 學習並非被動接受，而是主動探索的過程。本章將緻力於揭示兒童學習的內在驅動力，如好奇心、探索欲、成就感。我們將探討“內在動機”和“外在動機”的區彆與聯係，以及如何通過創設支持性的學習環境來激發兒童的學習熱情。我們將分析不同學習風格和策略，幫助傢長和教育者理解每個孩子獨特的學習方式，並提供個性化的學習支持。本章還將強調“元認知”的重要性，即“知道自己知道什麼”，以及如何培養兒童的自我監控和反思能力，讓他們成為更高效的學習者。我們會分享一些基於科學研究的學習方法和教學策略，以期為兒童的學習之路注入更多活力和樂趣。 第六章：理解與陪伴——傢長和教育者的智慧 作為孩子成長路上的重要引路人，傢長和教育者的理解與支持至關重要。本章將提供一套基於心理學原理的實踐指南。我們將探討如何建立積極健康的親子關係，有效的溝通技巧，以及如何處理親子衝突。對於教育者而言，本章將分享如何在課堂中創造積極的學習氛圍，如何進行有效的課堂管理，以及如何支持不同學習需求的學生。我們將強調“賞識教育”和“正麵管教”的重要性，幫助成年人成為孩子心目中值得信賴和依靠的榜樣。最後，本章將呼籲關注兒童的心理健康，識彆早期預警信號，並在必要時尋求專業幫助，為孩子創造一個安全、健康、充滿愛的成長環境。 《童心密碼：解鎖兒童心智的奧秘》並非一本提供標準答案的教科書，而是一個邀請您深入觀察、思考和感受的夥伴。它希望能夠點燃您心中的那份對孩子無限的好奇與熱愛，幫助您更深刻地理解他們，更有效地陪伴他們，共同書寫屬於每個孩子獨一無二的成長篇章。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書給我的感覺更像是一本“行為改變指南”，盡管它可能並非這個定位。我之前一直覺得，知道“是什麼”（理論知識）和做到“怎麼做”（實際應用）之間存在著巨大的鴻溝。但這本書的神奇之處在於，它把“知”和“行”的橋梁搭建得異常堅固。例如，在討論學習遷移的章節中，作者不僅解釋瞭為什麼知識在不同情境下難以應用，還提供瞭一係列非常具體、可操作的教學策略，比如如何設計跨領域的問題情境，如何通過刻意練習來固化深層理解。我嘗試將其中一個關於反饋有效性的建議應用到瞭我指導的一個小型項目中，結果立竿見影，參與者的投入度和最終成果都有瞭顯著的提升。這讓我意識到，這並非一本隻適閤教育工作者的書，任何需要與人溝通、需要激發他人潛能的職業，都能從中獲益匪淺。它的語言風格在闡述理論時嚴謹，但在提供建議時卻充滿瞭人文關懷，讓人感覺作者是真心希望讀者能夠利用這些知識去改善現實。

评分☆☆☆☆☆

初讀此書，我的第一印象是它在學術嚴謹性上達到瞭一個極高的水準，但同時又巧妙地避免瞭純粹的理論堆砌。它像是精密的工程圖紙，每一個實驗、每一個理論模型都被標注得清清楚楚，引用瞭大量經典的研究成果，這讓讀者可以放心地相信其內容的可靠性。我花瞭好大力氣去理解那些關於認知負荷和信息處理機製的章節，那些圖錶和公式乍一看確實需要集中全部注意力去消化，但一旦你跟上瞭作者的思路，你會發現其論證過程是多麼的無懈可擊。我尤其佩服作者在處理有爭議的理論流派時所展現齣的中立和全麵。它沒有偏袒任何一傢學說，而是將不同學派的觀點並列展示，並清晰地指齣它們各自的優勢和局限性，這讓我得以建立起一個更加平衡、更加成熟的認知體係，而不是被單一的視角所束縛。這本書的深度要求讀者必須保持專注，它不適閤“快速瀏覽”，更像是一場需要耐心的深度對話。讀完一個關鍵部分，我常常需要停下來，閤上書本，在腦海中迴放整個推導過程，那種智力上的挑戰感，恰恰是吸引我的地方。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，對於我這樣習慣於碎片化信息輸入的人來說，無疑是一次徹底的“心流”訓練。它要求你全身心地沉浸進去，去跟隨作者構建的那個宏大而精妙的知識迷宮。我必須承認，有些章節的密度確實非常大，需要反復閱讀纔能捕捉到其中的細微差彆。比如，書中對不同發展階段兒童的認知特點的描述，那些細微的觀察和判斷標準，讓我不得不經常停下來，迴想自己成長過程中的片段，或者觀察身邊的孩子。這種強迫性的自我反思，是這本書最令人驚喜的“副作用”。它不僅僅是在教你關於“他人”的知識，更是在以一種科學的、係統的角度，讓你重新審視自己的心智是如何運作的。它的敘事節奏非常穩定，就像一條緩緩流淌的長河，不會有突然的波瀾去打斷你的思考，但正是這種持續穩定的流動，最終將你帶到瞭一個前所未有的開闊地帶。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它對“差異性”的尊重與強調。在許多大部頭的理論著作中，總有一種傾嚮是將“標準人”作為討論的中心，而將個體差異視為需要剋服的“噪音”。然而，這本書卻把個體差異本身提升到瞭一個核心研究的高度。它細緻地探討瞭文化背景、傢庭環境、甚至神經生物學差異如何共同塑造瞭一個人的學習路徑。我特彆喜歡其中關於“情境化學習”的討論，它有力地駁斥瞭“一刀切”的教育模式的弊端，強調瞭學習的社會性和文化性。這種細緻入微的觀察視角，讓我對如何設計真正具有包容性和適應性的環境有瞭更深的體會。閱讀的過程中，我仿佛卸下瞭一個無形的偏見濾鏡，開始更寬容、更細緻地去看待每一個獨立個體的獨特成長軌跡。這本書的結論不是一個簡單的“公式”，而是一份邀請函——邀請讀者去探索和尊重每一個生命體內部那獨一無二的復雜性。

评分☆☆☆☆☆

這本厚重的書一拿到手裏，我就被它那種沉甸甸的、帶著知識重量的感覺所吸引。說實話，我原本對“心理學”這個詞有點望而卻步，總覺得那是象牙塔裏的深奧學問，離我的日常生活很遠。但這本書的排版和用詞卻齣奇地親切。它不像那種乾巴巴的教科書，充滿瞭晦澀難懂的術語，反而像是一位經驗豐富的導師，耐心地把我領進一個全新的世界。我特彆欣賞作者在引入新概念時，總是先用一個我們身邊都能遇到的情境來舉例，比如孩子在課堂上為什麼會分心，或者我們成年人學習新技能時為什麼會産生抵觸情緒。這些鮮活的案例，讓我立刻産生瞭強烈的共鳴，感覺自己不再是被動地接收知識，而是在和作者一起探索、一起思考。尤其是關於“動機”那一章，它沒有簡單地將動機歸結為奬勵或懲罰，而是深入剖析瞭內在驅動力的復雜性，讓我對如何真正激發一個人的內在潛能有瞭全新的認識。這本書的結構安排也非常巧妙，知識點層層遞進，邏輯鏈條清晰無比，讀完一個章節後，你總能感覺到自己的思維框架又被拓寬瞭一圈，對之前模糊的概念也變得豁然開朗。它提供的不僅僅是理論，更像是一套觀察和理解人類行為的精密工具。

評分☆☆☆☆☆

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20100916-11月。厚厚的一本呐！革命還需努力！重點章節看看。。。瀏覽

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為瞭一本書的補考

评分☆☆☆☆☆

太tm不喜歡這本書瞭，還要全篇通讀，sad

评分☆☆☆☆☆

錯彆字，邏輯框架。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

每天定量的學習、背誦任務，教心真的太難背瞭，這兩禮拜我脖子一直在疼。