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出版者:辽宁教育

作者:韩萍//易骅

出品人:

页数:250

译者:

出版时间:2005-6

价格:17.00元

装帧:

isbn号码:9787538273472

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 小学
• 教材
• 课本
• 基础教育
• 义务教育
• 语言学习
• 识字
• 阅读
• 写作

《小学语文》是一套旨在全面提升小学生语言文字运用能力和文学素养的系列教材。本套教材紧密结合国家《义务教育语文课程标准》，以培养学生的听说读写能力为核心，注重语文知识的系统性、趣味性和实用性。 教材内容涵盖： 识字与写字： 遵循汉字发展规律，科学安排识字量和写字顺序，强调字形、字音、字义的准确掌握。通过多种形式的练习，帮助学生养成规范、美观的书写习惯，奠定扎实的认读与书写基础。 阅读与理解： 精选古今中外经典篇目，涵盖诗歌、散文、小说、说明文等多种文体，题材广泛，内容丰富。引导学生理解文章内容，掌握阅读方法，品味语言文字的魅力，培养语感，拓展知识视野。教材特别注重引导学生进行有感情朗读，体会作者情感，并在此基础上进行深入的理解与赏析。 运用与表达： 涵盖词语、句子、段落的积累与运用，鼓励学生积极进行口语交际和书面表达。通过仿写、续写、看图说话、写日记、写读后感等多种形式，培养学生的思维能力和语言表达能力，鼓励学生写出真情实感，表达自己的思想和观点。 古诗词鉴赏： 选取脍炙人口的经典古诗词，配以浅显易懂的注释和赏析，引导学生初步感受中国传统文化的魅力，体会诗词的意境与情感，培养对祖国优秀传统文化的认同感。 学习方法指导： 教材中穿插了多种学习方法指导，如如何预习、复习、查字典、积累词句、进行小组合作学习等，帮助学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力。 文化常识拓展： 在语文学科学习的同时，适时融入中华传统文化、科普知识、历史故事等，丰富学生的知识储备，开阔学生的文化视野，培养对生活的热爱。 评价与反思： 每单元或每课都设计有相应的练习和评价环节，鼓励学生自我评价、同伴评价，并对自己的学习过程进行反思，不断调整和改进学习方法。 教材特色： 科学的课程体系： 按照循序渐进的原则，将语文知识和能力有机地融合在一个体系中，确保学生在不同年级都能得到系统、全面的学习。 丰富的学习资源： 除了课本，还配套有练习册、教师用书、拓展阅读材料等，为学生提供多层次、多维度的学习支持。 人文与工具性并重： 既注重培养学生的人文素养，引导学生感受真善美，树立正确的世界观、人生观、价值观，又强调语文的工具性，使学生能够熟练地运用语言文字进行交流和学习。 激发学习兴趣： 通过图文并茂的设计、生动有趣的故事、贴近生活的素材，激发学生学习语文的兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。 注重培养核心素养： 致力于培养学生的语言建构与运用、思维发展与表达、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，为学生未来的终身学习和发展奠定坚实基础。 《小学语文》旨在成为学生在小学阶段学习语文最得力的助手，帮助他们在文字的世界里遨游，在知识的海洋中航行，最终成为一个有思想、有情感、有能力的语言使用者。

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这本书的封面设计非常吸引人，淡雅的色彩搭配，再加上一个可爱的小女孩儿正在认真读书的插画，一下子就勾起了我想要翻开看看的冲动。我一直觉得，对于小学生来说，阅读启蒙是非常重要的，而一本好的语文读物，不仅仅是教会孩子们识字，更重要的是能够激发他们对文字的热爱，培养他们的想象力和创造力。拿到这本书的时候，我迫不及待地翻看了目录，里面的章节安排得非常合理，从基础的汉字学习，到古诗词的赏析，再到一些趣味性的故事，涵盖了小学阶段语文学习的方方面面。我尤其喜欢其中关于成语故事的部分，每一个成语都配有生动有趣的插画，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解成语的含义，并且能够将这些成语运用到自己的写作中去。此外，书中还穿插了一些关于阅读方法的指导，比如如何做读书笔记，如何提高阅读速度等等，这些都对于帮助孩子养成良好的阅读习惯非常有帮助。总的来说，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，能够引领孩子走进奇妙的语文世界。

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作为一名长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找一本能够真正激发孩子学习兴趣的语文读物。而这本书，绝对是我近期发现的宝藏。它的语言风格非常贴近孩子的生活，没有过多华丽的辞藻，却充满了温暖和童趣。我在翻阅的过程中，时不时会心一笑，想象着我的孩子读到这些内容时，脸上会露出怎样的表情。书中的故事 selection 也很独到，既有耳熟能详的寓言故事，也有一些我从未听过的、但同样充满教育意义的民间传说。这些故事不仅能够锻炼孩子的理解能力，还能帮助他们树立正确的价值观。我特别喜欢书中关于“生活中的语文”这一部分的探讨，它引导孩子们发现语文就在我们身边，从一句问候，到一篇广告，再到一首儿歌，都蕴含着语文的魅力。这种将课本知识与生活实践相结合的方式，让语文学习变得更加鲜活，也更有意义。此外，书中的插图色彩鲜艳，人物形象可爱，也大大增强了这本书的阅读吸引力。这本书的出现，无疑为我的孩子提供了一个更轻松、更有趣的语文学习平台。

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这本书带给我的最大感受是，它不仅仅是在教授“语文”，而是在引导孩子“感受语文”和“运用语文”。作者似乎非常了解小学生的思维方式和学习特点，用一种非常亲切、友好的方式与小读者对话。我注意到，书中有很多需要孩子们主动思考和参与的环节，比如“请你来当小记者”，让孩子们采访身边的家人，记录他们的故事；或者“给故事写一个不同的结局”，鼓励孩子们发挥想象力。这些互动性的设计，极大地激发了孩子们的学习主动性。我尤其喜欢书中关于“情感表达”的章节，它通过一些生动的小事例，教会孩子们如何用恰当的语言来表达自己的喜怒哀乐，如何理解他人的情感。这种人文关怀的设计，对于孩子的品格塑造非常有益。书中的排版也很舒适，字体大小适中，留白恰当，让孩子在阅读时不会感到视觉疲劳。我甚至觉得，这本书不仅适合作为小学语文的补充读物，也完全可以作为家庭亲子阅读的绝佳选择，在轻松愉快的氛围中，共同成长。

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初次接触这本书，我被它严谨而不失活泼的学术风格深深吸引。它在知识的传授上，遵循了循序渐进的原则，从最基础的识字、组词，到理解句子、段落，再到复杂的篇章分析，都做了详尽的梳理。然而，它并没有因此显得呆板，而是巧妙地将各种学习内容融入到精心挑选的范文之中。这些范文，无论是叙事、写景，还是议论，都具有很高的文学价值和学习典范意义。我特别关注书中对于词语辨析的部分，作者通过对比近义词，或者解释词语在不同语境下的细微差别，帮助孩子们准确理解和运用词汇。这种精细化的讲解，对于提升孩子的语言表达能力至关重要。此外，书中还包含了大量的拓展阅读材料，比如一些名家的短篇散文，或者是富有哲理的小故事，这些内容不仅丰富了孩子的知识储备，更在潜移默化中培养了他们的文学素养。我甚至发现，书中对于一些历史事件的描述，也能够启发孩子们对历史的兴趣。这本书可以说是小学语文学习的“百科全书”，它提供了扎实的基础，也提供了广阔的视野。

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这本书的编排方式让我眼前一亮，它不像市面上很多语文读物那样，只是枯燥地堆砌知识点。相反，它更像是一场精心设计的探险之旅，每一页都充满了惊喜。我注意到，书中的每一个单元都围绕着一个主题展开，比如“自然之美”、“友情的力量”、“历史的回响”等等。在每个主题下，作者巧妙地融合了课文、诗歌、散文，甚至是一些历史典故和科普知识。这种跨学科的融合，不仅拓宽了孩子的视野，更重要的是，让孩子们明白，语文不仅仅是文字本身，更是连接着世界万物的一条纽带。我尤其欣赏书中对于古诗词的解读方式，它并没有直接给出现成的翻译和赏析，而是通过提问、引导，让孩子们自己去思考，去体会诗人的情感。这种“授人以渔”的教育方式，比直接灌输知识要有效得多。书中的一些小练习也设计得非常有趣，比如让孩子们根据图画写短文，或者根据关键词编故事，这些都能够有效地激发他们的创作灵感。总而言之，这本书给我的感觉是，它在认真对待每一个孩子，并且相信他们拥有无限的潜力和创造力。

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