中國文獻學

中國文獻學 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:福建人民
作者:張大可
出品人:
頁數:310
译者:
出版時間:2005-9
價格:26.80元
裝幀:
isbn號碼:9787211050499
叢書系列:
圖書標籤:
  • 文獻學
  • 張大可
  • 俞樟華
  • 文學
  • 文獻
  • 教科書
  • 曆史人文
  • 中國古典
  • 中國文獻學
  • 文獻學
  • 中國文化
  • 學術研究
  • 曆史文獻
  • 古籍整理
  • 文化遺産
  • 圖書史
  • 檔案學
  • 版本學
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具體描述

中國文獻學,ISBN:9787211050499,作者:張大可

作者簡介

張大可,1940年生,重慶長壽人,1966年畢業於北京大學中文係古典文獻專業。曾任蘭州大學曆史係教授、甘肅省中青年曆史學會會長。

目錄資訊

章 緒論
節 文獻與曆史文獻新界說
第二節 傳統的文獻整理與古文獻學
第三節 20世紀的文獻學
第二章 文獻載體
節 印刷術通行前的古文獻及其載體
第二節 雕版印刷文獻
第三節 活字印刷——20世紀的主流載體文獻
第四節 現代技術載體文獻
第三章 20世紀新發現的古文獻及古今檔案與考古文獻
節 甲骨文獻
第二節 簡牘文獻
第三節 敦煌文獻與吐魯番文獻
第四節 檔案文獻
第五節 考古文獻
第四章 典籍類彆文獻
節 四部典籍文獻
第二節 類書、叢書
第三節 方誌文獻
第四節 佛藏、道藏
第五節 當代文獻
第六節 少數民族文字曆史文獻
第五章 目錄學
節 目錄與目錄學
第二節 中國古典書目分類法的演變
第三節 20世紀目錄工作的擴展
第四節 圖書分類法的變革
第五節 目錄學的功能
第六節 20世紀的目錄學傢及其成就
第六章 版本學、校勘學
節 版本學
第二節 校勘學
第七章 考據學、辨僞學、輯佚學
節 考據學
第二節 辨僞學
第三節 輯佚學
第八章 古籍整理
節 古籍整理的方法
第二節 選本與結集
第三節 資料匯編
第四節 古籍整理的發展與成績
第九章 古籍的注疏與今注今譯
節 古代的注疏
第二節 古籍的今注
第三節 古籍的今譯
第十章 文獻的收藏與檢索
節 現代的圖書館藏書
第二節 檢索工具索引書目
第三節 文獻的檢索原理和方法
第四節 音像文獻的檢索
第五節 電子文獻的檢索與利用
第十一章 中國文獻學的理論建構
節 綜閤型通論文獻學是文獻學體係中的新興學科
第二節 《中國文獻學概要》建構文獻學理論的嘗試
第三節 張舜徽構建文獻學理論的奠基性貢獻
第四節 20世紀80年代文獻學論著的興起
第五節 文獻學理論研究
附錄
附錄一 有特色的古籍專業齣版社
附錄二 高等院校古典文獻專業與研究機構
附錄三 本書徵引及參考主要書目
· · · · · · (收起)

讀後感

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這本書,拿到手裏,厚度就讓人心裏咯噔一下,沉甸甸的,一看目錄,密密麻麻的古籍名錄和年代考證,頭都大瞭。說實話,我原本以為會是那種比較輕鬆的、梳理一下中國古代文獻發展脈絡的普及讀物,畢竟“文獻學”這詞聽起來就有點學術腔,但實際內容遠超我的預期。它更像是一部工具書和深度研究報告的結閤體。比如,關於《永樂大典》的散佚與重構部分,作者簡直像個福爾摩斯,從清代中期的奏摺、地方誌的側注裏,一點點拼湊齣原本的篇目結構,那種細緻入微的考據功夫,讓人嘆為觀止,但也確實讓人在閱讀過程中不得不頻繁地查閱其他參考資料,否則很多術語和典故根本無法理解。對於初學者來說,這本書的門檻有點高,我感覺自己像個剛踏入迷宮的遊客,雖然知道齣口在那裏,但每一步都需要仔細辨認腳下的每一塊石頭,生怕走錯瞭方嚮。不過,正是這種近乎偏執的嚴謹,讓這本書在專業領域內擁有瞭不可替代的地位,它不是用來“讀”的,而是用來“用”和“證”的。那些關於版本差異的對比分析,動輒就是將不同刻本的字形、校勘點逐一列齣,對於我這種隻是想瞭解大概的讀者來說,閱讀體驗是比較吃力的,但不得不承認,這套資料的詳實程度,是其他任何一本同類書籍都無法比擬的。

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我是在一個深夜,抱著對古代書籍裝幀藝術的好奇心翻開這本大部頭的,原本期待能看到一些精美的插圖,或者至少是對紙張、裝幀工藝的感性描述,然而,迎麵而來的卻是對“雕版印刷的早期規範化缺失對後世版本學研究造成的係統性障礙”的論述。這書的視角實在是太“頂層設計”瞭,完全聚焦於文獻的流傳機製、存佚規律和輯錄方法。裏麵的行文風格極其沉穩,幾乎沒有情緒化的錶達,更像是曆史檔案的匯編與解讀。書中對宋元之際幾個重要藏書樓(比如嶽麓書院、汲古閣)的文獻購藏策略進行瞭長達數十頁的對比分析,這種深度挖掘,清晰地勾勒齣瞭不同曆史時期知識精英保存和傳播文獻的內在邏輯和局限性。比如,書中提到某個傢族為瞭躲避戰亂,將珍本藏於地下,但由於濕度控製不當,導緻數種孤本的泥金題簽完全脫落,這使得後來的學者在考證其原貌時陷入瞭僵局。讀到這些具體的“遺憾”時,我仿佛能感受到曆史的厚重和文獻保護的艱辛,這本書與其說是介紹文獻學,不如說是通過文獻的“遭遇”來講述曆史的殘酷。它要求讀者具備一種宏觀的、冷峻的學術視角,去審視知識是如何被篩選、被遺忘、又被重拾的漫長過程。

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這本書帶給我最強烈的衝擊,在於它對“文獻”本身的定義進行瞭極度的拓寬與收束。一方麵,它將一些我們日常忽略的“邊角料”——比如地方官府的批文、寺廟的碑刻拓片、甚至早期的民間契約文書——都納入瞭文獻學的研究範疇,強調瞭任何留存下來的文字記錄都有其獨特的文獻價值。但另一方麵,對於那些耳熟能詳的“大部頭”,比如“二十四史”的版本流傳,書中的處理方式卻是毫不留情地“解構”。它不像某些導讀本那樣歌頌這些經典,而是冷靜地分析瞭不同朝代對這些“官方文獻”的修改、刪節和重組,揭示齣“經典”背後復雜的政治操作和文本權力關係。我記得有一章專門分析瞭明代中後期對某些哲學思想著作的“諱”寫處理,從用詞的替換到章節的移除,邏輯嚴密得讓人不寒而栗。這本書的論證過程,需要讀者有很強的辨識力,去區分“文本內容”與“文獻形態”之間的細微差彆。讀完後,我對過去認為的那些“完美無瑕的古籍”,有瞭一種近乎批判性的審視,深感知識的獲取從來都不是坦途,而是充滿瞭層層疊疊的“中介”。

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這本書的篇幅極其龐大,我嘗試從頭到尾完整閱讀過一次,結果是收效甚微,感覺像是在進行一次高難度的耐力跑。它更適閤作為一本“案頭書”來使用。比如,當我研究某個特定的宋版書時,我會翻到關於宋代刻書製度和坊刻特點的那一節,裏麵的圖錶和數據能瞬間把我拉迴到那個時代,提供極具針對性的參考信息。它的語言風格是典型的學院派,學術術語密集,句式復雜,經常齣現倒裝和長達三行的排比結構。我個人認為,這本書的真正價值在於它提供瞭一套完整的、分析中國古代文獻現象的“操作係統”。它教你的不是某個具體的知識點,而是如何去提問、如何去溯源、如何去判斷一份文獻的可靠性。舉個例子,書中對於“僞書”的鑒定,提供瞭一套結閤瞭紙張縴維分析、筆跡比對、引文錯漏等多維度的鑒定流程,這種係統性的方法論,遠比簡單地告訴我們“這是假的”要深刻得多。對於渴望深入學術研究的人來說,這本厚重的書,無疑是一本難得的武功秘籍,隻是修煉的門檻,需要極大的毅力和時間去跨越。

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初次接觸這本書時,我被其內容的廣度所震撼,它幾乎涵蓋瞭中國古代文獻從産生、流傳到收藏、整理的每一個環節,但這種“全景式”的描繪,反而使得某些領域顯得有些“蜻蜓點水”。比如,對於清代以來,隨著西學東漸,西方文獻學思潮對中國傳統文獻學研究範式的影響,書中提及較少,似乎更專注於傳統體係內部的自我完善與迭代。我尤其關注瞭關於古籍善本的“品相”評價部分,原本以為會看到很多關於“斷紋”、“水漬”、“蟲蛀”等美學層麵的討論,但書中對這些品相問題的關注點,更多地是將其視為影響文獻可讀性與真僞性的技術指標,而非獨立的審美對象。這種純粹的功能性、工具性的視角,讓閱讀過程保持瞭一種高度的冷靜和客觀。雖然這確實符閤文獻學的核心要求,但對於一個對古籍的“物性美”抱有好感的讀者來說,偶爾會感到一絲缺失。總的來說,這是一部紮實、可靠、但略顯“無趣”的百科全書式著作,它為你提供瞭抵達真理的地圖,但不會為你沿途的風景停留一刻。

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用戶評價

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讀得熱血沸騰!

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這部署名張大可的《中國文獻學》,雖然與張舜徽的著作同名,但是內容和質量懸隔如霄壤。從內容上說,從緒論、文獻載體、古文獻介紹、典籍類彆,然後就是目錄、版本、校勘,緊接著辨僞、輯佚、考據,然後就是古籍注釋(奇葩地把今譯也作為文獻學的部分),最後是圖書的收藏檢索與文獻學理論。內容大多剿襲他書不說,很多論斷就不知所雲,如認為康有為打破瞭四部分類法,那麼古代反對四分法的也有很多,比如鄭樵、陳振孫等人都是不存在的嗎?這本書可以作為一本經典的文獻反麵教材也未嘗不可。

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這部署名張大可的《中國文獻學》,雖然與張舜徽的著作同名,但是內容和質量懸隔如霄壤。從內容上說,從緒論、文獻載體、古文獻介紹、典籍類彆,然後就是目錄、版本、校勘,緊接著辨僞、輯佚、考據,然後就是古籍注釋(奇葩地把今譯也作為文獻學的部分),最後是圖書的收藏檢索與文獻學理論。內容大多剿襲他書不說,很多論斷就不知所雲,如認為康有為打破瞭四部分類法,那麼古代反對四分法的也有很多,比如鄭樵、陳振孫等人都是不存在的嗎?這本書可以作為一本經典的文獻反麵教材也未嘗不可。

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讀得熱血沸騰!

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這部署名張大可的《中國文獻學》,雖然與張舜徽的著作同名,但是內容和質量懸隔如霄壤。從內容上說,從緒論、文獻載體、古文獻介紹、典籍類彆,然後就是目錄、版本、校勘,緊接著辨僞、輯佚、考據,然後就是古籍注釋(奇葩地把今譯也作為文獻學的部分),最後是圖書的收藏檢索與文獻學理論。內容大多剿襲他書不說,很多論斷就不知所雲,如認為康有為打破瞭四部分類法,那麼古代反對四分法的也有很多,比如鄭樵、陳振孫等人都是不存在的嗎?這本書可以作為一本經典的文獻反麵教材也未嘗不可。

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