《影响孩子一生的36种好习惯》讲述了做人的10种好习惯,做事的6种好习惯,学习的14种好习惯,交往的6种好习惯,做人的习惯:每个孩子首先要学会做人,他才可能去做事、学习、与人交流。做事的习惯:有条不紊地做事情是孩子在生活中的重要能力。学习的习惯:一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平,很大程度亡是取决于这个人怎样使用他的智力。交往的习惯:在全球化成为21世纪重要特征的时代,人与人之间互相依存的程度越来越高,一个孩子必须学会与他人共同生活,学会与他人共同工作。
教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时,作为家长的你,会和寓言里的这个人一样,又是高兴,又是后悔。高兴的是,你的孩子拥有一些良好的习惯,后悔的是,你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以,为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天,这些卵石将变成孩子的财富,让他幸福一生。
唐伟红:男,毕业于宁波师范学院.多次被评为优秀教师,是宁波市鄞州区教科研中心组成员。主要论文有:《小学生数学自主学习策略初探》、《数学学习生活化的实践探索》、《小学生探究性学习初探》等。
崔华芳:女,毕业于浙江师范大学中文系,长期专注于素质教育研究工作。已出版的作品有十几部,并有多部作品在韩国、中国台湾等地出版。其中,《影响孩子一生的36种好习惯》被评为“2006年十大家庭教育图书”,《做最成功的父母》出版以来一直受到读者的追捧,《天才少年的5种能力》多次荣登各大书店的排行榜。
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这本书的装帧设计很有质感,封面选用的那种磨砂纸,拿在手里沉甸甸的,一看就知道是精心制作的。内页的排版也十分舒服,字体大小适中,留白处理得当,即便是长时间阅读也不会觉得眼睛干涩或者视觉疲劳。我特别欣赏它在章节划分上的用心,每一部分的主题都用醒目的色彩或图标做了区分,让人能非常直观地找到自己感兴趣或者需要重点关注的部分。比如,关于时间管理的那一章,它不是那种枯燥的理论说教,而是通过穿插一些小故事和实际操作的步骤清单,让抽象的概念变得非常具体可操作。我试着用它推荐的方法调整了一下我周末的计划,效果立竿见影,感觉生活一下子有了条理,不再是那种东一榔头西一棒子的状态。而且,书中对一些关键概念的解释非常到位,会用生活化的语言来阐述,即便是对教育理论一窍不通的人也能轻松理解,这一点对于我这种非专业人士来说,简直太友好了。整体来看,从实体书的体验感来说,这本书绝对是值得收藏和经常翻阅的佳作。
评分我注意到这本书在内容平衡性上做得非常出色,它没有片面地偏重智力发展或情商培养,而是将两者有机地结合起来。它清晰地阐述了“习惯”是如何成为连接内在潜能与外在表现的桥梁的。例如,书中提到“专注力的养成”时,它不仅谈到了如何减少外界干扰,更深入地探讨了内在动机如何驱动持续的专注。这种深度挖掘让我这个已经读过很多育儿书籍的读者也感到耳目一新。它打破了传统上认为好习惯只能靠“硬约束”培养的观念,而是强调要从激发孩子的内在驱动力入手。书中的案例分析非常多元化,既有针对学龄前儿童的简单习惯培养法,也有针对青少年如何应对社交压力的习惯构建,覆盖面很广,保证了不同年龄段孩子的家长都能从中找到共鸣点。我尤其欣赏它对“错误是学习的机会”这一核心理念的反复强调,这极大地缓解了我作为家长在教育过程中的焦虑感。
评分这本书的观点非常前卫和富有远见,它关注的显然不是孩子眼下考试的成绩,而是他们未来几十年人生幸福感的构建。它将“好习惯”提升到了“生存技能”的高度。我感受最深的是它对于“批判性思维”的培养方法论。它没有仅仅停留在要求孩子“多问为什么”,而是提供了一套系统的“提问框架”,教导家长如何在日常对话中植入启发式的提问,从而引导孩子自己去构建逻辑链条。这种潜移默化的教育方式,远比直接告诉孩子“你应该这么想”来得有效和持久。读完后,我发现自己对日常生活中很多习以为常的沟通模式产生了怀疑,并开始有意识地去重塑它们。这本书就像一面镜子,照出了我们这些成年人在无意中已经养成的一些“坏习惯”是如何投射到孩子身上的。它不仅仅是写给家长的指南,某种程度上,也是一份写给所有渴望自我提升的成年人的“行为修正手册”。
评分读完这本书,我最大的感受就是它提供了一种非常实用的“工具箱”,而不是空泛的“心灵鸡汤”。它没有上来就给我灌输一些高大上的教育理念,而是聚焦于那些我们日常生活中最容易忽略的微小习惯。比如,书中关于“倾听的艺术”那一部分,我以前总觉得只要不打断孩子说话就行了,但这本书详细拆解了积极倾听的几个层次,包括眼神接触、复述确认、以及情感回应,这些细节我以前是完全没注意到的。我尝试在和孩子交流时,刻意去运用这些技巧,效果真的令人惊喜,孩子明显感觉自己被更深入地理解了,沟通的障碍也减少了很多。这本书的厉害之处在于,它把宏大的目标(比如培养自律的孩子)拆解成了无数个可执行的小步骤,让你感觉每一步都能做到,而不是望而却步。它更像是一位循循善诱的资深导师,总是在你最需要指引的时候,给出那个最精准、最接地气的操作指南。这种“小步快跑”的实践方式,让我对培养好习惯这件事重新燃起了信心。
评分这本书的语言风格非常鲜活,读起来一点都不沉闷,更像是在和一位经验丰富、充满智慧的长辈聊天。它避免了使用大量晦涩的学术术语,而是大量采用情景再现的方式来展现问题和解决之道。例如,在谈到如何培养孩子的责任感时,它描述了一个孩子忘记带午餐盒的场景,接着分析了父母在那种情境下常见的两种错误反应(包办或指责),最后才给出了一个引导孩子自己寻找解决方案的示范对话。这种叙事结构让读者能够迅速代入情境,感同身受。我特别喜欢它在每一章结尾处设置的“反思提示”,这些问题往往直击要害,让我不得不停下来审视自己过去的做法,而不是囫囵吞枣地翻过去。这种强迫性的内省环节,其实才是真正促成改变的关键。这本书的价值,不在于它告诉你“应该”做什么,而在于它让你清晰地看到“为什么”以及“如何做”才能产生积极的连锁反应。
评分案例过于教条浅薄,显然不能引起孩子的共情。且本书缺少原创意识,可读性真心不高……
评分朝外(朝阳外国语)校长推荐 丢了
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