高中物理读本一 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

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页数:0

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出版时间:1993-2

价格:7.4

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isbn号码:9787107017025

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物理之径：高中新课标下的探索与实践 （本图书简介旨在介绍一本与《高中物理读本一》内容完全无关的、专注于高中物理学习方法、前沿科技应用和物理思维拓展的辅导用书。） 图书名称：物理之径：高中新课标下的探索与实践 图书定位： 本书并非教材或复习资料的简单替代品，而是面向对物理学科抱有浓厚兴趣、希望在掌握基础知识之上进一步深化理解、拓展视野的高中生及物理教师设计的拓展读物。它旨在弥合传统课堂教学与现代物理前沿、以及高阶思维训练之间的鸿沟，引导读者从“知识的接收者”转变为“知识的探索者”。 内容结构与核心特色： 《物理之径》全书共分为五大部分，力求构建一个立体化的物理学习与认知体系： --- 第一部分：概念的深度重构——超越公式的思考 本部分聚焦于高中物理核心概念的本质理解，避免陷入公式推导的机械循环。我们认为，真正的物理学习始于对基本概念的精确界定和深刻洞察。 章节概览： 1. 运动学的哲学审视： 对“质点”、“参考系”、“时刻”与“时间间隔”的深入辨析。我们探讨相对论思想的萌芽，即如何看待不同观察者描述同一运动时的差异，而非仅仅停留在匀变速直线运动的公式应用。 2. 力的本质与场论基础： 探究牛顿定律的适用边界。讨论力的“矢量性”与“相互性”在复杂系统中的体现，并引入“场”的概念作为力的传递媒介，为后续的电磁学和万有引力学习打下坚实的场论思维基础。 3. 能量：守恒与耗散的辩证法： 详细剖析机械能守恒的严格条件，引入热力学第二定律的视角，探讨不可逆过程（如摩擦、阻力）中“能量的耗散”与“系统熵增”之间的内在联系。这不是简单的功能关系计算，而是对“宇宙总趋势”的物理理解。 4. 波动的统一性： 统一分析机械波与电磁波的内在规律。着重讲解波的叠加原理、惠更斯原理，并以干涉和衍射现象为案例，强调波动性是自然界的基本属性，而非孤立的知识点。 核心目标： 帮助读者构建起坚实的概念框架，确保在面对新型或复杂物理情境时，能迅速回归到物理学的基本原理层面进行分析。 --- 第二部分：实验的科学方法论——从操作到设计 现代科学强调实验驱动。《物理之径》的第二部分旨在提升读者的科学素养，使他们理解物理实验的完整流程，包括误差分析、方案设计与结果论证。 章节概览： 1. 误差的量化与控制： 详述系统误差与随机误差的区分，重点介绍标准差、置信区间等统计学工具在物理数据处理中的应用，提升数据分析的严谨性。 2. 探究式实验设计范例： 以“探究加速度与力的关系”为例，演示如何从零开始设计一个能够有效排除干扰因素的实验方案，包括仪器选择的合理性评估。 3. 模拟与虚拟实验的价值： 讨论计算机模拟在处理复杂物理系统（如多体运动、混沌现象）中的作用，引导学生认识到理论模型构建与计算模拟的互补性。 4. 经典实验的现代重构： 以卡文迪许扭秤实验为例，分析其历史意义和现代精密测量技术对该实验的革新，展示科学是不断自我修正和进步的过程。 核心目标： 培养读者像物理学家一样思考和行动的能力，将实验视为检验和发展理论的必要手段。 --- 第三部分：跨学科的物理视角——连接真实世界 本部分将高中物理知识与当今的科技热点、工程应用以及更广阔的自然科学领域建立联系，展示物理学的普适性力量。 章节概览： 1. 工程中的力学： 分析桥梁结构、航空航天中对材料力学（应力、应变）、振动分析和流体力学的实际应用需求，例如风洞试验与结构共振的避免。 2. 信息时代的电磁学： 探讨电磁波谱的构成，重点解析移动通信、光纤通信和雷达技术背后的电磁场理论，理解麦克斯韦方程组在信息传输中的核心地位。 3. 能源的物理学： 比较化石燃料、核能（裂变与聚变）以及太阳能转换（光伏效应）的物理原理、效率瓶颈与环境影响，引导学生形成可持续发展的能源观。 4. 生物物理学的入门： 简要介绍物理学工具如何应用于生命科学，例如利用分子动力学模拟蛋白质折叠，或使用光学镊子操纵微小生物结构。 核心目标： 激发学习热情，让学生认识到物理学并非孤立的学科，而是驱动现代科技进步的核心引擎。 --- 第四部分：思维的提升——从归纳到模型构建 本部分专门训练读者的抽象思维能力和数学建模能力，这是从“解题”迈向“科研”的关键一步。 章节概览： 1. 理想化模型的艺术： 探讨物理学如何通过“理想化”来简化现实，例如理想气体、完全弹性碰撞、无限长导线等模型构建的逻辑和局限性。 2. 微积分思想的物理直觉（非严格推导）： 引入极限、变化率和累积求和的物理图像，帮助读者理解瞬时速度、功的计算等概念背后的深层数学结构，为未来学习微积分打下直觉基础。 3. 对称性在物理学中的应用： 介绍诺特定理的思想（虽然不涉及严格证明），说明物理定律的对称性如何直接导出守恒定律（如时间平移对称性导致能量守恒）。 4. 反事实思维与思想实验： 分析伽利略的斜面思想实验、爱因斯坦的升降机思想实验，训练读者在无法进行实际操作时，通过逻辑推理拓展物理认知边界的能力。 核心目标： 培养高度的抽象概括能力和严谨的逻辑推理链条。 --- 第五部分：探索人类的未知领域 本部分着眼于现代物理学的最前沿，激励学生保有对宇宙和微观世界的永恒好奇心。 章节概览： 1. 狭义相对论的奇特效应： 不仅限于时间膨胀和长度收缩的计算，更侧重于讨论光速不变原理对时空观的根本颠覆。 2. 量子世界的概率与不确定性： 引入波粒二象性、海森堡不确定性原理的概念，解释宏观世界与微观世界在规律上的根本差异。 3. 宇宙学的宏大叙事： 简述大爆炸理论、暗物质与暗能量的观测证据，将高中涉及的天体运动知识置于整个宇宙演化的框架中。 4. 粒子物理学的标准模型： 简要介绍夸克、轻子和基本力的分类，展现人类目前对物质最基本构成的理解。 核心目标： 拓宽视野，认识到物理学研究的疆域永无止境，并理解科学探索的内在驱动力。 --- 本书特色总结： 强调思维而非记忆： 侧重“如何思考”而非“记住什么”。 知识的纵深连接： 贯穿整个高中阶段的知识点，进行深度整合与横向对比。 面向未来的视野： 将基础物理与前沿科技紧密结合，提供实际应用案例。 阅读体验友好： 语言力求生动、逻辑清晰，配有启发性的插图和思考题（非标准习题）。 《物理之径》致力于成为高中物理学习者探索物理世界内在逻辑的可靠伙伴，引领读者走上一条充满发现与挑战的求知之路。

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这本书的语言风格极其鲜活，完全不像我以往接触的那些“教辅书”那样板着脸孔。作者似乎是一位非常有耐心的老朋友，他总能用一种非常接地气，但又不失严谨的方式来阐述深奥的原理。例如，在解释惯性定律时，他用到了搭乘公交车急刹车时的亲身感受来类比，一下子就把抽象的概念拉到了现实场景中，那种“原来如此”的顿悟感非常强烈。书中穿插的一些“物理学家的轶事”和“实验背后的故事”，更是妙趣横生，它们不仅丰富了我们的知识面，也让我们看到了科学探索过程中那些充满挫折与光辉的瞬间。这种叙述的温度，使得学习物理不再是一项任务，而更像是一场与先贤们思想的深度对话，让人感觉非常亲切和鼓舞人心。

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从专业深度上衡量，《高中物理读本一》的表现堪称出色，它成功地在“普及性”和“学术性”之间找到了一个绝佳的平衡点。它对基础概念的阐述绝不流于表面，该有的数学推导和逻辑论证一个不少，保证了我们理解的深度和准确性。但更难能可贵的是，它敢于在不偏离高中教学大纲的前提下，适当地引入一些更高阶的概念作为“引子”，比如对微观世界的初步展望，或者对相对论思想的轻轻点拨。这些“超纲”的内容非但没有让我感到压力，反而像是在迷雾中看到了远方的灯塔，让我对未来物理学习的方向有了更清晰的憧憬。它不是教你如何应试，而是真正地在培养你对物理学的敬畏之心和探索欲。

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这本书给我最大的收获在于它重塑了我对“物理学思维”的理解。过去，我总觉得物理就是解题，是套用公式，而这本读本彻底颠覆了我的固有观念。它反复强调的是“建模”和“理想化”的重要性，教我们如何从纷繁复杂的现实世界中提炼出最核心的物理关系，并用数学语言进行精确描述。书中的例题设计也极其巧妙，它们很少是那种标准化的、套路化的“套公式”题，更多的是需要我们运用多角度分析和逻辑推理才能得出答案的变式。每次解决一个这样的问题，我都感觉自己的分析能力得到了实质性的锻炼，这种成就感是单纯刷题所无法比拟的。它真的让我体会到了，物理学不仅仅是一门自然科学，更是一套严谨而优雅的思维方法论。

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初读这本书的章节结构时，我立刻感受到了编者在内容组织上的匠心独运。它并没有采取传统教材那种生硬的、堆砌知识点的顺序，而是更倾向于一种“问题导向”的叙事方式。每一章的开头，往往都会抛出一个贴近生活或者极具思辨性的物理问题，然后引导我们循着科学家的思维轨迹去探索和解决。这种设置极大地激发了我的好奇心，让我不再是被动接受知识，而是主动地去构建物理世界的认知框架。尤其是对牛顿力学部分的阐述，它不仅解释了“是什么”，更深入地挖掘了“为什么会是这样”，这种历史感和逻辑的严谨性交织在一起，让原本枯燥的定律也充满了人文色彩。读完某一节，我常常会停下来，回味一下作者是如何巧妙地将看似独立的知识点串联起来的，这比单纯记忆公式有效得多。

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这本《高中物理读本一》的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，配上简约的几何图形，一下子就抓住了我的注意力。初拿到手时，那种纸张的质感也非常舒服，拿在手里沉甸甸的，感觉是一本用心打磨的作品。我特别喜欢它内页的排版，清晰的字体配合着恰到好处的留白，阅读起来一点都不费力，即使是面对那些复杂的公式和概念，也能保持心情的平静。而且，书中的插图和示意图做得非常精美且准确，很多抽象的物理现象通过这些图示变得直观易懂，这对于我这种视觉学习者来说简直是福音。比如讲到矢量分解时，那几张动态感十足的图解，比我平时在课堂上听讲效率高多了。可以说，光是作为一本物理学习的辅助读物，它的外在呈现就已经超越了我预期的标准，让人有种迫不及待想深入阅读的冲动。

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那个年代，普通高中和重点高中的物理教材不一样，甲种本，乙种本。但是高考试卷一样。

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让人变傻的物理书，高中的时候哦没有读明白，不明白为什么书那么简单，而题目那么多！是什么原因导致了物理学习成了扯淡的事情？？？

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