中教电子 新课标小学学习辅导 英语五年级上册(VCD)

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出版者:中国广播电视出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:25.0
装帧:
isbn号码:9787887191977
丛书系列:
图书标签:
  • 英语
  • 五年级
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具体描述

英语学习的全新航向:探索前沿教育理念与实践 本套系列图书,致力于为当代小学教育工作者、学生及家长提供一套紧密贴合新课标精神、深度融合跨学科知识、并充分利用现代教育技术的综合性学习与辅导资源。它不仅仅是一本简单的习题集或知识点梳理,更是对当前基础教育改革趋势的深刻回应与积极实践。 核心理念与设计哲学:培养面向未来的学习者 我们深知,21世纪对人才的要求已超越了单纯的知识记忆。因此,本系列图书的设计哲学聚焦于核心素养的全面发展。我们坚信,有效的学习辅导应是“以学生为中心”的,强调思维的深度、实践的能力以及情感态度的健康塑造。 一、 紧扣新课标要求:聚焦核心素养的深度构建 本系列图书严格依据教育部最新颁布的《义务教育英语课程标准》的要求进行编写和编排。我们着重在以下几个方面进行深化: 1. 语言能力的主线贯穿: 语言学习的目的是应用。我们不再满足于孤立的词汇和语法点的讲解,而是将所有语言要素置于真实、有意义的语境中进行操练。例如,语法点不再是抽象的规则,而是通过角色扮演、情景对话、迷你项目等方式自然习得。 2. 思维品质的重点培养: 批判性思维和创新思维是未来社会竞争力的关键。在习题设计中,我们大量融入了开放性问题、比较分析题和探究式任务。引导学生学会提问、学会质疑、学会从不同角度看待问题,而非简单接受既定答案。 3. 文化意识的熏陶与拓展: 英语作为交际工具,承载着深厚的文化内涵。本套书在内容中融入了丰富的中西方文化对比知识点,如节日习俗、生活礼仪、地理知识等。通过对异质文化的理解,反观自身文化,培养学生的国际视野和文化自信。 4. 学习能力的自我监控: 强调“授人以渔”。每单元的学习模块都设计了“学习自检区”和“反思日志”,鼓励学生在学习过程中,主动识别自己的薄弱环节,并选择最适合自己的学习策略。这种元认知能力的培养,是实现终身学习的基础。 二、 内容模块的创新结构:化繁为简,重点突破 本系列辅导材料打破了传统教材的章节划分,采用了更符合认知规律的模块化设计,确保学习的高效性与针对性: 模块一:知识体系的“微观解构” 词汇的场景化矩阵: 摒弃传统的词汇表,采用“主题情境—核心词汇—拓展表达—趣味记忆法”的矩阵结构。例如,学习“我的社区”主题时,同时涵盖了地点名词、方位介词以及描述社区活动的动词短语。 语法点的“可视化”教学: 针对学生普遍感到抽象的语法难点(如时态、从句),我们采用图表、流程图或故事线的方式进行可视化呈现,让学生直观理解其逻辑关系和使用场景。 模块二:技能训练的“阶梯式递进” 听力训练的“精听与泛听”结合: 精听部分设置了细节捕捉和意群理解的专项练习;泛听部分则提供贴近真实语速的对话和广播片段,训练学生的抗干扰能力和信息筛选能力。 阅读理解的“策略指导”: 不仅提供阅读材料,更重要的是教授阅读策略,如“略读找主旨”、“扫读找细节”、“推断词义”等,使阅读过程从被动接收变为主动建构。 口语表达的“即时反应训练”: 设计了大量“What would you say next?”或“Express your opinion on...”等任务,训练学生在有限时间内组织语言的能力,为口语交际打下坚实基础。 模块三:综合运用的“项目化学习” 本系列特别设置了贯穿多个单元的“小小项目实践区”。这些项目要求学生整合所学知识,完成一个小型任务。例如: “设计我的理想学校”:要求学生运用描述性词汇、建筑空间表达,并进行口头展示。 “撰写一封环保倡议书”:训练正式语体的写作,并结合社会热点,提升社会责任感。 三、 区别于传统辅导材料的独特优势 与其他侧重于机械操练的辅导书相比,本系列的最大特色在于其前瞻性与实用性的完美结合: 1. 强调“学习的深度加工”: 我们关注的不是学生“做完了多少题”,而是学生“内化了多少知识,并能灵活运用”。因此,大量的开放性思考题和应用性任务取代了重复性的选择和填空。 2. 技术赋能的学习路径(非VCD内容范畴的理念补充): 虽然具体VCD内容不在本简介描述范围,但本丛书的整体设计思路是与多媒体资源高度协同的。它预设了学生在接收外部资源后,需要进行结构化整理和深度反馈的过程,因此配套的练习更侧重于内化和迁移,而非简单的内容再现。 3. 教师与家长的“协同指导手册”: 辅导材料附带了详尽的教师参考指南和家长辅导建议。指南中不仅包含参考答案,更重要的是提供了“如何引导学生思考”的教学建议,以及针对不同学习障碍学生的差异化辅导方案。这极大地提升了辅导资源的专业性和易用性。 结语 本套辅导系列,是教育者对“如何有效提升五年级上册学生英语学习质量”这一核心命题的深度思考与实践结晶。它提供的不只是“答案”,而是一条通往自主学习、高效应试、全面发展的清晰路径。它旨在帮助学生构建扎实的语言基础,培养积极的学习态度和面向未来的核心素养,为他们未来的英语学习乃至终身发展奠定坚实基础。选择它,就是选择一种更科学、更高效、更具前瞻性的英语学习方式。

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读后感

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我在寻找一本能帮助孩子系统梳理五年级上册英语知识点的教辅,结果翻开这本书,发现它的知识点梳理简直是混乱不堪。语法点的讲解如同天书,用词晦涩难懂,完全没有针对小学生的语言习惯进行优化,更像是直接将成人教材的片段生硬地截取过来拼凑而成。比如对现在完成时的介绍,直接抛出了一大段复杂的句子结构分析,孩子根本看不懂,我这个成年人读起来都得琢磨半天才能勉强理解个大概。练习题的设计也极其敷衍,重复率高得惊人,很多题目都是前几页内容的简单换汤不换药,缺乏对知识点深层次理解和灵活运用的考察。更要命的是,这本书的版式设计极其拥挤,正文和空白处几乎没有呼吸感,密密麻麻的文字堆在一起,视觉压力巨大,根本不利于长时间阅读和思考。想要通过它来提升成绩,恐怕只会适得其反,徒增孩子的挫败感和对英语学习的抵触情绪。

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作为一个家长,我非常注重学习资料的实用性和长期价值,而这本“中教电子”辅导书在这方面表现得尤为令人失望。它似乎完全没有考虑到“课标”在逐年更新和细化的趋势,内容陈旧,很多词汇和表达方式已经不再是当前主流的教学方向。更令人担忧的是,它在培养孩子的学习习惯方面也帮不上忙。书中没有设置任何鼓励自我反思和阶段性总结的版块,所有的练习都是线性的,做完就翻篇,缺乏有效的错题整理和回顾机制。孩子做完一套练习后,也不知道自己到底错在哪里,下次该如何避免,这对于形成良好的学习闭环是致命的。说到底,一本好的辅导书应该像一个耐心的私人教师,引导学生发现问题、解决问题,而这本所谓的“学习辅导”,仅仅像一个堆砌知识点的仓库,拿走后,学习的乐趣和效率都没有得到提升,纯粹是占地方的纸张堆。

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VCD部分的使用体验简直是一场噩梦,完全配不上“电子”这个前缀。首先是兼容性问题,我试了家里的两台播放器和一个DVD驱动器,光盘都无法被正常识别,偶尔能读取一两分钟,画面就开始闪烁、卡顿,音画不同步的情况非常严重。更不用说教学内容本身了,发音听起来像是机械合成的电子音,毫无感情色彩,语速快得像机关枪扫射,对于初学者来说,根本无法模仿和跟读。那些所谓的“情景对话”,场景设置极其老套且脱离实际生活,演员的表演也十分做作,完全无法吸引孩子的注意力。我费了好大力气才找到一个能勉强播放的设备,结果看完一个单元,孩子已经完全失去了耐心,抱怨说这还不如直接听我读课本。这种低劣的视听材料,不仅帮不上忙,反倒是在浪费孩子宝贵的学习时间,简直是对“电子辅导”概念的侮辱。

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这本书的重点和难点划分非常模糊,让人抓不住学习的主线。它似乎试图涵盖课本中所有的内容,却在每一个知识点上都蜻蜓点水,没有真正做到“辅导”的作用——即指出哪里是重中之重,需要反复练习和深入理解。对于那些常考的、容易出错的知识点,它仅仅是简单地重复了一遍课本的例句,没有提供任何“解题技巧”或者“思维导图”之类的有效辅助工具。试题的难度梯度设置得极不合理,有些题目简单到像幼儿园水平,而紧接着的几道题却又突然跳跃到初中难度的考察点,这种跨度让孩子无所适从,不知道该把精力放在哪里。读完后感觉知识点是“过”了,但“学”没学进去,就像是走马观花一样,对于建立扎实的五年级英语基础,这本书的作用微乎其微,更像是一本被拉长了篇幅的课本复印件,缺乏真正有价值的教学指导。

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这本书的封面设计简直是灾难,色彩搭配俗气得像上个世纪的印刷品,那种荧光绿和暗红的组合,让我第一眼就想把它扔进角落里。更别提那个“新课标”的字样,印得歪七扭八,仿佛是随便找了个字体套上去的,完全没有小学辅导资料应有的严谨和专业感。内页的纸张手感也极其粗糙,油墨味儿很重,翻动起来沙沙作响,一点都不像是给孩子用的学习材料。我原本还期待着VCD部分能有点高质量的教学动画或者清晰的发音示范,结果那张盘看起来就像是批量生产的盗版货,没有任何防伪标识,插进去电脑里的时候我都得小心翼翼,生怕伤了光驱。整体包装给人一种廉价、急就章的感觉,完全无法激发学习的欲望,孩子拿到手后,兴趣也就减了大半,这绝对不是一本能让家长放心的学习用书。它给我的第一印象就是:粗制滥造,敷衍了事,完全对不起“学习辅导”这四个字。

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