中教电子 新课标小学学习辅导 数学一年级上册(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国广播电视出版社

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出版时间:1900-01-01

价格:100.0

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isbn号码:9787887192028

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璀璨星河中的航标：一本献给小学低年级数学学习者的导航手册 书名： 探索奇妙的数字世界：小学一年级数学趣味启蒙与思维拓展 作者： 资深小学数学教育专家组 出版社： 阳光教育出版社 --- 卷首语：点亮初学者的好奇之光 对于刚刚踏入小学大门的孩子们而言，数学不仅仅是枯燥的符号和规则，它更是一扇通往逻辑与秩序的奇妙之门。本书旨在成为陪伴一年级新生探索数字奥秘的“第一本伙伴书”，用最生动、最贴近生活的方式，为孩子们搭建起坚实的数学基础，激发他们对逻辑推理的无限热情。我们深知，好的数学启蒙应当是“润物细无声”的，它不强求死记硬背，而鼓励主动观察与思考。 --- 第一章：数字的初次邂逅——从感知到表达 核心目标： 帮助学生建立“数”与“量”的对应关系，掌握基础的数数和计数技能。 1.1 认识“多”与“少”：生活中的对比 本章从孩子们最熟悉的场景入手，如“桌上有几支铅笔？”、“我的糖果比你的多吗？”。我们通过大量的实物对比图，引导学生直观理解“多于”、“少于”和“同样多”的概念。摒弃抽象的定义，采用“分一分、摆一摆”的游戏化教学，确保每个孩子都能通过动手操作，内化这些基础概念。 1.2 描摹与书写：数字的造型艺术（0-10） 数字的形状是人类文明的瑰宝。本章细致分解了从0到10每个数字的笔顺和结构。我们特别设计了“描红练习区”，鼓励孩子用正确的握笔姿势，按照箭头指示，一笔一划地规范书写。例如，数字“3”的写法，被分解为两次弯曲的优美曲线，强调书写的美感和规范性，为后续更复杂的运算打下工整的基础。 1.3 听、说、读、写：数字的完整循环 当孩子们熟悉了数字的外形，便需要掌握其应用。本章设置了大量的听觉训练（听老师读数，写出数字）和视觉识别训练（看数字，说出它代表的数量）。穿插“小小点名册”活动，让学生统计教室里不同颜色的物品数量，确保数数不再是机械的重复，而是带着明确目的的探索行为。 --- 第二章：加减法的魔法花园——简单运算的直观体验 核心目标： 理解加法和减法的意义，初步掌握10以内的加减法计算。 2.1 加法：聚合的喜悦 加法，是事物合并的过程。我们引入了“小动物回家”、“积木堆高高”等情景故事。例如，小猫有2只，妈妈又来了3只，现在一共有几只？本书的特色在于大量使用“点子图”和“圆圈图”，让学生在视觉上看到“2个点”和“3个点”组合在一起，形成“5个点”。计算过程完全基于实物或图形的组合分解，而非硬性记忆公式。 2.2 减法：分离的艺术 减法是“拿走”或“剩下”的过程。我们设计了“气球飞走”、“水果被吃掉”等场景。重点在于理解“从整体中去掉一部分，求剩下部分”的含义。本章会引导学生使用直尺或小棒，直观地演示“划掉”被拿走的部分，从而得出结果。 2.3 建立联系：加减法互逆关系 在熟练掌握基础加减法后，本章开始揭示加法和减法之间的桥梁——互逆关系。例如，学习到 $3+4=7$ 后，立即引导学生思考：那么 $7$ 减去 $3$ 是多少？ $7$ 减去 $4$ 是多少？这种系统性的对比，能极大提升低年级学生的逻辑思维效率。 --- 第三章：形状、位置与测量：构建空间认知 核心目标： 认识常见的几何图形，掌握简单的方位词和长度的初步感知。 3.1 认识身边的形状：从平面到立体 孩子们生活在一个充满形状的世界里。本章聚焦于最基础的平面图形：正方形、长方形、三角形和圆形。我们不只展示它们的图片，更要求学生在教室里“找一找”，例如，时钟是圆形，门是长方形。此外，我们也简单介绍了立方体、长方体和球体，让学生触摸和感知立体世界的不同。 3.2 方位与路径：我在哪里？ “上、下、左、右、前、后”是建立空间感的基础。本章设计了“小乌龟回家”的迷宫闯关游戏，要求学生根据指令（如“向前走两步，向右转”）来指引角色到达目的地。这不仅是数学练习，更是对方向感和指令理解力的综合训练。 3.3 轻轻地量一量：长度的初步概念 一年级不要求精确测量，但需要建立“长短”的概念。我们通过比较物体（哪本书比较长？哪根绳子比较短？），并引入非标准单位（如用“手指”或“橡皮擦”作为单位来丈量桌子的长度），让学生理解测量的本质是“数的累加”，为未来学习厘米、米打下直观基础。 --- 第四章：解决生活中的数学问题 核心目标： 培养根据情境列出简单算式，并进行口头和书面解答的能力。 4.1 情景对话，提炼信息 本章是前三章知识的综合运用。我们提供大量的“图文结合”的应用题。例如，一个水果摊，上面摆放着不同数量的苹果和香蕉，提问：“苹果和香蕉一共有多少个？”学生需要学会从图画中准确提取出需要相加的两个数字，这是数学思维应用的第一步。 4.2 完整的表达：从算式到语言 我们强调解题过程的完整性。一个好的数学解答应当是： 1. 审题： 明确已知条件和问题。 2. 列式： 写出正确的数学算式。 3. 计算： 得出结果。 4. 答句： 用完整的语言回答问题。 通过大量的范例展示，训练学生如何清晰、有条理地组织自己的数学语言。 --- 附录：趣味数学游戏与家长指南 本书还特别设置了互动区域，包括“数字接龙”、“找不同数目的积木”、“七巧板小拼图”等，让学习过程充满乐趣。同时，为家长提供了详细的辅导建议，说明在不同阶段应如何引导孩子提问、鼓励他们独立思考，避免过度干预，真正实现家校同步，共同为孩子打下坚实的数学启蒙基础。 结语： 数学学习的起点，决定了未来思维的高度。愿这本《探索奇妙的数字世界》能成为孩子心中第一座充满阳光和欢笑的数学乐园。

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作为一名资深小学教师，我评审过无数教辅材料，这本辅导书在“应用性”方面做得尤为出色。它紧密贴合新课标的要求，注重培养学生的数学思维而非单纯的应试技巧。例如，在“图形和空间”这一模块，它没有停留在简单的形状识别上，而是设计了许多需要动手操作和空间想象的小任务，比如“用积木搭出指定形状”，这极大地促进了孩子手眼协调能力和空间构建能力的发展。此外，这本书的配套资源部分也非常人性化。虽然我主要关注纸质内容，但附带的辅助学习材料（虽然我没有深入研究VCD部分，但其对纸质内容的支撑感是明显的）能让家长更方便地在家中进行辅导，比如一些小游戏的介绍，让数学学习从“任务”变成了一种“游戏”。这种将理论学习与实践探索相结合的模式，是现代小学数学教育所倡导的方向。

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我对这套辅导材料的整体评价是“返璞归真，回归本质”。在这个强调多媒体和高科技辅助学习的时代，这本书依然坚守了传统教辅的严谨性，同时又巧妙地融入了现代教育理念。它的难点设置非常有层次感，不是那种突然拔高的难度，而是像爬楼梯一样，每一步都踩得很稳。比如，在学习“10以内减法”时，它先用实物图演示“破十法”的拆分过程，然后才引导孩子看抽象的数字算式，这种视觉锚点非常重要。我注意到，书中的所有例题和习题都与学校教材的进度完全吻合，这为家长省去了对齐进度的烦恼。总结来说，这本书的价值在于它的“可靠性”和“适用性”，它不追求花哨的噱头，而是踏踏实实地帮助孩子建立起坚实的数学基础，为后续更深入的学习铺平道路。

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说实话，我一开始对市面上铺天盖地的教辅资料感到有些力不从心，不知道该如何挑选。在朋友的推荐下，我入手了这本教材的配套辅导书，本来也没抱太大期望，但实际使用下来，效果确实让人惊喜。它最突出的优点在于对“难点”的处理方式。比如，一年级孩子往往对“看图列式”感到迷茫，这本书就专门设计了一套“观察-描述-列式”的清晰步骤图解，配上色彩清晰的插图，让孩子一下子就明白了背后的数学逻辑，而不是死记硬背算式。再者，它的版式设计非常“呼吸感”，留白很多，不像有些教辅密密麻麻全是字和题，这样能有效减轻孩子的视觉疲劳。我儿子以前写作业拖拉，但用了这本书后，因为界面友好，他做题的积极性明显提高了，很多时候都是主动要求完成当天的练习。这绝不仅仅是一本题库，它更像是一个耐心的、懂孩子的数学启蒙导师。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜明，图画生动有趣，一看就知道是为低年级小朋友准备的。内页的纸张质量也相当不错，厚实不易透墨，这点对于孩子们喜欢用彩笔涂画的习惯来说非常友好。我特地翻阅了其中的几个单元，发现它的内容编排逻辑性很强，从最基础的数数、形状认知开始，循序渐进地过渡到简单的加减运算。尤其值得称赞的是，它不像一些传统的教辅那样枯燥乏味，而是巧妙地将数学概念融入到孩子们熟悉的日常生活场景中，比如“数数操场上的红花”“分糖果”等等，让抽象的数学知识变得具体可感。编者在每个知识点后面都设置了不同难度的练习题，既有巩固基础的填空题，也有鼓励思考的应用题，这点对于不同学习进度的孩子都能起到很好的帮助作用。整体来看，这本书在内容设计和视觉呈现上都体现了对小学低年级学生认知特点的深入理解，绝对是家长们在挑选基础数学辅导材料时的优质选项。

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我购买这本书主要是想给刚上一年级的女儿找一些课后巩固的材料，她对数字比较敏感，但对于书面表达和逻辑推理方面稍显薄弱。这本书的编排风格非常注重“慢热”和“夯实基础”。它不会一开始就抛出复杂的应用题，而是用大量的、重复性高但形式多样的基础练习来确保孩子对加减法口诀和数字序列的绝对掌握。我特别喜欢它在练习后的“小贴士”栏目，用非常口语化的语言告诉家长如何引导孩子检查错题，而不是直接给出答案，这培养了我自己作为家长辅导时的耐心和方法。这本书的字体大小、行间距都经过了精心设计，阅读体验极佳，即便视力有些娇弱的孩子也能长时间专注于学习。它真正做到了“润物细无声”的教育效果，是那种会陪伴孩子度过整个上学期，而不是用完就束之高阁的实用型工具书。

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