初中文言文基础知识 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育

作者:章肖涛

出品人:

页数:236

译者:

出版时间:2007-5

价格:24.80元

装帧:

isbn号码:9787530341889

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 文言文
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• 升学必备

古韵流芳：中古文学鉴赏与深度解读 一本穿越时空的文化之旅，带您领略中古文学的博大精深与独特魅力。 本书并非初阶语文知识的简单罗列，而是聚焦于中古时期（涵盖魏晋南北朝至唐宋）文学思潮、流派演变、代表作家及其创作精髓的深度探究。我们旨在为对中国古典文学有一定基础，渴望进行系统化、深入化鉴赏的读者，构建一座坚实的知识殿堂。 第一部分：中古文学的时代背景与思潮流变 本篇将首先勾勒出中古时期复杂的社会图景——从汉末的衰微与离乱，到魏晋玄学的兴起与士人精神的觉醒；从南北对峙带来的文化碰撞与融合，到唐代盛世的恢弘气象，再到宋代理学的内敛与市民文化的勃发。 我们将详细梳理并剖析影响文学创作的核心思潮： 玄学与清谈对魏晋文学的影响： 探讨“竹林七贤”的精神世界如何渗透入山水诗的创作，以及他们对个体生命价值的追寻，如何塑造了早期文人的审美趣味。我们不仅仅停留在介绍人物，而是深入分析“言不尽意”的哲学命题如何转化为文学语言的空灵与含蓄。 文学自觉的宣言： 重点研读“文论之父”刘勰的《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》，解析其对文学本体论的思考。如何从“体裁论”和“品评标准”两方面，系统把握中古时期文人对文学自身价值的认知飞跃。 诗歌的“风骨”之辨与“格律”的成熟： 考察唐代诗歌从初唐的宫廷气象如何过渡到盛唐的雄浑、中唐的内省与晚唐的衰美。探讨近体诗（律诗、绝句）格律的最终定型及其对后世文学形式的制约与解放。 第二部分：中古文学体裁的精深赏析 本书摒弃对基础体裁的泛泛而谈，聚焦于中古文学中那些最具代表性、艺术成就最高的体裁进行拆解式分析。 1. 魏晋辞赋的嬗变： 区别于汉赋的铺张扬厉，我们侧重分析“小赋”的兴起。如曹植《洛神赋》中情景交融的抒情手法，以及陶渊明田园诗歌中融入的辞赋的叙事结构，探讨其如何实现抒情与叙事功能的完美结合。 2. 山水诗群星璀璨： 不仅罗列谢灵运、王维的作品，更要深入比较其“以禅入诗”与“以景写理”的不同路径。分析谢灵运如何构建宏大、雕琢的“行役”山水，以及王维如何达到“诗中有画，画中有诗”的禅意境界，关注其意境营造的具体技术。 3. 唐代古文的复兴与唐宋八大家（早期篇章）： 深入探究韩愈、柳宗元在“文以载道”旗帜下的文学创新。分析韩愈的奇险与拗峭，如何打破六朝的柔靡之风；柳宗元山水游记中蕴含的哲理思辨和深沉的个体悲剧意识。 4. 宋词的革新与流派： 详尽解析宋词如何从宴饮歌唱走向士人内心世界的表达。 婉约派的细腻： 以柳永、秦观为例，探讨其对都市生活、闺阁情思的描摹，以及其在用典和铺叙上的精妙。 豪放派的开阔： 重点研读苏轼的“以诗为词”的突破，分析他如何将哲理思考、政治抱负融入词的篇章结构，实现形式上的解放。 第三部分：文学批评史中的关键人物与理论辨析 要理解中古文学，必须理解当时文人如何评判前人和同代人。本部分将成为本书的“理论高地”。 “气”、“骨”、“神”的解读： 细致辨析“风骨说”在不同时期的侧重点变化。探讨曹丕《典论·论文》中“文以气为主”的开创性，以及其后历代文论家如何继承和发展这一“气”的概念。 对“拟古”与“创新”的辩论： 深度剖析“江西诗派”的“格律派”与“尚意派”之间的论战，揭示文学发展中保守与革新力量的永恒张力。 诗歌的“言志”与“缘情”： 结合具体篇章，探讨中古文人如何在儒家“载道”的压力下，平衡个人情感的抒发与社会责任的承担。 本书特点： 本书的论述立足于一手文献的精选引用和独到解读，避免了对基础知识的重复灌输。我们采用深入的文本细读方法，结合时代思潮的宏观把握，致力于引导读者从“读懂字面意思”跃升至“品味艺术精髓”的层次。对于文学史上的重要概念和流派间的微妙差异，我们力求提供清晰而富有洞察力的辨析，帮助读者构建起一套严谨而系统的中古文学鉴赏框架。 适合读者： 已掌握基础文言文知识，对中国古典文学有强烈研究兴趣的进阶学习者、文学爱好者，以及相关专业的学生。

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这本关于初中文言文基础知识的书，着实让我对文言文产生了全新的认识。我一直以为文言文就是那些佶屈聱牙、遥不可及的古文，学起来枯燥乏味，更别提理解了。但这本书的编排方式非常巧妙，它没有一上来就堆砌大量的晦涩难懂的知识点，而是通过一个个生动的小故事和情境化的例子，将文言文的语法、词汇和文化背景融入其中。比如，书中讲解“之”、“乎”、“者”、“也”这些常见虚词时，不是机械地罗列用法，而是结合具体的句子进行剖析，让我一下子明白它们在古文中的具体功能和情感色彩。更让我惊喜的是，它还穿插了不少与文言文相关的历史趣闻和人物轶事，这使得学习过程充满了趣味性。我感觉自己不再是硬啃一块“硬骨头”，而是在和古代的智者进行跨时空的对话。这本书的排版也很清晰，注释详尽又不失简洁，对于初学者来说，简直是一份宝藏。它成功地降低了文言文的学习门槛，让我看到了掌握这门古老语言的希望。

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我必须承认，在翻开这本书之前，我对初中阶段的文言文教学内容是持有一种“应付”态度的，觉得无非就是背诵和默写一些篇目罢了。然而，这本书的深度和广度远远超出了我的预期。它不仅仅停留在字词解释层面，更注重培养读者的语感和思维方式。书中对于“词类活用”和“特殊句式”的讲解，简直是神来之笔。作者没有采用那种刻板的模板式讲解，而是通过对比今文和古文在表达逻辑上的差异，让我深刻理解到古人思维的精妙之处。例如，书中对“偏正结构”和“主谓结构”在不同语境下的灵活运用，进行了详尽的分析，并配有大量的例句进行对比示范。这种由表及里、由现象到本质的讲解方法，极大地提升了我的分析能力。读完相关的章节后，我尝试去阅读一些更复杂的文言文选段，发现之前那些难以理解的地方，现在竟然能自行捕捉到其间的微妙变化和作者的言外之意。这已经不是简单的“知识输入”，而是真正意义上的“能力构建”。

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这本书对于梳理文言文的“通假”现象和“一词多义”的讲解，简直是教科书级别的范本。很多初学者都容易在这两个环节上栽跟头，因为同一个字在不同的语境下意义可能天差地别。这本书的处理方式非常细致和系统化。它不是简单地罗列通假字，而是会给出通假发生的原因，是语音相近还是形近，这背后隐藏着古人发音习惯的演变，让人茅塞顿开。至于“一词多义”，书中采用了非常直观的对比表格和句式分组，将一个常用词汇在不同时期的引申义、借代义等都梳理得井井有条。我特别欣赏它在每一组对比之后，都设计了“辨析练习”，这些练习的难度设置恰到好处，既考察了基础知识的掌握程度，又考验了灵活运用能力。这本书的价值就在于，它把那些原本零散、容易混淆的知识点，构建成了一个逻辑严密、易于检索的知识网络，让学习的效率大大提高。

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从整体的阅读体验来看，这本书的作者显然是一位深谙教育之道的专家。它的行文风格流畅自然，完全没有一般教辅书那种令人望而生畏的学术腔调。更重要的是，它非常注重读者的主动学习和自我检验。除了中间穿插的练习外，书的末尾还设置了一个“自测与提升”板块，这个板块的题目设计得非常精妙，它不局限于课本内容，而是适当地引入了一些略高于课本难度的篇章片段，目的在于引导学生将所学的基础知识迁移到新的语境中去运用。这真正体现了“授人以渔”的教育理念。读完这本书后，我不再害怕面对那些陌生或略带难度的文言文材料了，因为我已经掌握了一套行之有效的分析方法和判断工具。这本书无疑是初中文言文学习者案头不可或缺的良师益友，它的价值远超其定价，是一次非常值得的投入。

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说实话，市面上很多文言文辅导材料都是“千篇一律”，不是注重死记硬背就是过度解读。但这一本《初中文言文基础知识》却独辟蹊径，它在文化层面的渗透做得非常到位。它没有将文言文视为孤立的语言现象，而是将其置于广阔的古代社会文化背景中去考察。例如，在讲解涉及古代官制或礼仪的篇章时，书中会用一小块篇幅介绍相关的历史背景和礼仪规范，使得那些拗口的专有名词瞬间变得鲜活起来。这种“情景再现式”的教学方法，极大地激发了我对中国传统文化的好奇心。我发现，很多我们现在习以为常的成语典故，在书中都能追溯到它们最初的文言出处，并且通过作者的梳理，这些典故的原始意蕴和演变路径清晰可见。这种深挖文化根源的做法，让我对“文化传承”有了更具象的理解，感觉自己不仅仅是在学习一门学科，更是在继承一份厚重的历史遗产。

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