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出版者:湖南少年儿童出版社

作者:汤素兰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-05-01

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787535827340

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 小学语文
• 写作指导
• 范文
• 素材
• 练笔
• 积累
• 提高
• 分级作文
• 主题作文

《奇思妙想的科学探索之旅》 图书简介 一、内容概述：点燃少年科学梦想的火花 《奇思妙想的科学探索之旅》是一本专为对自然世界充满好奇心的中小学生精心打造的科普读物。本书并非传统的教科书式知识堆砌，而是以生动有趣、引人入胜的故事和实验为载体，带领小读者走进一个充满未知与发现的科学殿堂。全书紧密围绕“提出问题—观察现象—动手实验—得出结论”的科学探究过程展开，旨在培养孩子独立思考、逻辑推理和实践操作的能力。 全书共分为六大主题板块，覆盖了物理、化学、生物、天文、地球科学以及跨学科的趣味工程学，力求在知识的广度与深度之间找到最佳平衡点。我们相信，科学的魅力不仅在于已知，更在于对未知世界的勇敢探索。 二、核心亮点与章节细览 1. 第一篇章：力与运动的魔术——揭秘日常物理现象 本章聚焦于最贴近生活的物理学基础。我们不再使用枯燥的公式，而是通过“为什么风筝能飞上天？”、“溜冰鞋为什么会滑行？”等日常疑问切入。 章节特色： 引入“自制简易弹射器”和“探究不同表面摩擦力”的家庭实验。读者将亲手测量和感受惯性、重力、摩擦力、浮力等基本概念，直观理解牛顿运动定律的奇妙应用。特别设计了“光影游戏”单元，讲解反射、折射的原理，并指导学生用简单的工具制作自己的小望远镜。 2. 第二篇章：物质的奇妙变身——走进初级化学世界 化学，常常被视为抽象难懂的学科，但在本书中，它化身为一场色彩斑斓的“炼金术”。我们从身边最熟悉的物质变化入手，如食物的腐败、铁的生锈、水的形态变化等。 章节特色： 强调安全第一，指导学生在家长监护下进行“自制火山爆发（小苏打与醋的反应）”、“自制酸碱指示剂（利用紫甘蓝汁）”等安全、低毒的化学小实验。重点讲解了溶液、混合物与纯净物的概念，并探讨了生活中常见的化学物质，如洗涤剂的去污原理，帮助孩子建立初步的原子和分子概念。 3. 第三篇章：生命的赞歌——探索微观与宏观的生物奥秘 生命科学是激发孩子同情心和责任感的关键领域。本章从植物的生长、动物的习性，深入到细胞的结构，展现生命的复杂与和谐。 章节特色： “植物的秘密花园”单元，教导如何通过观察记录法追踪植物的向光性与向水性；“动物行为观察日志”鼓励孩子们记录小区或公园中常见生物的行为模式，学会绘制简单的生物结构图。我们还特别辟出“你身体里的超级英雄”一节，用拟人化的方式介绍免疫系统和消化系统的工作流程，强调健康生活习惯的重要性。 4. 第四篇章：仰望星空——宇宙尺度的浪漫与思考 本章带领读者跳出地球的束缚，探索浩瀚的宇宙。内容涵盖太阳系内的行星、恒星的生命周期、银河系以及宇宙的起源和演化。 章节特色： 结合星座图和天文观测指南，指导学生利用肉眼或低倍望远镜识别主要的星座和行星。书中提供了制作简易星盘的步骤，并介绍了NASA等航天机构的最新发现，激发学生对太空探索的无限向往。同时，本章也探讨了“光年”的概念，帮助孩子建立对时间和距离的宏大尺度认知。 5. 第五篇章：地球的呼吸——探索我们脚下的世界 地球科学是培养环保意识和灾害预防能力的基石。本章涵盖了地质变迁、天气现象、水循环和生态平衡。 章节特色： “地质剧场”通过图文并茂的方式展示板块运动如何形成山脉和火山；“天气预报员养成计划”教导如何利用气压计、风向标等简单工具进行基础的天气预测。重点强调了全球变暖、水资源保护等当前热门环境议题，鼓励小读者从小事做起，成为地球的守护者。 6. 第六篇章：动手创造的乐趣——趣味工程与跨学科应用 科学的最终目的是服务于人类生活。本章是将前五章所学知识融会贯通，进行实际应用的创新实践。 章节特色： 挑战性的“小小工程师”项目，例如设计和建造一座能承受特定重量的“纸桥”，或制作一个利用太阳能的简易小装置。这些项目要求学生综合运用物理学原理（结构力学）、数学计算和材料选择，真正体会到知识的实用价值。 三、教育理念与读者对象 本书的编写遵循“做中学，玩中学”的教育理念。我们深知，对于初学者而言，动手操作带来的直观感受远胜于纯理论灌输。因此，书中所有的实验均选用易于获取的家庭材料，并配有清晰的步骤图和注意事项。 目标读者： 小学阶段（7至12岁）具有强烈求知欲的学生，同时也适合希望以更生动方式指导孩子进行科学启蒙的家长和教师。 阅读价值： 1. 激发好奇心： 用“为什么”驱动学习，让科学不再是冰冷的知识点。 2. 培养科学思维： 学习如何观察、假设、验证，建立严谨的逻辑体系。 3. 提升动手能力： 大量的实践环节，锻炼手眼协调能力和解决实际问题的能力。 4. 拓展视野边界： 从身边琐事到宇宙奥秘，构建完整的知识地图。 《奇思妙想的科学探索之旅》，是陪伴孩子踏上终身科学学习旅程的理想伙伴。它不是让你记住答案，而是教你如何去寻找答案。

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最近和几位家长交流育儿心得，大家普遍反映，现在的教材对写作的要求越来越高，但课本上的指导往往不够细致。因此，寻找一本能“补位”的辅助材料成了刚需。《小学生新分类作文》在我看来，正好填补了这个空白。它在“记叙文”和“说明文”的区分讲解上做得尤为到位。它用对比的方式，清晰地展示了两种文体的核心区别——是叙事还是告知。更值得称赞的是，它对“细节描写”的训练非常扎实。它会拿出同一个场景，比如“下雨天”，然后分别指导学生如何用听觉、嗅觉、触觉来描绘，而不是仅仅停留在“雨很大”这种空泛的描述上。这种“由浅入深，层层递进”的教学结构，非常符合小学生的认知规律。这本书的价值，在于它教会了孩子如何观察世界和转化思维。

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说实话，我本来对这种“工具书”类型的作文指导书是持保留态度的，总觉得它们往往是千篇一律，缺乏灵气。但《小学生新分类作文》在某些方面确实给我带来了一些惊喜。它最让我欣赏的一点是，它没有把“好词好句”堆砌成一座难以逾越的高山，而是巧妙地将它们融入到具体的写作场景中去。比如在描写“友谊”的篇章里，它提供的例句和范文，用的词汇都很贴近小学生的实际生活，不会显得矫揉造作，读起来很自然。而且，它还非常注重“审题”这个环节。很多孩子写作文写不好，就是因为没有真正理解题目的要求。这本书里有一个专门的部分，详细解析了不同类型题目的隐藏要求，教孩子们如何快速抓住重点，避免跑题。这种细致入微的指导，对于打牢写作的根基来说，至关重要。它更像是一个循循善诱的写作教练，而不是一个只会给出标准答案的参考书。

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作为一名偶尔会辅导孩子做作业的旁观者，我对《小学生新分类作文》的整体评价是：实用性极强，且具有一定的温度。它没有采用那种高高在上的说教口吻，而是用了大量“我们可以尝试这样写”的建议语气，这让阅读体验非常舒适。我特别留意了它在“读后感”这一章节的处理。很多孩子写读后感就是复述故事情节，这本书则教导他们如何提炼中心思想，如何结合自身经历进行深度思考和评论。这一点，对于培养孩子的批判性思维大有裨益。而且，这本书的装帧质量很好，纸张厚实，不易洇墨，这对于经常需要涂写批注的学生来说，是个贴心的设计。总而言之，它提供了一个既有框架又有弹性的写作训练体系，让孩子在规范中找到自由表达的空间。

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这本《小学生新分类作文》的封面设计倒是挺吸引人的，色彩搭配得很活泼，字体设计也充满童趣，一下子就抓住了小读者的眼球。我特地去书店翻阅了一下，它在内容结构上确实花了不少心思。书里将作文题材分成了好几个大类，像是“我的生活”、“自然风光”、“想象世界”等等，这种清晰的分类，对于刚开始接触写作的小朋友来说，无疑是一个很好的引导。它不是简单地罗列范文，而是更注重方法论的呈现，比如在“我的生活”这个板块下，它会教你如何捕捉生活中的小细节，如何将平淡的日常写得生动有趣。我注意到，它还配有一些小小的写作技巧提示，比如“如何运用比喻”、“如何写好开头和结尾”，这些都是非常实用的干货。对于家长来说，这本书也提供了一个很好的参照系，可以根据孩子的薄弱环节，有针对性地进行指导。整体感觉，它在保持趣味性的同时，又不失体系的完整性，对于提升小学生的写作兴趣和基础能力，应该能起到不错的辅助作用。

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我给侄女买的这本《小学生新分类作文》，主要是想让她在假期里能有个提升的方向。坦白讲，我最看重的不是那些所谓的“满分范文”，而是它在“激发想象力”这块的着墨。现在的孩子，很多都习惯于模仿和套用别人的模式，真正的创意越来越少。这本书在“想象世界”这个分类里，确实展现出了一些不同寻常的思路。它没有局限于写“我梦见什么了”，而是引导孩子去思考“如果有一天小动物会说话，它们会抱怨什么？”这种开放性的问题。这种引导方式，能够有效打破思维定势。再者，它的排版设计非常用心，大量的留白和适中的插图，让厚厚的书看起来一点都不枯燥。对于视觉敏感期的孩子来说，这一点非常重要。我甚至觉得，即使不以写作为目的，仅仅是作为一本优秀读物的欣赏，这本书的品控也是在线的。

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