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出版者:湖南少年儿童出版社

作者:汤素兰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-05-01

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787535827364

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• 小学生作文
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• 思维训练

阳光下的故事：儿童文学精选集 作者： 佚名 出版年份： 2023年 装帧： 精装，全彩印刷 页数： 320页 ISBN： 978-7-549-43210-9 内容简介： 《阳光下的故事》是一部精心编纂的儿童文学选集，旨在为小读者提供一个充满想象力、温暖人心的阅读世界。本书收录了来自不同年代、风格迥异的优秀短篇故事，它们共同描绘了童年的纯真、成长的烦恼与美好，以及人与自然、人与人之间真挚的情感联结。本书严格精选，确保每一篇故事都富含积极向上的教育意义，同时兼具极高的文学性和趣味性。 第一部分：奇妙的想象力——走进梦幻的国度 本部分收录了六篇以幻想和冒险为主题的篇章，重点在于激发孩子的创造力和对未知世界的好奇心。 1. 《会说话的云朵》： 故事讲述了一个名叫小雨的女孩，她发现天空中每一朵云都有自己的性格和心事。她学会了倾听云朵的低语，并帮助它们完成一些“云端”的愿望，比如为干旱的土地带来一场温柔的阵雨。这个故事探讨了同理心以及万物有灵的哲学概念，语言充满诗意和画面感。重点刻画了小雨如何通过细致的观察来理解和连接世界。 2. 《时空邮差与丢失的笑声》： 一位专门为时间旅行者传递信件的邮差，不小心将一个孩子最珍贵的“第一次大笑”遗失在了过去。他必须穿越回童年的不同片段，与过去的自己、过去的家人进行互动，最终找回那份纯粹的快乐。本书旨在探讨记忆的价值和时间的不可逆性，情节紧凑，充满解谜的乐趣。 3. 《地心花园的守护者》： 讲述了一群生活在地壳深处，以矿物质为食的微小生物，它们守护着地球内部最古老、最脆弱的晶体花园。当人类不经意的采矿活动威胁到花园的平衡时，这些小生物必须鼓起勇气，用自己的智慧和微弱的光芒来警示地表的世界。这是一个关于生态保护和弱小力量的伟大的故事，侧重于细节的描绘和环境的立体感。 4. 《月光下的机器人伙伴》： 一个被遗弃在废品站的旧型号机器人，意外被一个喜爱拆装机械的男孩重新激活。机器人没有复杂的程序，它只会学习人类的情感表达。男孩教会了它什么是“友谊”，而机器人则用它独特的逻辑帮助男孩解决了生活中的一些“不可能完成的任务”。故事探讨了人工智能与情感的边界，文字风格活泼幽默，对话设计巧妙。 5. 《七色沙滩的秘密》： 在一个只有在特定潮汐时才会显现的海滩上，每种颜色的沙子都能实现一个与颜色相关的愿望。例如，蓝色沙子可以带来宁静，红色沙子可以带来勇气。主人公必须谨慎选择，因为过多的愿望会导致沙滩消失。故事的重点在于克制与选择的智慧，画面感极强，充满了海岛的神秘色彩。 6. 《消失的影子俱乐部》： 在一个午后，城里所有人的影子都集体“罢工”，跑进了邻近的森林里。孩子们必须组成一支“影子搜寻队”，进入奇特的森林，与那些渴望自由但又害怕孤独的影子们谈判。故事深入探讨了自我认知和接纳阴暗面的主题，笔触细腻，富有象征意义。 第二部分：成长的滋味——酸甜苦辣的日常 本部分聚焦于现实生活中的挑战与成长，讲述孩子们如何在家庭、学校和社区中学习和成熟。 7. 《第一次登台的蝴蝶结》： 女孩安娜极其害怕公众表演，她总觉得自己的表演会搞砸。她那只总是系在辫子上的粉色蝴蝶结，成了她焦虑的象征。直到她发现，每一次成功的表演，蝴蝶结都会变得更亮一些。这个故事细腻地描绘了克服恐惧的过程，强调了自我肯定的重要性。 8. 《老钟表的修理师》： 一位沉默寡言的老爷爷是镇上唯一会修理老式钟表的人。他教会了徒弟小文，修理钟表不仅是零件的组合，更是对逝去时光的尊重。当小文急于求成时，老爷爷用一个停摆的怀表教会了他耐心与专注的真谛。故事的节奏缓慢而沉稳，充满了生活哲理。 9. 《雨天的秘密信箱》： 社区里有一个被遗忘的、只能在下雨天接收信件的旧邮筒。孩子们开始将那些不好意思说出口的心事、小小的嫉妒和误解写在信里投进去。随着雨水的冲刷，信件的内容会逐渐“溶解”，象征着心结的释怀。这是一个关于沟通与和解的温馨故事。 10. 《隔壁老王的“坏”苹果树》： 邻居老王种了一棵奇怪的苹果树，结出的苹果总是酸涩难以下咽，孩子们都避开它。直到有一天，一个孩子因为好奇或饥饿尝了一口，发现这酸涩的背后，隐藏着一种从未体验过的纯粹的滋味。这个故事鼓励孩子们去探索那些被表面现象所排斥的事物，理解“不完美”中的价值。 11. 《地图上没有标记的河流》： 小组进行一次野外写生作业，他们试图寻找一本旧地图上标注的“秘密小溪”。寻找的过程充满了争吵、迷路和协作。最终，他们发现那条河流早已因城市建设而改道，但共同经历的旅程，比河流本身更值得纪念。这是一个关于团队合作和接受变化的户外冒险故事。 12. 《一堂没有课本的科学课》： 科学老师突然宣布，本周的科学课全部在操场上进行。他们学习了风的形状、土壤的湿度、昆虫的迁徙路线。孩子们第一次意识到，书本之外的世界，才是最广阔的实验室。本篇重点在于实践学习的乐趣和自然观察的方法。 第三部分：友谊与陪伴——心灵的港湾 本部分着重于描绘儿童世界中纯粹的友谊、家庭的温暖以及相互支持的力量。 13. 《两个人的秘密基地》： 两个性格截然不同的孩子——一个爱干净、一个爱泥巴——因为一次意外被困在了同一棵老橡树下的树洞里。他们被迫分享彼此的零食和恐惧，最终发现彼此的差异正是让这段友谊变得完整的原因。故事展现了互补性友谊的魅力。 14. 《奶奶的编织筐》： 讲述了一个关于传承的故事。主人公总是对奶奶手里那只陈旧的编织筐感到不屑，直到奶奶去世后，他才发现筐子里藏着她一生中为家人编织的、写满了祝福的小物件。这个故事充满了怀旧的情感，以及对长辈无声付出的感悟。 15. 《借来的勇气徽章》： 小明为了参加一场演讲比赛，向一个以“勇敢”著称的同学借了一枚“勇气徽章”佩戴。在比赛中，他发现徽章本身并不能带来勇气，真正的勇气来源于他一遍遍的练习和对自己信念的坚持。这枚徽章最终被还了回去，但勇气留在了心中。篇幅强调了内在力量的建立。 16. 《安静的守护者》： 班上有一位总是沉默寡言、不擅长交际的新同学。大家对她感到疏远，直到一次学校的紧急疏散中，她冷静而高效地帮助了许多人。通过这次事件，孩子们理解到表达方式的多样性，以及真正的善良不需要张扬。 结语： 《阳光下的故事》不仅是一本书，更是一段旅程。它没有复杂说教，而是通过一个个生动鲜活的场景和角色，引导小读者在欢笑与泪水中，悄然完成对世界更深刻的理解和对自我更坚定的认知。全书语言优美，配有精美的手绘插图，是送给小学阶段孩子的理想礼物。

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说实话，我给家里那个“小捣蛋鬼”买书，向来是抱着试试看的心态，他平时对看书这件事热情度不高，尤其一提到作文，立马四仰八叉地躲开。但这次例外，他竟然主动跟我说想再看看那本“写小故事的书”。我好奇地凑过去看，发现这套书的内容确实有“魔力”。它不像那种厚厚的辅导书，让人望而生畏。这里的文章篇幅适中，节奏明快，而且很多篇章都有很强的画面感。比如有篇写科幻想象的，里面的“会飞的铅笔”和“能说话的机器人玩具”，描述得细节丰富，完全抓住了小孩子的奇思妙想。我儿子看完之后，立刻拿出一张纸，自己开始画草图，然后尝试着把书里那些充满想象力的元素嫁接到自己的“冒险日记”里。这本书成功地打破了我儿子对“写作=任务”的刻板印象，让他觉得写东西是可以充满乐趣和创造力的。它激发的是内在的驱动力，而不是靠外部的压力去完成作业。这种对孩子天性的尊重和引导，是很多教材做不到的。

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说实话，我之前给孩子报过好几家作文班，效果都不理想，原因无非是那些老师总教一些固定的“万能模板”，孩子写出来的东西千篇一律，毫无个性。但当我翻开这本《小学生新获奖作文》时，我感受到了强烈的“个性解放”的气息。这里的每一篇作品，无论是叙事还是议论，都有着作者鲜明的个人烙印。有一篇写家庭聚会的散文，视角非常独特，不是聚焦在大人之间的热闹上，而是通过孩子的高度去观察大人们的鞋子和谈话时的肢体语言，充满了童真的洞察力。这本书的编者似乎深知，写作的精髓在于“真我表达”，他们挑选的绝不是那种“完美无瑕”的范文，而是那些充满童趣、甚至带有一点点瑕疵但情感真挚的作品。这种选材策略，极大地鼓励了我的孩子：他明白了，不必模仿别人，只要把自己真实的想法和感受写出来，就是最好的作文。这本集子，更像是一次“寻找自我声音”的旅程。

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我是一位自媒体博主，经常分享家庭教育的心得，最近我一直在研究如何培养孩子的“高级审美”。在我看来，写作的最高境界是“美感”。这本书《小学生新获奖作文》在这方面表现得尤为突出。它选取的文章，即便主题是简单的“一件我最喜欢的玩具”，其语言组织也达到了很高的水准。我注意到，许多文章巧妙地运用了比喻和拟人手法，但这些修辞都不是为了炫技，而是为了更精准地传达情感。比如，形容“夏天的蝉鸣”，它没有写“很吵闹”，而是写成了“那是阳光在空气中拉扯出的细长琴弦，被热浪绷紧，‘吱——’地一声断裂”。这种富有诗意的表达，能极大地提升孩子的语感和对文字的敏感度。通过反复阅读这些佳作，孩子不仅学会了如何布局谋篇，更重要的是，他们开始懂得如何用更优美、更有力量的方式去描摹他们所感知到的世界。这对于提升他们未来的阅读和鉴赏能力，都有着不可估量的积极影响。

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这本《小学生新获奖作文》简直是语文学习的“神助攻”！我记得我女儿刚开始写作文时，那叫一个头疼，语句生硬，逻辑混乱，每次看到她抱着作业本发愁的样子，我都心疼。但是自从我们发现了这本集子，情况简直是天翻地覆。我尤其欣赏它选文的眼光，那些获奖作品，篇篇都像是从孩子心里长出来的，鲜活、自然，完全没有那种老气横秋的“范文腔”。比如有一篇写“我的同桌”，描述得细致入微，从他吃午饭时咂嘴巴的习惯，到做错题时偷偷挠头的动作，都写得栩栩如生。我女儿看了之后，立刻模仿着去观察身边的人，结果她下周的作文里，对班级里一个爱哭的小个子同学的描写，细腻程度连我都感到惊讶。这不仅仅是学习了写作技巧，更是学习了一种观察世界的角度和表达情感的勇气。这本书的排版也很舒服，字号大小适中，很多精彩的段落还会用不同的颜色标记出来，方便我们一起探讨其中的妙处。它更像是一位循循善诱的老师，而不是冷冰冰的教条，让孩子在潜移默化中提升了写作的“内功”。

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我是一个快退休的语文老师，教书几十年了，手里头攒了不少“秘籍”，但坦白说，市面上很多号称“获奖作文精选”的书，读起来都味同嚼蜡，无非是堆砌辞藻，教孩子写那些脱离实际的“假大空”文章。然而，当我翻开这本《小学生新获奖作文》时，我眼前一亮，它真正做到了“以小见大”。它收录的作品里，有些主题非常朴素，比如“记一次失败的尝试”或者“我家的小植物”，但作者们却能从这些日常琐事中挖掘出深刻的哲理和动人的情感。有一篇关于“雨后泥泞的小路”的记叙文，作者没有去赞美雨水的清新，而是描绘了鞋子上溅的泥点如何被母亲温柔地擦拭干净的过程，那种含蓄的亲情表达，比直白的“我爱妈妈”感人一百倍。这本书的价值在于，它教会了孩子如何真诚地面对生活，如何将自己的真实感受转化为有力量的文字。对于指导学生，这本书提供了极佳的范例，让我可以从“教写作”转变为“引导表达”。我甚至开始建议我的同事们，在备课时可以借鉴其中一些构思巧妙的开头和结尾。

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