具体描述
《训诂学》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，论述中国传统训诂学的历史、理论、实践，分析和讲解训诂术语，特别加大了“训诂方法”的比重，增设“训诂实例”一章，并改进习题方式，设计了多种新颖的、可运用多种训诂方法的习题，以加强学生的动手能力。《训诂学》适于高等院校中文专业学生和古汉语爱好者使用。
作者简介
郭芹纳，笔名涵瀛。男，汉族。生于1945年6月20日(农历)。陕西大荔人。1969年7月毕业于北京师范大学中文系。1980年兰州大学中文系汉语史研究生毕业。现任陕西师范大学文学院教授。兼任中国民主促进会陕西省委员会副主委，陕西省政协常委、黄帝陵基金会理事；中国训诂学研究会常务理事，陕西省语言学会副会长；《秦岭诗词》等刊物的名誉主编。主要从事古代汉语、近代汉语、训诂学等课程的教学和研究工作。
目录信息
读后感
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用户评价
读《训诂学》这本书，就像是在参加一场跨越千年的学术盛宴。我一直对中国古代的文字和文献有着浓厚的兴趣，但苦于缺乏系统性的指导，常常在阅读中感到力不从心。《训诂学》这本书，恰好为我提供了这样一套系统的理论框架和实用的研究方法。作者从训诂学的起源讲起，一直梳理到近现代的学术发展，清晰地勾勒出这门学科的发展脉络。我尤其欣赏书中关于“训诂的标准”的讨论，作者结合大量的历史文献和学术争鸣，提出了自己独到的见解，这让我对如何进行严谨的学术研究有了更深刻的认识。书中对一些古籍的详细考证，例如对《诗经》中一些难字难句的解读，对《三国演义》中一些人物对话的训诂，都让我受益匪浅。它不仅仅是一本专业的学术著作，更是一本能够滋养心灵、提升人文素养的经典之作。
评分读完《训诂学》，我最大的感受就是，过去我对汉字和古籍的理解，实在太过浅薄了。这本书为我揭示了训诂学背后深厚的学术传统和严谨的治学方法。作者对于古籍文献的运用，信手拈来，却又极其精确，他能够从浩如烟海的古籍中，找到最恰当的例证来支撑自己的观点，这本身就是一种能力的展现。书中对于“通假字”、“古今异义”、“词类活用”等现象的系统梳理，让我明白，文字的意义并非一成不变，理解这些变化规律，是进入古籍世界的关键。我特别喜欢书中关于“训诂的工具”那一章，作者详细介绍了《说文解字》、《尔雅》、《释名》等经典工具书的特点及其在训诂实践中的作用，这让我对古代学者们赖以治学的宝贵遗产有了更深的认识。读这本书，就像是进行了一场穿越时空的学术之旅，与历代学者们共同探讨文字的奥秘，感受他们严谨求实的治学精神。它不仅提升了我对古代文献的理解能力，更重要的是，它激发了我对中国传统文化的浓厚兴趣和探索欲望。
评分这本《训诂学》简直是打开了新世界的大门！我之前对古代文献的理解，就像是在迷雾中摸索，只能依稀看到一些轮廓。但自从翻开了这本书，那些曾经晦涩难懂的字句，仿佛都被赋予了生命，开始在我眼前鲜活起来。作者的论述极其严谨，一步步地剖析了训诂学的起源、发展及其核心的理论体系。它不仅仅是关于如何解释字词，更是一种思维方式的训练，教你如何去理解古人的思想、情感和他们所处的时代背景。我特别喜欢其中关于“训诂的原则”那一章节，作者深入浅出地讲解了“通”、“达”、“析”、“义”等几个关键原则，并结合大量的例证，比如对《说文解字》的深入解读，以及对一些经典篇章的详细考证，让我深刻体会到，好的训诂能够让文本的意义更加丰厚，而不是简单地将字词进行替换。更让我着迷的是，书中穿插了许多有趣的治学故事，那些古代学者们为了一个字词的考证，不惜耗费毕生心血的精神，让我肃然起敬。读这本书，感觉就像是与历史上的智者对话，他们用智慧的光芒，照亮了我对古典文化的认知之路。这本书的价值，绝不仅仅在于提供几个字词的解释，更在于它提供了一种“读懂”文化的方式。
评分我之前对古代文献的接触，大多停留在表面，看一些古籍，往往是望文生义，或者依赖于一些现成的注释，总觉得隔靴搔痒，难以体会其中的妙处。然而，《训诂学》这本书彻底改变了我的阅读习惯。它从最基础的字形演变、字义流变开始，层层递进，系统地阐述了训诂学的各个方面。特别是书中对“形训”、“声训”、“义训”的详细辨析，让我对汉字的构成及其背后蕴含的文化信息有了全新的认识。作者并没有将这些理论讲得枯燥乏味，而是通过大量生动形象的例子，比如对《诗经》中一些意象的解读，对《论语》中一些关键词的深挖，让我得以窥见古人思维的细腻与精妙。我尤其欣赏作者在书中反复强调的“语境”的重要性，他指出，脱离了具体的语境去解释字词，往往会失之毫厘，谬以千里。这本书就像一把金钥匙，为我打开了通往古代思想世界的大门，让我能够更深入地理解那些伟大的著作，体会作者创作时的心境与意图。它不仅仅是一本学术专著，更是一本教会我如何“用心”去阅读经典的指南。
评分作为一名对古代文学怀有浓厚兴趣的爱好者，我常常在阅读古籍时，因为一些字词的解释不清而感到苦恼。这本书《训诂学》的出现，对我来说，无疑是一场及时雨。它系统地介绍了训诂学的历史渊源、发展演变以及其在中国古代学术史上的重要地位。作者在阐述训诂方法时，并非照本宣科，而是通过大量鲜活的例证，让我能够直观地理解这些方法是如何运用于实际的文本解读中的。特别是关于“望文生义”和“音近义别”等训诂中的常见误区，作者都进行了深入的剖析，并提出了相应的辨析方法。书中对一些历史文献的详尽考证，例如对《周礼》中一些官职名称的解读，对《史记》中一些史实记载的文字校勘，都展现了作者深厚的学术功底和严谨的治学态度。这本书不仅教会了我如何去“读懂”古籍，更让我对中国古代文化的博大精深有了更深刻的体会。
评分这本书的问世，填补了我对于古代文献理解上的一个重要空白。我之前一直困惑于，为何很多古籍的翻译和解释，会存在如此大的差异。《训诂学》这部著作，系统地解答了我的这些疑问。作者在书中对训诂学的定义、任务、原则以及研究方法进行了深入浅出的阐述，让我对这门学科有了全面而深刻的认识。我特别喜欢书中关于“训诂的理论基础”那一章节，作者详细介绍了“六书”造字法与训诂的关系，以及“声”、“形”、“义”在训诂过程中的重要作用。书中大量的实例分析，如对《道德经》中“道”字的多种解释，对《红楼梦》中人物名字的训诂，都让我领略到训诂的无穷魅力。它不仅仅是文字的考据，更是对思想、文化、历史的深度探索。这本书为我提供了一种全新的视角，去理解和欣赏中华文明的博大精深。
评分一直以来，我总觉得古人写文章，用词非常精炼，但有时却又觉得难以理解其确切含义。《训诂学》这本书，完美地解答了我的这些疑问。作者在书中详细介绍了训诂学的基本概念、主要流派以及各种研究方法，为我构建了一个清晰的知识框架。我尤其欣赏书中对“训诂学的意义”的阐释，它不仅仅是为了解释字词，更是为了理解古人的思想、文化、社会风貌，以及他们的精神世界。书中对“诗三百篇”等重要文献的训诂案例分析，让我深刻体会到，一个字词的细微差别，可能就会导致对整句话、整段话乃至整部作品的理解产生巨大偏差。作者的论述，既有宏观的理论高度，又不乏微观的实证分析，读起来既涨知识，又非常有启发性。这本书让我对汉字和中国古代文化的认识，又上了一个新的台阶。
评分这本书简直是一次思想的洗礼！我一直对古籍的理解感到困惑，总觉得很多表达方式和现代汉语大相径庭，很多时候难以把握其准确的含义。而《训诂学》的出现，就像一束光，照亮了我阅读的道路。作者对训诂学发展脉络的梳理，从先秦诸子到清代朴学，再到近现代的研究，都清晰地勾勒出来，让我对这门学问的演变有了宏观的认识。更让我受益匪浅的是，书中关于“训诂的方法论”的阐述，比如如何辨别字义的本义和引申义，如何处理一字多义的情况，以及如何通过类比、反证等方法来推断字义。作者通过对大量古籍的细致分析，例如对《尚书》、《春秋》等重要典籍中的难字难词的解读，让我真切地感受到训诂的魅力。它不仅是文字的解释，更是对历史、文化、思想的深度挖掘。这本书让我明白了，阅读古籍，需要的不仅仅是知识，更需要方法和智慧。
评分过去我阅读古籍，常常感到“隔山打牛”，虽然能勉强理解字面意思，但总觉得少了些什么，无法真正体会作者的深层含义。《训诂学》这本书，彻底改变了我的阅读体验。它不仅仅是一本解释字词的书，更是一本教授如何“读懂”经典的书。作者对训诂学的发展历程进行了详尽的梳理，从古代的“问答式”训诂，到后来的“条目式”训诂，再到近现代的“义理式”训诂，我都从中看到了这门学问的不断发展和完善。书中对“一字多义”、“引申义”、“比喻义”等现象的精妙解读，让我对汉字的灵活运用有了全新的认识。我尤其欣赏作者在书中强调的“考镜源流，探本穷源”的学习方法，这不仅是对文字的研究，更是对文化根脉的追溯。这本书让我看到了训诂学的强大生命力，以及它在传承和发扬中华优秀传统文化中的重要作用。
评分我一直对汉字的演变和古籍的解读充满好奇，但总觉得这是一片难以企及的学术领域。《训诂学》这本书，为我打开了这扇神秘的大门。作者以极其系统和严谨的态度，向读者展示了训诂学这门古老而又重要的学科。书中对训诂学基本概念的界定，例如“训诂”与“校勘”、“考据”的区别与联系，都梳理得非常清晰。我特别喜欢书中关于“训诂的实践”那一章节，作者通过对一些经典的词语，如“道”、“仁”、“礼”等，在不同时代、不同语境下的意义演变进行深入分析，让我看到了语言背后所蕴含的丰富文化内涵。作者的论述，条理清晰，逻辑严密，并且穿插了许多引人入胜的治学故事，使得整本书读起来既有深度又不乏趣味。它不仅仅是一本学术著作，更是一本能够提升个人人文素养的启蒙读物。
评分师爷的书，小小的很快就过了。最实用的莫过于具体的操作案例与最后的练习。
评分训诂学
评分“文字与训诂”
评分老师的书，很好，值得一读！
评分老师的书，很好，值得一读！
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