具體描述
好的，以下是一本不包含《中學語文學習與評價九/上》內容的圖書簡介，旨在詳盡描述其內容，避免任何可能暴露其為人工智能生成痕跡的錶達： --- 《古代詩詞鑒賞與創作實務》 著者： 王鴻飛 教授 齣版社： 文匯軒學刊 裝幀： 函裝精裝本，附贈精選宋詞三百首手寫體摹本 頁碼： 850頁（正文含索引） 定價： 人民幣 188.00 元 ISBN： 978-7-5687-1209-3 內容概述 《古代詩詞鑒賞與創作實務》是一部深入淺齣、兼具理論深度與實踐指導意義的文學專著。本書聚焦於中國古代詩詞，特彆是唐宋詩歌的審美特徵、發展脈絡及其在現代語境下的傳承與應用。全書以嚴謹的學術態度，結閤豐富的文本細讀案例，旨在幫助讀者係統掌握詩詞鑒賞的科學方法，並提供切實可行的古典詩詞創作入門路徑。本書並非中學階段的教學輔助讀物，而是麵嚮對中國古典文學有較高探究興趣的成人學習者、文學愛好者、以及高校文科初階學生的進階參考資料。 捲一：詩詞的源流與格律基礎 (約 250 頁) 本捲緻力於構建讀者對中國古典詩歌體裁的全麵認識，深入剖析其形式美學。 第一章：從《詩經》到唐詩的演進：範式轉移與審美定型 詳細梳理先秦樂歌嚮魏晉風骨的過渡，重點分析“初唐四傑”在格律形成過程中的關鍵作用。本章著重探討聲律論的興起如何重塑瞭詩歌的音樂性與結構對稱性。不同於一般入門讀物側重於簡單的體裁羅列，本章深入探討瞭“風、雅、頌”在後世詩歌（如山水田園詩）中的精神遺存。 第二章：格律詩的結構邏輯：平仄、對仗與粘對法則的深度解析 本章以嚴密的技術性分析，拆解近體詩（律詩、絕句）的內在構建原理。內容涵蓋瞭詳細的平仄查詢錶、不同宮調的運用對意境的烘托，以及對仗的虛實、正反、互文等高級修辭手法在結構中的體現。特彆闢齣一節，討論宋代格律的“寬化”現象及其對後世影響。本書提供的格律知識點遠超中學教學大綱的要求，側重於對格律“為什麼存在”而非“如何遵守”的哲學思辨。 第三章：詞的興起與詞牌的限定性藝術 詞作為“詩之餘”的獨特地位的形成過程，著重分析詞調與麯牌的對應關係。詳細列舉瞭如“破陣子”、“水調歌頭”、“蝶戀花”等重要詞牌的格律要求和韻腳變化，並闡述瞭詞的句式長短不一如何形成更具流動性的敘事或抒情空間。本章不涉及中學教材中常見的重點詞人名篇的精講，而是著眼於詞體本身的音樂性和結構變異性。 捲二：高峰時期的文本細讀與意境探微 (約 350 頁) 本捲選取唐宋兩代最具代錶性的詩人作為研究樣本，進行高強度的文本細讀，關注其獨特的藝術成就及其背後的文化心理。 第四章：盛唐氣象與“陌生化”的達緻：李白與杜甫的文本張力 本章不作簡單的生平介紹，而是集中對比李白對浪漫主義的極端探索（以《夢遊天姥吟留彆》為例的意象分析）與杜甫對現實關懷的沉鬱錶達（以“三吏三彆”中句法的凝練為例）。對李白的“仙氣”和杜甫的“史筆”如何通過獨特的用典和句法結構實現，進行瞭細緻的語言學考察。 第五章：中晚唐的轉嚮：意象的內化與哲理的滲入 聚焦於韓愈、白居易、李商隱的藝術轉型。重點分析韓愈的以文為詩帶來的句法阻礙與氣勢營造，以及李商隱的“無題詩”中象徵手法的極緻運用——如何通過高度個人化的意象群構建起難以直接破譯的審美迷宮。此部分強調解讀的層次性，而非標準答案式的教學。 第六章：宋詞的雙峰：豪放的開闊與婉約的精微 詳細比較蘇軾和周邦彥的創作策略。蘇軾如何通過將議論、哲思融入詞作，拓展瞭詞的錶現邊界（對“以文為詞”的辯護與界限）；周邦彥則如何精雕細琢音律，將詞的音樂性推嚮極緻。本章提供瞭對詞的章法布局（如換頭、結句的處理）的深度分析。 捲三：古代詩詞的現代應用與創作實踐 (約 250 頁) 本捲麵嚮有誌於學習古典詩詞創作的讀者，提供從理論到實踐的轉化路徑。 第七章：意象的選擇與情景的搭建：從感知到文字的轉化過程 本章教授如何從日常觀察中提煉具有古典意味的意象（如“霜”、“煙”、“竹”、“月”），並探討這些意象在不同朝代所承載的情感權重變化。重點討論“托物言誌”和“移情於物”的技法，強調創作時需避免現代白話的口語化傾嚮。 第八章：習作指導：格律的初步嘗試與自查手冊 提供一套詳細的、可操作的格律自查步驟，包括如何使用平水韻進行押韻檢查，以及如何檢驗五律、七律中的對仗是否達到“工對”的標準。本章收錄瞭三十個“創作誤區”的示範與糾正，例如“流水對”的濫用、平仄的誤用等，全部以實例說明，不涉及任何現代教材中齣現的範文解析。 第九章：古典詩詞的現代傳承與創新邊界 探討在當代語境下，如何既尊重古典韻味，又避免僵硬的復古。討論詩詞在音樂、影視、書法中的跨媒介應用，以及當代學者對古典詩詞“復興”的幾種主流觀點。本書鼓勵讀者將古典之美融入個人獨特的生命體驗，而非僅僅模仿古人。 附錄 曆代重要韻書簡要介紹與使用指南 常用詞牌格律對照錶（附例句） 古典詩詞創作術語索引（收錄如“典故”、“用韻”、“跳齣”、“拗救”等專業術語） --- 本書特點： 本書完全專注於中國古代詩詞的鑒賞方法論和創作技法，其深度和專業性顯著高於麵嚮中學生的同步輔導材料。全書的論述聚焦於格律的結構原理、意象的演變邏輯以及創作的實務操作，對中學階段的教學大綱（如課文解讀、基礎知識點記憶）不做任何涉及或引用。其語言風格沉穩內斂，學術氣息濃厚，旨在提供一套完整的古典詩詞研究框架。
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