小学数学课堂练习 第七册 配小学实验课本(京版)

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出版者:北京教育
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2004-06-01
价格:3.5
装帧:
isbn号码:9787530314425
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
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具体描述

好的,这是一本介绍数学学习方法与实践的图书简介,内容不涉及您提到的具体教材: --- 《数学思维的构建与实践:从基础概念到高级应用》 图书简介 在信息爆炸的时代,数学已不再仅仅是数字和公式的堆砌,而是理解世界、解决复杂问题的核心思维工具。本书旨在为广大学习者提供一套系统化、深入浅出的数学思维构建路径,强调理论与实践的紧密结合,帮助读者建立扎实的数学根基,并有效迁移到实际应用场景中。 一、 为什么需要“思维”先行? 传统的数学学习往往侧重于机械性的解题训练,导致学生虽然掌握了运算技巧,但在面对全新问题时却束手无策。本书深刻认识到“思维”的重要性。数学思维,即运用数学的观点、方法和逻辑去观察、分析和解决问题的能力,是区分普通运算者与数学家的关键。 本书的第一个核心目标,便是引导读者从“学会做题”转向“学会思考”。我们通过对数学史上的经典案例进行剖析,展示数学家是如何提出问题、建立模型、并最终得出结论的过程,而非简单地呈现结论。这不仅是对知识的理解,更是对人类理性思维过程的体验。 二、 基础概念的深度重塑 扎实的数学基础是高级学习的基石。本书在覆盖核心初级概念(如数系拓展、几何基础、函数初步)时,采取了溯源式讲解的方法。我们不满足于给出定义,而是追溯这些概念诞生的历史背景和逻辑必然性。 例如,在讲解有理数和无理数的概念时,我们不仅界定了它们的范围,更深入探讨了毕达哥拉斯学派对“数”的信仰被打破的哲学意义,以及这种拓展如何为微积分的诞生铺平了道路。在几何部分,我们侧重于欧氏几何的公理体系构建,以及非欧几何的出现对人类认知框架的冲击,培养读者对公理化体系的严谨态度。 我们相信,只有真正理解了概念的“为什么”和“如何来”,才能在后续的应用中灵活运用。 三、 逻辑推理与证明的艺术 数学的魅力在于其无懈可击的逻辑性。本书将大量的篇幅投入到演绎推理与归纳推理的训练上,特别是如何撰写一份严谨的数学证明。 我们系统梳理了常见的证明方法:直接证明、反证法、构造法、数学归纳法等。在每个方法介绍后,都配有多个由浅入深的范例。例如,在反证法的讲解中,我们将选取著名的“素数无限性证明”作为经典案例,引导读者体验如何从否定假设入手,最终推导出矛盾的思维路径。 对于初学者而言,证明题往往是最难逾越的障碍。本书通过“分解证明目标”的技巧训练,教导读者如何将一个复杂的证明任务拆解成若干个可以独立解决的小命题,从而降低理解和操作的难度。这不仅仅是解题技巧,更是结构化思维的体现。 四、 模型构建与实际应用 数学的生命力在于其解决现实问题的能力。本书的后半部分聚焦于数学建模。我们认为,将抽象的数学工具应用于具体的物理、经济或日常生活场景,是检验学习成果的最高标准。 书中精选了多个跨学科的应用案例: 1. 优化问题:利用不等式原理和函数极值,解决资源分配、效率最大化等问题。 2. 概率与统计:探讨风险评估、数据解读,如何用数学语言描述不确定性。 3. 几何与空间想象:结合工程实例,分析结构稳定性与投影关系。 在建模过程中,本书特别强调“简化与抽象”的过程。现实世界是复杂的,数学模型必然是对现实的简化。如何抓住主要矛盾、忽略次要因素,是建模成功的关键。我们通过对比真实情境与简化模型之间的差异,培养读者批判性地看待模型结果的能力。 五、 进阶思维的拓展 除了基础运算和证明外,本书还引入了更高阶的数学视角,以拓宽读者的视野: 离散数学的萌芽:初步介绍集合论的基本思想和图论的初步应用,为计算机科学思维打下基础。 代数思维的深化:探索方程的解的性质,以及对称性在数学结构中的体现。 可视化技术:强调图形在理解复杂关系中的作用,鼓励读者利用坐标系和图形来辅助思考。 结语 本书是一本陪伴您从“数”到“理”的阶梯。我们希望读者在合上书本时,不仅能熟练运用数学工具,更重要的是,能够以一种更加清晰、严谨、富有逻辑性的方式去审视和解决生活中的挑战。数学思维的构建是一个持续迭代的过程,本书将为您提供坚实的起点和持续探索的地图。 ---

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