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出版者:人民教育出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-07-01

价格:16.4

装帧:

isbn号码:9787107140846

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿文学
• 儿童文学
• 绘本
• 故事
• 童话
• 启蒙
• 阅读
• 亲子
• 成长
• 教育

《星星的呢喃》 故事梗概 《星星的呢喃》讲述了一个关于成长、友谊和勇气的故事。主人公莉莉是一个充满好奇心和想象力的八岁小女孩。她住在海边一个宁静的小镇，每天都喜欢在沙滩上收集闪闪发光的贝壳，或者在夜晚仰望星空，幻想星星上住着什么样的小精灵。莉莉最大的愿望是能够亲自触摸到一颗真正的星星，感受它的温暖和光芒。 一天晚上，莉莉在海边散步时，意外地发现了一个受伤的小海鸥。小海鸥的翅膀受伤了，飞不起来。莉莉心疼地把它带回家，小心翼翼地为它包扎伤口，并给它取名叫“闪闪”。在莉莉的悉心照料下，闪闪渐渐康复，它们之间也建立起了深厚的友谊。莉莉每天都会给闪闪讲故事，关于大海、关于星星，闪闪则用咕咕的叫声回应她，仿佛能听懂一般。 随着闪闪伤势的痊愈，它越来越渴望回到大海，回到它的家人身边。莉莉知道，她不能永远留住闪闪，但她不舍得让闪闪独自离开。她想起自己曾经对星星的向往，也许，闪闪能够带着她的心愿，飞到星星的国度。 莉莉决定为闪闪举办一个“送别会”。她邀请了她的好朋友，活泼开朗的男孩汤姆，以及安静内向的女孩艾米。汤姆是个冒险家，总是充满奇思妙想；艾米则擅长绘画，她能将内心最细腻的情感描绘出来。在送别会上，莉莉和朋友们一起为闪闪制作了一个精美的“星空船”，船身装饰着闪闪发光的贝壳和夜光颜料画成的星星。 就在他们准备将星空船送入大海时，一场突如其来的暴风雨席卷而来。海浪汹涌，狂风怒号，小镇陷入一片混乱。莉莉和她的朋友们被困在了海边小屋里，他们感到害怕，但看到闪闪焦躁不安的样子，他们知道，闪闪也需要勇气。 莉莉想起闪闪曾经带给她的勇气，她决定要做些什么。她和汤姆一起，利用小屋里的材料，加固门窗，防止海水涌入。艾米则拿出画笔，在纸上画下温暖的太阳和微笑的星星，用画作驱散心中的恐惧。他们互相鼓励，互相支持，共同度过了这个艰难的夜晚。 暴风雨过后，海面上出现了一道绚丽的彩虹。闪闪不安地在小屋里踱步，它似乎知道，是时候离开了。莉莉走到闪闪面前，轻轻地抚摸着它的羽毛，对它说：“闪闪，你要飞向你的家，飞向更远的地方。请你替我向星星问好，告诉它们，莉莉很想它们。” 闪闪用头轻轻蹭了蹭莉莉的手，然后展开翅膀，奋力飞向了天空。莉莉、汤姆和艾米仰望着闪闪的身影，它越飞越高，最终变成了一个小小的黑点，消失在湛蓝的天空中。 莉莉感到一阵失落，但更多的是一种释然。她知道，闪闪已经回到了属于它的地方，而她和朋友们，也在这次经历中收获了成长。他们学会了勇敢面对困难，学会了珍视友谊，也学会了放飞希望。 当夜晚再次来临时，莉莉和她的朋友们再次来到海边。他们仰望星空，仿佛看到了闪闪的身影在星辰间闪烁。莉莉相信，闪闪一定会在星星的国度里，带着她的问候，继续它的旅程。而她，也会继续仰望星空，将心中的爱和梦想，随着星星的光芒，传递到世界的每一个角落。 故事深度解读 《星星的呢喃》表面上是一个简单的儿童故事，但其背后却蕴含着深刻的主题和丰富的意象，值得细细品味。 1.成长的阵痛与蜕变： 莉莉的成长体现在她从对星星的纯粹向往，到理解生命中的分离与放手。她最初的愿望是“触摸星星”，这象征着一种不切实际的、美好的幻想，是童年特有的天真。当她面对闪闪的离别时，她虽然不舍，但最终学会了成全，让闪闪去追寻自己的自由。这种“放手”的勇气，是成长过程中必不可少的一课，也是孩子理解爱与责任的开始。 闪闪从一只受伤的小海鸥，到重获新生，重返自由，这本身就是一个关于“回归”与“自然”的寓言。它的离开，并非终结，而是另一种形式的开始。 2.友谊的力量与互助： 莉莉、汤姆和艾米之间的友谊是故事中温暖的底色。汤姆的冒险精神为莉莉带来了灵感和动力，艾米的细腻情感则为故事增添了柔情。当暴风雨来临时，他们不再是孤军奋战，而是紧密地团结在一起，共同应对挑战。他们互相鼓励，分享恐惧，分担责任，正是这种集体的力量，让他们度过了难关。 儿童文学作品中，友谊的描绘往往是重头戏，《星星的呢喃》也不例外。它强调了在困难面前，朋友的重要性，以及分享与支持能够带来的巨大慰藉。 3.想象力与现实的交织： 故事中，星星不仅仅是夜空中遥远的光点，更是承载着莉莉梦想的国度。她将闪闪寄托给星星，将思念传递给星辰，这是一种儿童特有的、将现实与想象巧妙融合的能力。 暴风雨的到来，是将儿童的现实世界与幻想世界拉近的催化剂。面对突如其来的危机，孩子们的想象力没有崩溃，反而转化为一种积极的力量，帮助他们解决问题。例如，用夜光颜料画星星，既是装饰，也是在黑暗中寻求慰藉的象征。 4.自然的启示与敬畏： 故事发生在海边，大海、沙滩、海鸥、星辰，这些自然元素构成了故事的背景，也赋予了故事独特的生命力。海鸥闪闪的出现，是大自然给予莉莉的礼物，也教会了她关于生命、关于自由的道理。 暴风雨的到来，是对自然的敬畏。它展现了自然的力量，也提醒孩子们在敬畏自然的同时，也要学会如何与自然和谐相处，如何在自然面前保持勇气和智慧。 5.希望与勇气的主题： 尽管故事中有分离的伤感和暴风雨的恐惧，但整体基调是积极向上的。莉莉对星星的向往，闪闪重获自由的希望，以及孩子们在困境中展现出的勇气，都传递着一种温暖而坚定的力量。 彩虹的出现，是风雨过后的希望的象征。它预示着美好终将到来，即使经历风雨，也要对未来保持乐观。 艺术特色 语言风格： 《星星的呢喃》采用了清新、细腻、富有诗意的语言，贴合儿童的认知和情感。句子简洁明了，但又不失生动形象。比如，对星空的描绘，“星星像撒在黑色天鹅绒上的碎钻，闪烁着神秘的光芒”，对海浪的描写，“海浪像顽皮的孩子，在沙滩上追逐嬉戏”。 情感表达： 情感的表达真挚而细腻。莉莉对闪闪的爱，对分离的伤感，以及对友谊的珍视，都通过生动的情节和对话得以展现。孩子们在暴风雨中的恐惧和互助，也是对真实情感的写照。 意象运用： 故事中运用了多个富有象征意义的意象。 星星： 代表着梦想、希望、远方和未知。 海鸥： 代表着自由、生命、回归自然。 贝壳： 代表着童年的回忆、收集的美好。 彩虹： 代表着希望、雨过天晴。 星空船： 代表着承载梦想的载体，以及孩子们的创造力。 结构设计： 故事结构清晰，起承转合自然。 开篇： 引入主人公莉莉，展现她的性格和对星星的向往。 发展： 闪闪的出现，莉莉与闪闪建立深厚友谊，以及闪闪的康复。 高潮： 暴风雨的来临，孩子们共同面对危机。 结局： 闪闪的告别，彩虹的出现，以及孩子们在成长中的收获。 教育意义 《星星的呢喃》适合不同年龄段的儿童阅读，它能够： 培养想象力和创造力： 鼓励孩子们发挥想象，去探索未知，去创造属于自己的世界。 教育孩子珍惜友谊，懂得分享： 通过莉莉、汤姆和艾米的故事，让孩子们明白友谊的珍贵，学会关爱他人，互相帮助。 引导孩子理解生命中的分离与成长： 帮助孩子们认识到，告别也是成长的一部分，学会勇敢面对失去，并从中汲取力量。 培养孩子对自然的敬畏之心： 通过对自然景物的描绘，让孩子们感受大自然的美好，并学会爱护环境。 传递积极乐观的精神： 即使面对困难，也要保持希望，相信光明终将到来。 适合阅读对象 本书适合3-8岁的儿童，以及希望与孩子共度温馨阅读时光的家长。它适合作为睡前故事，也可以作为亲子共读的读物，进行深入的探讨和交流。 《星星的呢喃》不仅仅是一个简单的故事，它是一首献给童年、献给成长、献给所有怀揣梦想的心灵的温柔赞歌。它提醒我们，即使最微小的生命，也拥有最伟大的勇气；即使最遥远的星辰，也能够被我们心中的爱所触及。

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这本书的语言魅力，很大程度上来自于它对想象力和逻辑边界的探索与平衡。作者似乎深谙一个秘诀：最伟大的奇幻，往往建立在最扎实的生活细节之上。书中的魔法世界并非凭空出现，而是源于主角对日常物品的独特解读——比如，一根掉落的羽毛可以变成一艘飞船的动力来源，一个空罐头可以成为一座迷你城市的避难所。这种将平凡事物赋予非凡意义的转译能力，极大地激发了读者的创造潜能。我的阅读体验是，它既能满足我对天马行空故事的渴望，又不会让我感到情节过于荒谬难以理解。相反，它提供了一套自洽的“内部逻辑”，让读者心甘情愿地相信那个世界是存在的。这种既“跳脱”又“有根”的叙事手法，对于塑造孩子对“可能性”的认知，培养他们敢于跳出固有思维框架去解决问题的能力，起到了非常积极的促进作用。

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这本书的装帧设计简直太棒了！封面那种柔和的马卡龙色系搭配上圆润可爱的字体，一下子就抓住了我的眼球。内页的纸张质感也出乎意料地好，摸起来很舒服，而且那种微微的哑光处理，让插图的色彩显得既饱和又不会反光刺眼，即便是长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。更别提那些插画了，每一个画面都像精心打磨的艺术品，线条流畅，构图平衡，色彩的运用充满了童趣和想象力。我特别喜欢其中一个关于小兔子在月亮上采摘星星的故事，插画师对光影的处理简直绝了，把那种夜空深邃又温馨的感觉表现得淋漓尽致。装订也非常牢固，即便是经常翻阅和分享给朋友的小侄子看，书脊也没有出现任何松动的迹象，看得出制作方在细节上的用心。从拿到手的那一刻起，我就觉得它不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的工艺品，无论是放在书架上还是随手翻阅，都能带来视觉上的愉悦。这种对实体书体验的极致追求，在现在这个电子阅读盛行的时代，显得尤为珍贵。

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从教育者的角度来看，这本书的价值在于它为亲子共读提供了一个绝佳的互动平台。它的文本设计非常适合进行深入的对话和延伸思考。例如，书中描绘了一个总是迷路的小狐狸，每次迷路后他都会停下来观察周围环境。在读完这段后，我立刻停下来问我的孩子：“如果你是小狐狸，你会先看天上的太阳，还是先闻闻地上的泥土的味道？”这种开放式的问题设计，瞬间将被动的阅读转变成了主动的探索。此外，书中隐藏了许多可以引导孩子进行科学观察的细节，比如对不同季节光线的描述，对不同植物生长的细微观察，这些都为家长提供了丰富的素材，可以将书本上的知识自然地延伸到日常生活中的户外探索。它鼓励孩子停下来，慢下来，用五官去感知周围的世界，而不是仅仅满足于文字表面的信息，这对培养孩子的观察力和批判性思维大有裨益。

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我发现这本书在主题的选择上非常具有深度和广度，它巧妙地避开了那些老套的“好人与坏人”的二元对立叙事，转而探讨了一些更为微妙和贴近真实生活的情感议题。比如，其中一个故事集中探讨了“分享”的真正含义，它不是简单地把东西给出去，而是关于如何处理“不舍”与“快乐”之间的复杂平衡，这种对复杂情感的细腻刻画，对于孩子建立健全的同理心至关重要。另一个让我印象深刻的是关于“接纳不同”的主题，它通过描绘一群外形各异的云朵组成一个奇妙的图案，告诉读者，差异性才是创造美丽的源泉。这些主题的呈现方式极其自然，不生硬，不灌输，更像是引导读者自己去发现和感悟其中的道理。这让我觉得，这本书不仅仅是在“讲故事”，更是在潜移默化中构建孩子对世界的认知框架，教会他们如何去理解和尊重生命中的各种面向。

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这本书的叙事节奏处理得非常高明，它不像有些儿童读物那样为了迎合短时间内的刺激感而堆砌情节，而是采用了那种温和而富有韵律感的推进方式。每一个章节的长度都拿捏得恰到好处，既能让年幼的读者保持专注力，又不会因为过于简短而显得意犹未尽。作者在字里行间流露出的那种对儿童心理的深刻洞察，让人忍不住会心一笑。比如，书中对“等待”这个概念的描绘，没有使用枯燥的说教，而是通过一只小蜗牛搬家时遇到的各种小障碍，将“耐心”这个抽象的美德具象化了，读起来既生动又充满哲理。语言的选择上，它大胆地使用了不少富有画面感的动词和拟声词，这极大地增强了阅读时的沉浸感，仿佛我真的能听到风吹过树叶的“沙沙”声，或是小动物们轻快的“嗒嗒”声。对于那些刚开始自主阅读的孩子来说，这种富有音乐性和节奏感的文本，无疑是培养语感和阅读兴趣的最佳土壤。

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